Разработка классного часа "Чудо, имя которому - книга"
Разработка классного часа "Чудо, имя которому - книга"
Данный классный час формирует эрудицию, способствует любознательности учащихся и повышению интереса к литературе. Предназначен для учащихся 5-6 классов.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
великих людей; выставка рисунков «Книга, которая мне
нравится»; листы оценивания для жюри
Подготовительная работа: Заполнение детьми анкеты "10 любимых книг" с
целью определения круга чтения детей;
,
Ход классного часа:
1.Вступительное слово классного руководителя.
Добрый день, дорогие ребята! Сегодня у нас не совсем обычный классный час: у нас четыре команды, и вы, вероятно, догадываетесь, что на этом классном часе вы - добрые соперники в нашем увлекательном соревновании «Чудо, имя которому …(вывеска на доске ) А вот чему будет посвящена наша встреча, и что же это за чудо, надеюсь, вы подскажете мне, посмотрев видео. (Просмотр видео)
Итак, что же это за чудо? Как же называется тема нашего классного часа? (Ответы детей) Верно, это книга(Крепится слово книга на доску «Чудо, имя которому – книга» и высказывания великих людей «Надо уважать книгу, надо с почтением входить в этот храм мысли».А. И. Герцен
«Читайте! И пусть в вашей жизни не будет ни одного дня, когда бы вы не прочли хоть одной страницы из новой книги!» К. Паустовский
Правила нашего литературного марафона:
1)Работа в командах должна быть слаженной и мобильной. От быстроты и точности ответов зависит количество ваших баллов.
2) Отвечает та команда, которая раньше других "просигналила” карточкой о готовности.
-Представление жюри( в жюри- заведующая центральной библиотекой р.п.Дергачи, учитель русского языка и литературы, самый активный читатель школы)
2.Задание I. В течение 30 cек. каждая команда придумывает название, соответственно теме нашего классного часа, т.е.связанное с литературой.
(Представление команд)
- Кл.рук-ль:Мы живём в век знаний. Можно сказать, что нас окружает океан информации. Ни одна отрасль жизни не может существовать без информации. Информацию ищут, находят, хранят, защищают, передают, копируют, уничтожают. Чтобы не утонуть в этом океане знаний, учёные всего мира ищут универсальную форму для хранения и поиска информации. Компьютерные специалисты постоянно проводят конференции по этой проблеме. На одной из таких конференций выступил знаменитый писатель-фантаст Айзек Азимов. Он заявил, что уже нашёл самую лучшую, просто идеальную систему информации. Вот как он описал её свойства:
"Первое: доступность - пользоваться ею может каждый, даже неподготовленный человек;
"Второе: портативность - для её использования не нужны никакие портативные устройства;
"Третье: надёжность - информация хранится в ней постоянно и не исчезает из-за всяческих поломок.
Слушатели терялись в догадках: что бы это могло быть? И тут писатель, выдержав эффектную паузу, произнёс: "Надеюсь, вы понимаете, что речь идёт о…" Первый вопрос:Как вы думаете, что имел в виду Айзек Азимов?(время!)
- Да, речь шла о самой простой книге! На сегодняшний момент это самый доступный, простой и надёжный источник информации.
3. Книга - это ещё и очень древний источник информации. Ему около 2,5 тыс. лет. В начале прошлого века стали появляться новые источники информации-кино, радио, телевидение. И люди стали меньше читать. Тут и появились пророчества о том, что книга становится пережитком прошлого и вот-вот умрёт. С появлением Интернета любителей книжек стало ещё меньше, кажется, ещё чуть-чуть - и книгу окончательно похоронят. Но…
Проблемный вопрос:
Как вы думаете, грозит ли книгам скорая смерть? И если нет, то почему? Время для команд-(30 сек.) Обратить внимание на то, что этот год объявлен Президентом Годом литературы.
II. РАЗМИНКА «СКАЗКИ В ВОПРОСАХ И ОТВЕТАХ»
За каждый правильный ответ команде начисляется один балл.
В каком государстве жили герои многих русских народных сказок? (в тридевятом царстве, в тридесятом государстве)
Чем был колобок: пряником или пирогом? (пряником)
Каково настоящее имя Царевны- лягушки? (Василиса Премудрая)
Назовите имя сказочного царя-долгожителя.(Кощей)
Назовите грозное оружие Соловья Разбойника. (свист)
Поляки называют её Едзина, чехи – Езинка, словаки – Еже Баба, а как называем её мы? (Баба Яга)
Назовите место рождения Колобка (печь)
Назовите единственную героиню сказки «Репка», имя которой нам известно? (Жучка)
Назовите сказочный персонаж, лезущий вон из кожи? (Царевна-лягушка)
Как называется деталь женского платья, в которой помещаются озёра, лебеди и другие элементы окружающей среды (рукав платья Царевны-лягушки)
Какой сказочный головной убор нельзя нарисовать? (шапку-невидимку)
Назовите «рабочее место» кота учёного? (дуб)
В какой сказке рассказывается о тяжких последствиях плохого состояния средств противопожарной безопасности? («Кошкин дом»)
В какой сказке рассказывается о некоторых трудностях, связанных с доставкой свежей выпечки на дом? («Красная Шапочка»)
Кому Винни-Пух подарил на день рождения пустой горшок? (ослику Иа)
В нем 38 попугаев, 6 мартышек и 1 слонёнок. Кто это? (удав)
Кем приходилась сказочной Золушке добрая волшебница? (крёстной)
Сколько букв «потерялось» в первоначальном названии яхты капитана Врунгеля? (2)
Назовите русскую народную сказку, в которой было 3 покушения на убийство и одно убийство? («Колобок»)
Какие сказочные герои прожили «30 лет и 3 года»? (старик со старухой)
-Cлово жюри.
III. ЗООСАД КРЫЛОВА
Отгадайте одинаковые слова - названия животных, которых можно встретить в баснях Крылова –загаданные несколькими пословицами. Чем меньше пословиц-подсказок, тем лучше. Отгадаете с первой пословицы – 3 балла, со второй – 2, с третьей – 1.
• Прикинулся бы ОН козой, да хвостик не такой.
• Как ЕГО не корми, а ОН всё в лес смотрит.
• ЕГО ноги кормят. (волк)
• Лапки ЕЁ мягки, да когти остры.
• Чует ОНА, чьё мясо съела.
• Доброе слово и ЕЙ приятно. (кошка)
• И ОНА помнит, кто её кормит.
• Не бойся ЕЁ брехливой, а бойся молчаливой.
• ОНА на сене: сама не ест и другим не даёт. (собака)
• ОНА семерых волков проведёт.
• ЕЙ хвост не для красы нужен.
• ОНА и во сне кур считает. (лиса)
• Из большого осла не получится ОН.
• Делать из мухи ЕГО.
• Ай, Моська, знать она сильна, что лает на НЕГО. (слон)
• И считанную ЕЁ волк съедает.
• Не прикидывайся ЕЮ: волк съест.
• Не за то волка бьют, что сер, а за то, что ЕЁ съел. (овца)
• Не мечите бисер перед НИМИ.
• ОНА грязи всегда найдёт.
• Посади ЕЁ за стол, она и ноги на стол. (свинья)
• ОН поёт месяц, а ворона каркает круглый год.
• Ласточка день начинает, а ОН кончает.
• Не нужна ЕМУ золотая клетка, лучше зелёная ветка. (соловей)
2. Елисейские поля в Париже названы в честь королевича Елисея, героя сказки А.С.Пушкина. (Нет)
3. За школьные сочинения А.П.Чехов получал только «пятёрки».(Нет, он никогда не получал за школьные сочинения выше «тройки»)
4. Однажды М.Е.Салтыков-Щедрин за сочинение, написанное им вместо дочери, получил «двойку». (Да, к тому же ещё с припиской: «Не знаете русского языка!»)
6. Плещеево озеро в Ярославской области названо в честь русского поэта Плещеева А.Н. (Нет)
7. Он – поэт, она – поэтика. (Нет, она – поэтесса. А поэтика – это учение поэтическом творчестве)
8. В басне «Квартет» автор высмеивает животных, которые плохо играют на музыкальных инструментах. (Нет)
- Кл.рук-ль:Книга было важна для человека всегда, даже в самые тяжелые времена людям важно было читать и узнавать что- то новое:
ПРЕЗЕНТАЦИЯ «Книжкины именины» Роль Л.Кассиля и книг во время Великой Отечественной войны.
Книга может сыграть ключевую роль в жизни человека, поэтому иногда говорят: "Эта книга перевернула всю мою жизнь". Очень много людей изменили свой характер под влиянием книги. Вот, например, что рассказывает великий советский физик Лев Ландау. Он рано научился читать, был очень способным ребёнком, но страдал от насмешек сверстников, потому что был хилым и слабым. Ему было всего лишь 13 лет, когда он решил, что жизнь не удалась и нужно с ней покончить. Но вдруг ему в руки попался роман А. Стендаля "Красное и чёрное". Эта книга буквально перевернула его жизнь. Он понял, что человек может стать хозяином своей судьбы.
Хотелось бы узнать у команд, какую бы книгу порекомендовали они прочитать всем. Вы должны так представить рекламу книги, чтобы всем сразу захотелось ее прочитать. Итак:
V.РЕКЛАМА КНИГ. (Время для команд-1 мин)
( Выставка рисунков)
-Слово жюри
VI. «ЧЕРНЫЙ ЯЩИК».
1) Здесь лежит предмет, который является символом печали, зла, ссор, горечи, из-за него начинались войны. Но это людей не останавливало, не отталкивало от этого предмета, а, наоборот, прельщало.
Этот предмет встречался не только в сказках А. С. Пушкина, но и в мифологии, и в христианской легенде. Итак, назовите этот предмет. (Яблоко.)
2) Здесь лежит вещь, принадлежащая лично Гвидону. Благодаря ей он заслужил расположение, дружбу, а затем и любовь царевны Лебеди. Итак, назовите этот предмет. (Шнурок. «Со креста снурок шелковый натянул на сук дубовый».)
- Кл.рук-ль: «Надо уважать книгу, надо с почтением входить в этот храм мысли».А. И. Герцен. Поэтому, необходимо знать, как правильно читать книгу. Мне бы хотелось порекомендовать вам памятку «Как стать хорошим читателем». Надеюсь, что она вам будет хорошим путеводителем в огромном мире книг.
Содержание памятки
«Бери из книги как можно больше. Помни, что чтение — одна из самых важных, нужных, серьезных и прекрасных работ.
Нельзя читать книгу, думая о другом. Вредная привычка — только просматривать книги.
Если в книге вам встретятся слова, фразы, непонятные по содержанию, обращайтесь за разъяснением к словарям, справочникам, энциклопедиям.
Очень хорошо, если вы нарисуете картинки-иллюстрации к тем книгам, которые читаете; выпишите в читательский дневник наиболее понравившиеся высказывания.
Необходимо читать в определенной системе. Очень полезно прочитывать несколько книг одного автора, познакомиться с его биографией, с особенностями эпохи, в которой он жил.
Почаще читайте вслух. Это развивает технику выразительного чтения, помогает глубже ощутить образность, поэтичность языка произведения.
Показателем культуры чтения является стремление к перечитыванию книги, заучивание наизусть крылатых фраз, отдельных отрывков».
VII. КОНКУРС ЮНЫХ ПОЭТОВ.
На столе каждой команды - начало стихотворения, как бы вы его продолжили или закончили?
Это — книга. Здравствуй книга!
Чистых радостей исток…
??????
-Представление стихов-через1 мин.
После представления - слово юному поэту- школьнику Жакболеевой Сауле, ученице7 класса.
-Кл.рук-ль: Одна американская компания недавно провела исследование, чтобы выяснить, какая страна самая читающая в мире. И, оказалось, что самый читающий народ-это индийцы, которые проводят за книгами больше 10 часов в неделю. За ними идут, тайланды, китайцы, филиппинцы, египтяне и чехи. Россия занимает лишь седьмое место. Мы тратим в среднем 7 часов в неделю на чтение. Интересно, что жители Таиланда и Филиппин, входящие в первую пятёрку "книжных червей", оказались чемпионами по просмотру телепередач. А вот россияне по этому показателю занимают 15-е место. Это лишний раз доказывает, что ни телевидение, не Интернет не являются врагами книг. Те, кто почувствовал удовольствие от чтения, не променяют его ни на что.
