Разработка классного часа об успехе

ГУ «Каратальская средняя школа с ДМЦ»

Разработка

открытого классного часа на тему:

«Путь к успеху»

Классный руководитель: Ахметова Ж.А.

8 «Б» класс

с. Каратал, 2016

Тема: «Путь к успеху»

Дата - 15.09.2016г.

Цели: формирование основ нравственности

Задачи: создание условия для осознания необходимости сознательного руководства собственной жизнью, ее планирования; попробовать найти определение счастья; сформулировать правила жизни счастливого человека;развитие позитивного отношения к миру; развитие у учащихся умений высказывать и отстаивать свою точку зрения.

Оборудование: фигурки, картинки, плакаты

Ход классного часа:

1. Эмоциональный настрой

2. Разминка « Улыбнитесь»

      - Настроимся на приятную работу. Поднимите, пожалуйста, руку те, кто сегодня перед выходом из дома смотрелся в зеркало.

  Теперь поднимите, пожалуйста, руку те, кто посмотрелся в зеркало и улыбнулся. Вижу, что не все. Ну что же, кто не смог сделать утром, улыбнёмся сейчас вместе. Посмотрите друг на друга и улыбнитесь! Спасибо.

Теперь вы готовы к работе.

Психолог:      Кажется, что на ваш выбор ничто не влияет, но психологи утверждают, что мы отдаём предпочтение тем или иным формам в зависимости от особенностей своего характера

Квадрат Люди – « Квадраты» обычно терпеливы, упорны и невероятно усидчивы.

« Квадраты» будут методично двигаться к намеченной цели шаг за шагом, чем-то напоминая асфальтоукладчик, и не остановятся, пока ее не достигнут.

Благодаря этим качествам из них получаются отличные профи.

Треугольник Люди – « Треугольники»,  настоящие « Энерджайзеры», только в отличие от батареек, обладают честолюбием и прагматизмом. «Треугольники»  частенько грешат тем, что уверены в существовании двух точек зрения – неправильной и их собственной. Они – сильные личности и опасные конкуренты.

Круг Люди « Круги» добрые и отзывчивые, они могут ощущать себя счастливыми только в том случае, если всё в порядке не только у них самих, но и у их близких. « Круги» предпочитают не конфликтовать с окружающими, а « сглаживать» недоразумения.

Учитель :И так у нас получились три группы.

1. Сообщение темы и целей классного часа.

На экране появляются фотографии современников (успешных, знаменитых) Кто эти люди? Что объединяет этих, на I взгляд, разных людей?

Учащиеся. Успех, успешность, известность.

Учитель.   Итак, все эти люди добились в жизни успеха. Наш сегодняшний классный час называется «Путь к успеху». Что такое успех? Каковы факторы успеха? Что такое успех для вас? Как добиться успеха в жизни? Я очень хочу, чтобы наш классный час заставил вас задуматься о том, что является важным для человека в его жизни.

Понятийное колесо

1. Мозговой штурм

1. Физминутка

Сложите руки в «замок» за спиной. Напрягите руки и спину, потянитесь, расслабьте плечи и руки. Сбросьте напряжение с кистей. Сложите руки  в « замок» перед собой. Потянитесь, напрягая плечи и руки, расслабьтесь, встряхните кисти. Во время потягивания в организм поступает « гормон счастья» - эндорфин.

Улыбнитесь! Мир вокруг – зеркало нашего к нему отношения. Зафиксируйте улыбку на лице 10 секунд. Почувствуйте, как  расслабляется ваше тело от улыбки!

6.Работа с постером 10 признаков счастливого человека

7.Притча о счастье: В глубине себя…

В одной старой индусской легенде рассказывается, что было время, когда все люди были Богами. Но они пренебрегали своей Божественностью. И Брахма, Верховный Бог, решил отнять у них Божественную Силу и спрятать в таком месте, где Ее нельзя было бы отыскать. Однако найти подобное место было большой проблемой. И собрал Брахма вместе всех верховных Божеств, чтобы решить эту проблему. И они предложили: «Спрячем-ка Божественность под Землей!» Но Брахма ответил: «Нет, это не подойдет. Человек начнет копать и снова Ее найдет». Божества предложили другой вариант: «Тогда бросим Ее в самую глубь Океана!» Но Брахма снова ответил «Нет. Рано или поздно человек исследует глубины океана и, найдя Ее, вынесет на поверхность». Божества зашли в тупик, они не знали, где они могли бы спрятать Божественность. И казалось, что нет такого места на Земле или в Море, которое было бы недосягаемо для человека. Но тут возразил Брахма: «Вот что мы сделаем с Божественностью: Мы спрячем Ее в глубине самого человека, потому что это единственное место, где он никогда не будет искать». С тех пор носится человек по Земле, чтобы исследовать ее всю: с тех пор он ищет, поднимается и спускается, ныряет и копает в поисках вещи, которую можно найти только внутри себя!

8.Подведение итогов.

Учитель открывает доску, на которой записаны, чего ждали дети от разговора о счастье. Обсуждение:

- Оправдались ли ваши ожидания?

- Что показалось наиболее интересным в сегодняшней беседе?

- Что нового вы узнали из разговора?

- Какие правила жизни счастливого человека вы постараетесь применить? (Слайд 17)

У:

В жизни по-разному можно жить:

В горе можно и в радости;

Вовремя есть, вовремя пить,
Вовремя делать гадости.
А можно и так: на рассвете встать
И, помышляя о чуде,
Рукой обожженной солнце достать
И подарить его людям

Теперь я прошу вас выйти из-за парт, встать в круг. Давайте соединим наши руки и пожелаем счастья друг другу. (Учитель протягивает руки, дети кладут ладони сверху).

Скажем все вместе: «Будьте счастливы!». Три-четыре: «БУДЬТЕ СЧАСТЛИВЫ!»