«Школа космонавтов»

Государственное общеобразовательное учреждение Тульской области

«Суворовская школа для обучающихся с ограниченными

возможностями здоровья»

Конспект

развлекательно-познавательного занятия

«Школа

космонавтов»

Провела

воспитатель:

И.А. Панкина

апрель, 2023

Цель: расширение знаний и представлений детей о космосе.

Задачи:

Образовательные:

1. Уточнять и расширять представления детей о космосе и о первом полете;

2. Сформировать представления детей о Вселенной в целом, о планете Земля, звездах, созвездиях;

3. Пополнять и активизировать словарный запас.

Развивающие:

1. Развивать познавательную активность;

2. Закреплять умение действовать в соответствие с инструкцией;

3. Творческое мышление и воображение.

Воспитательные:

1. Воспитывать организованность, активность, самоконтроль;

2. Воспитывать чувство гордости за историю нашей страны.

Коррекционные:

1. Развивать слуховое внимание.

2. Развитие эмоционально-волевой сферы.

3. Развитие ассоциативного мышления с опорой на жизненный опыт.

4. Развивать связную устную речь.

Используемые технологии:

- Здоровьесберегающие технологии: создание благоприятного психологического климата на занятии;

- Технология коллективного творческого воспитания: организация определенного образа жизнедеятельности коллектива, охватывающая все практические дела, отношения.

- Игровые технологии: помогает овладеть навыками общения, развивает важнейшие социальные навыки и умения.

- Технология проектного обучения: создать условия, при которых учащиеся: самостоятельно и охотно приобретают недостающие знания из разных источников;

- Гуманно-личностная технология: способствование становлению, развитию и воспитанию в ребенке благородного человека путем раскрытия его личностных качеств;

- Информационно – коммуникационная технология: работать с информацией, развитие коммуникативных способностей учащихся, формирование исследовательских умений.

Оборудование:

- Компьютер;

- Мультимедийный проектор;

- Презентация «Школа космонавтов»;

- Атрибуты к игре «Законы космонавтов»;

- Атрибуты к аппликации «Конструирование ракеты»;

- Йогурт «Фруктовый», яблоки;

- Атрибуты к игре «Пантомима»;

- Атрибуты к игре «Шифрограмма»;

- Медали.

План занятия:

1. Организационный момент.

Вступительное слово о героях космоса.

1. Основная часть: космические испытания.

1. Игра «Законы космонавтов»;

2. Аппликация «Конструирование ракеты»;

3. Игра «Завтрак космонавта»;

4. Дидактическая игра «Пантомима»;

5. Дидактическая игра «Шифрограмма»;

6. Игра «Еда космонавта»;

7. «Космическая викторина»;

8. «Космические загадки»;

1. Итог занятия.

1. Подведение итогов;

2. Награждение.

Тип занятия: комбинированное.

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Здравствуйте, гости нашего праздника!

Загадочный мир звезд и планет с давних времен притягивал к себе внимание людей. Но ближе и доступнее он стал только с проникновением человека в космическое пространство.

Нужны были глаза, способные видеть сквозь 1000-чи километров, нужны были уши, способные слышать во Вселенной, нужны были руки, способные управлять точкой-кораблем, затерянным в бесконечности мирового пространства.

Обычный весенний день 12 апреля 1961 года навсегда вошел в историю человечества. В тот день с космодрома Байконур стартовал космический корабль - спутник «Восток», пилотируемый гражданином Юрием Алексеевичем Гагариным. Свершилось! Сбылась вековая мечта человечества! Впервые житель планеты Земля устремился к звездам. Юрий Гагарин сделал один виток вокруг Земли, но этот подвиг открыл новую эру полетов человека в космическое пространство.

Вот уже 62 года 12 апреля, мы отмечаем всенародный праздник День Космонавтики.

Поехали!

Сказал "поехали" Гагарин,

Ракета в космос понеслась.

Вот это был рисковый парень!

С тех пор эпоха началась.

Эпоха странствий и открытий,

Прогресса, мира и труда,

Надежд, желаний и событий,

Теперь все это - навсегда.

Наступят дни, когда пространство

Кто хочет, сможет бороздить!

Хоть на Луну, пожалуйста, странствуй!

Никто не сможет запретить!

Вот будет жизнь! Но все же вспомним,

Что кто-то первым полетел...

Майор Гагарин, парень скромный,

Открыть эпоху он сумел.

Воспитатель: Сегодня я приглашаю всех в школу космонавтов, где пройдут испытания и будут соревноваться в силе, ловкости, быстроте и смелости, и надеюсь, поразят нас своей смекалкой три космических отряда

«Комета» и «Спутник», «Метеор». И мы отправимся в космическое путешествие.

На протяжении всего путешествия за вашей работой будет наблюдать - Центр Управления Полетом и даст свою оценку готовности экипажей по выполнению различных заданий.

Представляю Вам членов Центра Управления Полетов:

Космические испытания.

1. Законы космонавтов.

Воспитатель: В каждом коллективе существуют свои законы, а так же они есть и у космонавтов. Это первое испытание: из разрезанных слов составить закон.

1. Только здоровые и сильные и тренированные могут полететь в космос.

2. Только умные и смелые могут стать космонавтами.

3. Только храбрые и дружные могут отправиться в полет.

1. Конструирование ракеты.

На столах квадраты из бумаги разных цветов, линейки, простые карандаши, ножницы, клей и листы бумаги.

На доске – образец разрезания квадрата и складывания из его частей ракеты.

1. «Завтрак космонавта»

Воспитатель: У космонавтов очень долгий и сложный полет. И им обязательно захочется перекусить. Пищу, они берут с собой. Но ложки и вилки им не нужны, потому что пища запаяна в тубы, из которых они выдавливают её прямо в рот.

Для очень вкусного конкурса прошу выйти от каждого экипажа по 2 человека. Каждому из участников дается пюре «Фрутоняня». Нужно как можно быстрее его съесть. Кто первым съест, не оставив ни грамма еды, тот и побеждает.

1. «Пантомима»

Воспитатель: Во время путешествия мы с вами можем встретиться с инопланетянами. А как мы с ними будем общаться? Правильно, с помощью жестов.

Давайте попробуем теперь рассказать инопланетянам о том, какие животные и растения есть у нас на Земле. Желающие вытягивают карточку с названием животного, необходимо показать это животное своей команде так, чтобы они догадались.

(кошка, собака, бабочка, петух, лимон, торт)

1. «Шифрограмма»

Воспитатель: Если вы научились жестами разговаривать с инопланетянами, то сможете разгадать зашифрованные слова и поясняют их значение.

(ИЛЛЮМИНАТОР, АСТРОНАВТ, ГРАВИТАЦИЯ).

1. «Еда космонавта»

Прошу подойти ко мне двух добровольцев. Представьте, что вы в невесомости, и вам нужно подкрепиться. Перед вами находятся яблоко в чашках с водой. Вода – это наша невесомость на земле. Ваша задача откусить от яблока.

Или (Перед вами находятся виноградины в чашках с водой. Вода – это наша невесомость на земле. Ваша задача съесть как можно больше виноградин за 1 минуту.)

1. «Космическая викторина :

Правильный ответ подчеркнуть.

1. Как называется камень, упавший с космоса на Землю? (Метеор Болид, Астероид, Метеорит)

2. Какая планета называется «Голубой планетой»? (Венера, Земля, Марс, Юпитер)

3. На каком из этих устройств можно выйти в космос? (На воздушном шаре, На аэроплане, На самолете, На ракете)

4. В чем космонавты хранят пищу? (В кастрюлях, В банках, В термосах, В тюбиках)

5. Какой прибор является основным инструментом астрономов? (Микроскоп, Телескоп, Фильмоскоп, Калейдоскоп)

6. Как называется город космонавтов? (Звездный, Солнечный, Космический, Цветочный)

7. Как называется место старта космических кораблей? (Аэропорт, Аэродром, Космодром, Ракетодром)

Воспитатель: Наше космическое испытание заканчивается, я предлагаю нашей комиссии подвести итоги, а вам отгадать «Космические загадки»:

Для полёта вокруг света

Важно, чтоб была (ракета).

Выше всех людей на свете.

Он летает на ракете.

И на шар земной глядит,

За приборами следит.

(Космонавт)

Есть окошко в корабле —

«Челенджере», «Мире».

Но не то, что на Земле —

В доме и в квартире.

В форме круга то окно,

Очень прочное оно.

(Иллюминатор)

В космосе всегда мороз,

Лета не бывает.

Космонавт, проверив трос,

Что-то надевает.

Та одежда припасет

И тепло, и кислород.

(Скафандр)

В космосе нет сковородки

И кастрюли тоже нет.

Тут и каша, и селедка,

И борщи, и винегрет —

Расфасованы, как крем!

Космонавтом буду.

Из чего-то я поем,

Вовсе без посуды.

(Из тюбиков)

Вот появляется звезда,

и длинный хвост у ней при этом.

Мы смело говорим тогда,

что видим на небе. (комету).

Я лечу вокруг Земли,

Отражаю вниз сигнал,

Чтобы зрители могли

Принимать телеканал. (Спутник)

В небе виден желтый круг

И лучи, как нити.

Вертится Земля вокруг,

Словно на магните.

Хоть пока я и не стар,

Но уже ученый –

Знаю, то - не круг, а шар,

Сильно раскаленный. (Солнце)

Ночью с Солнцем я меняюсь

И на небе зажигаюсь.

Сыплю мягкими лучами,

Словно серебром.

Полной быть могу ночами,

А могу - серпом. (Луна)

Ночью посмотри в оконце –

В небе высоко Зажигаемся,

как солнца, Очень далеко. (Звезды)

Подведение итогов.

Воспитатель: Вы узнали многое, но ещё больше существует того, что мы не знаем о космосе.

Космос продолжает загадывать человечеству загадки.

«Земля! Люди, храните и приумножайте эту красоту, а не разрушайте её!

- Эту фразу сказал первый в мире космонавт, когда увидел нашу планету из космоса.

Давайте пообещаем себе, присутствующим здесь, что выполним просьбу Ю. Гагарина.