"Спасибо, книга первая - букварь!"

СПАСИБО, КНИГА ПЕРВАЯ — БУКВАРЬ!

Этот праздник проводят ведущая и старшие ребята. В ролях Букваря, Родной речи, Буратино и Лентяйкина выступают ученики старших классов.

В актовом зале — плакаты с иллюстрациями из любимых, выставки поделок: рисунки, аппликации, лепка, выпиливание, выжигание, поделки из природного ма­териала (надо, чтобы на выставке были представлены раз­ные работы каждого школьника). На сцене — большой ри­сунок-эмблема или макет букваря.

Зал украшен гирляндами флажков, на которых крупно и четко написаны буквы. Стенд: «Книга — твой друг» (советы юному читателю, иллюстрации, загадки о книгах, книги из серии «Читаем сами» и др.).

Ход праздника

Звучит мелодия песни «Чему учат в школе» (музыка В. Ша­инского). Дети в парадной форме с эмблемами праздника и разноцветными шарами с буквами от А до Я четким строем проходят по залу и занимают свои места.

Первый у ч е н и к. Сегодня, друзья, мы сюда собрались.

Чтоб доброе слово сказать

Тому, кто был другом.

Кто каждый свой час

Молчал, но учил нас трудиться.

Второй ученик. Вначале он буквы свои показал.

Теперь мы читаем страницы!

Третий ученик. Мы доброе слово сказать букварю

Сегодня должны все, ребята!

Четвертый ученик. Давайте-ка песню подарим ему,

Споем ее вместе с друзьями.

Звучит песня ПРОЩАНИЕ С БУКВАРЕМ(Слова Л. Некрасова. , Музыка Л. Лядовой)

Появляется Букварь. (Черный костюм, на нем белые буквы, высокий головной убор, на котором прикреплен разворот книги, на ее белом фоне черными буквами написано слово букварь) ,

Букварь. Вот и я, мои друзья.

Рад вам, рад вам очень я!

Приятно слышать добрые слова о себе.

Спасибо, ребята!

Ведущий. Уважаемый Букварь! Принимай парад войска от А до Я.

Букварь. Есть принимать парад! Войско мое славное, стройся! Шагом марш! (Под музыку дети маршируют по залу и выстраиваются в каре, лицом к сцене. В центре — Букварь.) i

Букварь. Гласные! Шаг вперед! Направо! В обход по залу — шагом марш! (Останавливаются слева от сцены.) Сог­ласные! Налево! Шагом марш! (Останавливаются справа.) Буквы, которые не обозначают звуков, стать в общий строй!

Буквы, внимание! Начинается серьезное испытание — сло­жить слова. Я буду их называть, а нужные буквы выстраи­ваются в центре зала (с буквой А на параде четыре человека, с буквой О — два человека и т. д., в зависимости от того, какие слова будут складываться): мама, школа, мир. Родина.

Дети поют песню «С чего начинается Родина».

Первый ученик. Спасибо, Родина, тебе

За все заботы обо мне:

Второй ученик. За то, что в школу я хожу.

Третий ученик. За книгу, что в руках держу.

Четвертый ученик. Я с этой книгой в первый раз

Пришел в свой первый, светлый . класс.

Пятый ученик. Я эту книгу полюбил,

Я в ней все буквы изучил.

Шестой ученик. И как мне радостно сказать:

«Умею я теперь читать!» .

Букварь. Благодарю вас, мои друзья — буквы алфа­вита.

Вновь звучит веселая музыка. Дети вручают букварю шары с гласными, ведущей — с согласными. Шары закрепляют двумя «букетами* на специальных шестах на сцене. В это время входит Буратино. Он подходит к Букварю и пытается прочитать, что написано на его страничках.

Ведущая. Здравствуй, Буратино!

By рати но (рассеянно). Здравствуйте, здравствуйте!

Ведущая. Буратино! Ты, кажется, хотел бы прочитать, что здесь написано? (Буратино кивает.) Так в чем же дело? Ты не умеешь читать? Ведь ты же так хотел научиться читать!

Буратино. Ах, ребята, когда я в прошлый раз расстался с вами, я очень хотел научиться читать, но по дороге мне встретился Лентяйкин... (опускает голову, вздыхает).

Лентяйкин (вбегает, одет небрежно, один ботинок завя­зан, второй без шнурка). Лентяйкин? Это я! Кто меня вспомнил?

Ведущая. Так это ты Лентяйкин? Ну и вид у тебя!

Лентяйкин (зевает. Рассматривает зал, ребят). И зачем вы тут собрались? Вам не лень? (Ответы детей.) Лучше бы по­валялись на диване... Какие буковки?.. Да что в них толку? Одни больше, другие меньше — какая разница? А то еще придумали: «гласные — согласные». (Подходит к согласным.) Ну, эти еще ничего — симпатичные! А эти? (Подходит к гласным.) Ну что в них такого?! Подумаешь кружок! (Берет шар с буквой О.) Или эти две палки (У). Калитка какая-то (И)... Вот уж без них вполне можно обойтись!

Ведущий. Нет, Лентяйкин, ты ошибаешься! Попробуй-ка прочитать хоть одно слово без гласных!

Лентяйкин. Ну и попробую! (Подходит к плакату, на котором буквы М — Р. пытается прочитать, заходит с разных сторон.)

Ведущий. Эх ты! Посмотри, как ребята просто спра­вятся с этим! Какую гласную надо поставить, ребята? И ка­кое слово получилось? (Мир.) А теперь? (Обращается к Лен-тяйкину. показывает плакат' «Б-кв-рь». Лентяйкин пытается и не может прочитать.) Ребята! Назовите первую пропу­щенную гласную (У).

Буратино. Подождите, пожалуйста! (Обращается к де­тям.) А можно, я назову следующую гласную? Эту букву я успел выучить. Это А. И получилось — Букварь. Вот!

I Букварь. Да, ребята, на моих страницах живут в мире и согласии все буквы. А иначе и нельзя! Только в дружбе сила!

Буратино. Дружба! Какое хорошее слово! «Вальс друж­бы» — ему меня обучила Мальвина. Всех приглашаем в круг!

Дети исполняют вальс дружбы. С ними танцуют Ведущая. Букварь, Буратино. Лентяйкин стоит в стороне.

Лентяйкин. Подумаешь, одно слово прочитали и рады! .Букварь. Нет, я убедился, что эти ребята знают все буквы. (Поднимает четыре-пять шаров, дети хором называют буквы.) Они умеют читать слова и даже целые предложения. Хочешь убедиться?

Лентяйкин. Хочу! (Букварь показывает ему веер из раз­ноцветных карточек, на которых напечатаны предложения. Дети вытаскивают карточки и читают тексты.)

Ведущая? А есть ребята, которые уже и книги читают. Вот, например... (называет учащихся), а Коля М. не только сам читает, но читал в классе всем ребятам книгу Льва Ру­бинштейна «Азбука едет по России».

Первый ученик. Слово азбука имеет несколько значений. Раньше «Азбукой» называли только первую учебную книгу. Помните, папа Карло подарил Буратино «Азбуку», а он продал ее и не научился читать? А потом этим словом стали называть и то, с чего что-то начинается. Например, говорят: «Музы­кальная азбука — ноты». А мы начали изучать азбуку дорож­ного движения.

Второй ученик. Ая знаю, почему так назывались кни­ги — «Азбука». Бабушка рассказывала мне, что в давние вре­мена буквы назывались не так, как сейчас, а немного по-друго­му: вместо А — «аз», вместо Б — «буки». Вот книгу, по кото­рой учили буквы, и назвали «Азбукой».

Ведущий. Теперь ты понял, Лентяйкин, что значит это слово?

Лентяйкин. Теперь-то понял!

Ведущий. Давайте, ребята, все вместе заглянем в те да­лекие времена, о которых рассказано в книге «Азбука едет по России».

Выходят два чтеца.

Первый чтец. Топ-топ-топ... Топ-топ-топ... Эхо разносит по сосновому бору топот копыт. Синицы на деревьях переста­ют петь. Длинноухий заяц выглянул из-за кустика, поглядел и побежал. Лошадей он видел, а таких всадников еще никогда не видел. Лучше спрятаться. Всадник в треугольной шляпе.

На шее — блестящая бляха, мундир зеленый с красными отво­ротами, на ногах — высокие сапоги — ботфорты. Он скачет галопом, и ветер раздувает его короткий черный плащ...

Второй чтец. Топ-топ-топ... Топ-топ-топ... То скачут цар­ский курьер и сопровождающий его солдат. Скачут в Москву. На боку курьера — сумка, а в ней необычный для царского курьера документ — грамота. Что в ней? Скоро мы об этом узнаем...

Первый чтец. Едут всадники через разоренные города и села. Царь Петр ведет войну со шведскими захватчиками, и гонцы едут от него в Москву. Внимательно вглядываются они в дальний горизонт, но не видят никого, кроме...

₁ Появляется босоногий мальчик. На нем широкие штаны и длинная рубаха.

Гонец-офицер. Эй, Тимоха, кто там на пригорке?

Т и м о х а (солдат). Человек...

Гонец-офицер. Человек-то, человек, да больно мал... Ти моха. Паренек... Босой идет...

Гонец-офицер (обращаясь к мальчику). Откуда ты, по­чему один идешь?

Мальчик. Деревню нашу шведы спалили... Отца убили, а мать давно с голоду померла...

Гонец-офицер. Куда же ты собрался?

Мальчик. В Москву!

Офицер и Тимоха (удивленно). В Москву?! Офицер. Вишь каков! Как же ты доберешься до Москвы? Мальчик. Дойду! Ты не смотри, что я мал... Офицер. А зачем тебе в Москву? Мальчик (вздохнув). Там... учат. Офицер. Учат? Чему учат?

Мальчик. Азбуке! (С гордостью.) Я ученый! Четыре бук­вы знаю. Послушай: «Аз», «Буки», «Веди», «Глаголь...» Офицер (с улыбкой). Много... Да как звать тебя? Мальчик. Алесь. А вы куда, дяденьки, едете? Офицер. Тоже в Москву. Алесь. Добре! И я с вами!

Первый чтец. Очень понравился Алесь гонцам. Взяли они его с собой в Москву и определили в ученики по типограф-жому делу — к Ефремову.

Второй чтец. Так Алесь попал в Москву и выучился 1итать. А грамота, что везли гонцы по дорогам России и так йэрегли от шведов, была новая «Азбука». Ее возили прямо на юле битвы показать царю Петру I. Посмотрел царь «Азбуку», «нес поправки и отправил назад в Москву, на печатный двор. Гак и ездила «Азбука» по России. А мальчик Алесь и офицер чце не раз встречались и много приключений пережили вместе'.

(Роли чтецов, офицера и солдата должны исполнять старшеклассники, .Алеся — ученик I класса.)

Буратино. Как интересно! А давно это было? Сколько лет вашему букварю?

Дети. Больше четырехсот'.

Лентяйкин. Это только один мальчик Коля книжки любит, а остальные, как я...

.Букварь. Нет, Лентяйкин! У нас все дети очень любозна­тельные, а из книг они могут многое узнать. Сейчас ты сам в этом убедишься. У нас н гостях хозяйка книжного царства — библиотекарь Евгения Ивановна.

Библиотекарь. Спасибо тебе. Букварь, и вам, ребята, что пригласили меня на праздник. Очень я рада, что среди вас нет Лентяйкиных. Приходите к нам в библиотеку, там вы узнаете много интересного. (Показывает стенд «Книга — твой друг», вручает красочно оформленный пригласительный билет.)

Ну а чтоб Лентяйкин убедился, что книги — ваши друзья, давайте поиграем в «Угадайку». Согласны? Тогда вниматель­но послушайте условия. Я буду читать стихи о ваших любимых героях. Как только я остановлюсь, вы должны будете быстро встать и назвать героя. После этого надо тихо сесть. Итак, приготовились!

Библиотекарь. Всех на свете он добрей. Лечит он больных зверей, И однажды бегемота Вытащил он из болота. Он известен, знаменит, Это доктор... (Айболит.)

Многим долго неизвестный, Стад он каждому дружком. Всем по сказке интересной Мальчик-Луковка знаком. Очень просто и недлинно Он зовется... (Чиполлино.)

Он весел и незлобен, Этот милый чудачок. С ним хозяин, мальчик Робин, И приятель — Пятачок. Для него прогулка — праздник, И на мед особый нюх,

Буратино. Вы, ребята, молодцы! Я очень люблю Кро­кодила Гену и Чебурашку. Они такую хорошую песенку поют: «Пусть бегут неуклюже...».

Дети вместе с Буратино поют песню. Группа ребят испол­няет танец Чебурашки и Крокодила Гены.

Ведущий. Дорогой Букварь! Эту песню и танец мы да­рим тебе.

Ребенок. А еще мы приготовили тебе в подарок эту выставку.

Букварь. Спасибо, ребята, мне очень понравился ваш праздник!

Лентяйкин. Подождите! Подождите! (Подбегает к Веду­щей и что-то шепчет ей.)

Ведущая. Ребята, Лентяйкин просит у нас букварь. Октябренок. Для чего?

Лентяйкин. Я больше не хочу лениться, хочу читать, писать, узнавать новое! Не хочу быть Лентяйкиным! По­жалуйста, дайте мне букварь!

Ведущая. Ну хорошо. Иди приведи себя в порядок, а букварь мы поставим пока на стенд. Торопись!

Бу кварь. Вы так хорошо читали, пели, отгадывали героев любимых книг, что даже Лентяйкину захотелось познакомить­ся с «Азбукой». Спасибо! Спасибо вам, ребята! Но делу — время, а потехе — час. Пора нам расставаться. Но не грустите! Я привел к вам новую чудесную книгу (входит «Книга для чтения»). Ну-ка, порадуйте

меня в последний раз: дружно прочитайте, как зовется наша гостья. (Дети читают.)

Первый ученик. Здравствуй, гостья дорогая!

Приходи сюда скорей.

Второй ученик. Расскажи нам про Отчизну,

Третий ученик. Про природу.

Четвертый ученик. Про друзей,

Что живут на всей планете.

Пятый ученик. Расскажи про все на свете!

Шестой ученик. Рады мы с тобой дружить!

Будем дружбой дорожить!

Книга для чтения. Каждому из вас хочу я другом стать.

Позвольте вам, ребята, подарки всем раздать.

Звучит музыка. Книга для чтения и пионеры-шефы вручают каждому книги. На сцене появляются Букварь, Буратино, Лентяйкин с букварем. Они машут детям. С песней «Песенка юных читателей» октябрята покидают зал.