Просмотр содержимого документа
«Прощание с Азбукой »
Прощание с Азбукой
Первый ученик
Пусть зовут нас «шестилетки»,
Второй ученик
Пусть не ставят нам отметки!
Третий ученик
Не ведем мы дневники!
Четвертый ученик
Все же мы…
Все
Ученики!
Пятый ученик
Любим чистый светлый класс!
Все
Это раз!
Шестой ученик
Вам читаем мы слова.
Все
Это два!
Седьмой ученик
Ну, а в-третьих,
Я Снежанке
Сам пишу уже записки!
И бабуля говорит:
«Мой внучонок – вундеркинд!»
Учитель:
Вы в школе почти целый год отучились,
Вы много успели и много узнали.
Писать и считать вы уже научились
И первые книги свои прочитали.
А верным помощником в этом вам стала
Первая главная книжка.
И первые буквы она показала
Девчонкам своим и мальчишкам.
Буквы потом сложились в слова,
Слова – в предложенья и фразы.
Огромный и красочный мир тогда
Открылся, ребята, вам сразу.
Вы прочитаете хороших книг немало,
Пускай года пройдут и много-много дней,
Вам Азбука хорошим другом стала,
Мы этот праздник посвящаем ей!
1.Праздник начинается, гости улыбаются,
А дети постараются сегодня показать,
Всё чему учились, всё, к чему стремились,
Потому что в мире, надо много знать.
2.Дни летят птицей: уж зима искрится,
А на стенке, в классе, добрый календарь…
Мы при расставании скажем на прощание:
« Друг наш, до свидания, дорогой букварь!»
3.Буквы мы узнали, слоги прочитали,
И сложили слоги в целые слова.
После – в предложении вдруг на удивление
Получилось: « Родина моя».
4.А потом и «мама» (та, что моет раму!),
«Дети в мяч играют». «Речка», « Небо», «Лес»!
А ещё в программе прочитали сами:
Будет на экране: « Поле из чудес!»
5.Чтобы не канючить, бабушку не мучить,
Прочитаю сказки, все наперечёт.
Бабушка на кухне варит борщ и кашу,
И блинов, конечно, вкусных напечёт!
6.Напишу в тетради (не оценки ради!)
Буквы алфавита и пример решу.
А сейчас у мамы (той, что моет раму),
Чтоб не отвлекалась, помощь не прошу.
Частушки.
Ученик 1: Мы собрали пап и мам,
Но не для потехи.
Мы сегодня рапортуем
Про свои успехи.
Ученик 2: Мы в нарядах нынче новых,
И у всех счастливый вид,
Ведь сегодня мы досрочно
Изучили алфавит!
Ученик 3: Разбудите меня ночью,
В самой серединочке,
Расскажу вам алфавит
Без одной запиночки!
Ученик 4: Буквы гласные мы любим,
И все больше с каждым днем.
Мы не просто их читаем –
Эти буквы мы поем!
Ученик 5: Тыщу слов в минуту нынче,
Как машинка, я строчу.
Я любую вашу книжку
Одним махом "проглочу"!
Ученик 6: Почему у малышей,
Мокрые реснички?
Потому что в Азбуке
Кончились странички.
Ученик 7: Мы простимся с Азбукой,
И рукой помашем,
И спасибо десять раз
Дружно хором скажем!
7.Уже земля сменила платье,
Надела вешний свой наряд.
Сегодня праздник! Школьный праздник
Для всех читающих ребят.
8.Было у всех желание
Научиться скорее читать.
А с чего начинали ребята,
Мы хотим вам сейчас рассказать.
9.Звуки свистели и звуки шипели,
Гласные громко песенки пели.
Составляли предложенье,
Находили ударенье.
10.В нашем классе, не в лесу,
Громко звали мы лису.
Закричали мы: «Лиса!» -
Зазвенели голоса.
Это мы искали все ударение в « лисе».
11.Мне подумалось: а вдруг
Прибежит лиса на звук?
Мы ее на парту сзади
Рядом с Радиком посадим:
«Посиди у нас, лиса!
Подождут тебя леса!»
(Стук в дверь.)
Учитель:
Ребята! А вдруг это и вправду лиса из стихотворения? Входите!
(Входят Лисенок, Бельчонок и Медвежонок.)
Учитель:
Здравствуйте, зверята!
Звери:
Здравствуйте, ребята!
Лисенок
А нельзя ли будет нас
Взять с собою в первый класс?
Учитель:
Если вы хотите с нами…
Звери
Хотим, хотим!
Учитель:
Мы проверим ваши знанья!
Звери
Согласны, согласны!
Учитель:
Не спешите соглашаться, так легко и просчитаться. Ну-ка, Мишка наш,
скажи, сколько будет 2 плюс 3?
Медвежонок
-Это будет… Это будет… Что-то около шести
Учитель:
Дети, правильный ответ?
Все
Нет!
Учитель:
Нет, Мишутка, будет…
Все
Пять
Учитель:
Не умеешь ты считать!
Задание второе,
Я возьму вот эти буквы
И из них сложу я слово…
Вот уже и все готово
Эй, Бельчонок, посмотри –
Что написано? Прочти! (ОРЕХ)
Бельчонок
Вот я маленький Бельчонок,
Даже утром и спросонок
Прочитаю лучше всех
Слово сладкое – «орех»!
Лисенок
Каждый братец мой Лисенок
Прочитает без ошибки
Слово вкусное такое…
Ну, конечно, это – «рыбка»!
Медвежонок
Ха-ха-ха! Аж смех берет!
Где тут рыбка? Это - «мед»!
Учитель:
Успокойтесь, успокойтесь!
И, пожалуйста, не ссорьтесь.
Ребятишки, помогите,
Слово правильно прочтите!
Все
«Школа»!
Учитель:
Не умеете, зверята, вы считать,
Не умеете, зверята, вы читать!
Что же скажут вам ребята?
Все
Надо «Азбуку» достать!
Бельчонок
Очень стыдно нам, поверьте!
Будем мы учиться!
А сегодня мы хотели
На праздник попроситься.
Учитель:
Оставайтесь, зверята! Порадуйтесь вместе с нами.
12.В день осенний, в день чудесный
В класс несмело мы вошли.
Нашу Азбуку любимую
Мы в портфеле принесли.
13.Вдоль картинок мы шагали,
По ступенькам-строчкам шли.
Ах, как много мы узнали,
Ах, как много мы прочли.
14.Был наш путь не очень долгим,
Незаметно дни бегут.
И уже на книжной полке
Нас другие книги ждут.
15.Среди ярких толстых книжек
Неприметна и скромна,
Но зато читать – так быстро –
Научила нас она.
Учитель: Праздник начался, а самой главной гостьи – Азбуки – нет. Ребята, давайте её позовём.
Все: Азбука! Азбука!
Учитель:
Не идёт! Давайте покричим и похлопаем в ладоши!
Азбука:
Учились все по мне всегда. Я книга ваша – азбука.
Рисунки, буквы, точки, Коротенькие строчки.
Тому, кто хочет много знать, кто хочет книги прочитать
Про реки, звёзды и моря – Не обойтись вам без меня.
С вами очень подружиться Мне хотелось с первых дней.
Чтоб могли вы научиться – Книжки все читать скорей
Я – учитель и помощник, Первая ступень в пути.
Много книг прочтёте в жизни Так смелей теперь иди!
Для учебника награда – Чтобы помнили тебя,
Внукам с гордостью сказали: « Это Азбука моя»
И сегодня мы с Вами очутились в мире книг.
Я пришла проводить Вас.
Раз – два – три – четыре – пять!
Все, кто учится читать,
Оглянитесь, повернитесь, В книжном царстве очутитесь!
16.Буквы-значки, как бойцы на парад,
В чётком порядке построились в ряд.
Каждый в условленном месте стоит
И называется всё: (хором)– АЛФАВИТ.
Учитель:
(обращаясь к Букварику)
« А и Б сидели на трубе,
А упало, Б пропало…» -
Этой сказочки начало
Я напомнила тебе.
Хочешь знать,
Что было дальше?
Ну, так слушай.
Но сперва
Буквы разреши
Представить
По порядку-
С буквы – А.
А. Букву А все уважают.
А – известный Астроном.
Б. Б – Болтушка. Обожает поболтать о том, о сём.
В. В – Весёлая. Вдобавок Вяжет, свитер Вечерком.
Г. Г – Гусей гоняет с Грядок.
Д. Д – в Достатке Держит Дом.
Е. Е – Ехидна как Ехидна.
Ё. Ё от Е не отличишь.
Лишь одно различие видно-
Сам его определишь.
Ж. Ж – та на Жука похожа.
З. З – Залезла на забор.
И. И – Идёт.
Й. И краткое – тоже головной надев убор.
К. К – как куколка красива, но капризна как никто.
Л. Л – Лиловая как слива.
М. М- В малиновом манто
Н. Н – Надёжна! Не наклонишь! Н шагает напрямик!
О. О - как Обруч: только тронешь. В сторону отъедет вмиг.
П. П – порой палит из пушки.
Р. Р – Рукой упёрлась в бок.
С. С – Сутула, как старушка, сидя , штопает носок.
Т. Т - Танцует. Т – Танцорка!
У. У – Удачлива, умна.
Ф. Ф – такая Фантазерка!
Х. Х – Ходьбой увлечена.
Ц. Ц – Цепочку нацепила.
Ч. Ч – Читала полчаса.
Ш. Ш – Швея. Ш Шубу Шила.
Щ. Щ. - Щетиной обросла.
Учитель:
(обращаясь к Букварику)
Ты запомнил буквы? Точно?..
Я рассказ продолжу свой.
А и. Б однажды ночью
Вверх по лестнице крутой
Поднялись, прошли по крыше
( выходят буквы. А и Б, выносят табурет, задекорированный под печную трубу…)
И уселись на трубе…
( А и Б садятся на табурет спиной друг к другу)
Звёздным небом любоваться приходилось ли тебе?
Букварик.
Приходилось же, конечно.
Ну и что? Скажите мне,
Отчего же А упала?
Учитель:
А сидела на трубе.
В это время на прогулку
Вышла троица друзей:
Твёрдый знак – гроза подъезда
И отъявленный злодей.
Мягкий знак – его приятель
И подружка – буква Ы.
Ы. Ы как выбежит на крышу!
Ы как крикнет громко:
« Ы – ы –ы-ы-ы-ы»…
Ь Ах – и А с трубы упала, как тут шею не сломить!
Ъ. Но куда же Б пропала? Не мешало б объяснить!
Букварик.
В самом деле, что случилось
С той Болтушкой – буквой Б?
В Бабочку ли превратилась?
Быстро спряталась В трубе?
Учитель:
Я сама бы знать хотела.
Видишь ли, почти сто лет
С этой ночи пролетело,
Но никто не дал ответ.
Букварик.
Что же с А?
Э. Ей на подмогу
Энергично э пришла:
Вмиг перевязала ногу,
Палочку для А нашла.
Ю. Эй!- окликнула подругу.
Юмористку – букву Ю,-
Протяни А
Бедной руку,
Дай ей палочку свою!
Я. Стала А здоровой снова
Сразу, с наступленьем дня.
Так сказала – слово в слово –
Ябедница – буква Я.
Игра «Эхо»
Чтобы вы не заскучали, предлагаю вам поиграть в игру. Вы будете моим эхом. Отвечайте на вопросы так же, как оно. А чтобы было веселее, ещё и хлопайте в ладоши. К ответу – два хлопка одновременно. Итак, начали!
-Сколько будет дважды два?(Два! Два!)
-А сто двадцать минус два?(Два! Два!)
-Замечательный ответ? ( Вет! Вет!)
- Математикам привет? (Вет! Вет!)
- Это ухо или нос (держаться за нос)? (Нос! Нос!)
- Или, может, сена воз? (Воз! Воз!)
- Это локоть или глаз (держаться за локоть)? (Глаз! Глаз!)
- А вот это что у нас (показывать на кончик носа)? (Нас! Нас!)
- Вы хорошие всегда? (Да! Да!)
- Или только иногда? (Да! Да!)
- не устали отвечать? (Чать! Чать!)
-Предлагаю замолчать.
17.Ежедневно по утрам
Заниматься надо нам.
Мы с доски не сводим глаз,
А учитель учит нас.
18.Ель, топор, лопата, руки –
В каждом слове слышим звуки.
Звуки эти разные – гласные, согласные.
19.Гласные тянутся в песенке звонкой,
Могут заплакать и закричать,
В темном лесу - звать и аукать,
И в колыбельке сестренку баюкать,
Но не желают свистеть и ворчать.
20.А согласные согласны
Шелестеть, шептать, скрипеть,
Даже фыркать и шипеть,
Но не хочется им петь.
21.На страницах в Азбуке
Стояли буквы разные,
Гласные, согласные —
Но не вместе в строчке, а поодиночке.
Ты эти буквы заучи,
Их три десятка с лишним
А для тебя они ключи
Ко всем чудесным книжкам.
Все ученики хором: Тебе чудесные края
Откроет путь от «А» до «Я»
Учитель:
Сейчас мы проверим, как вы научились правильно читать.
А вы знаете, для того чтобы выразительно читать предложения, передавать интонацию и настроение, в русском языке есть очень важные помощники – знаки препинания. Давайте их разгадаем.
Бурным чувствам нет конца,
Пылкий нрав у молодца. (!)
Вечно думая над смыслом,
Изогнулся коромыслом. (?)
Загораживает путь,
Предлагает отдохнуть.
А у точки есть подружка,
Очень славная девчушка,
предлагает отдохнуть,
Чтоб потом продолжить путь.
Учитель:
В мире много сказок: грустных и смешных. И прожить на свете - нам нельзя без них. Все дети на свете любят сказки. Сначала им рассказывают их взрослые. Потом дети учат буквы и начинают читать сами. Так было всегда. А хорошо ли вы знаете сказки? Сейчас мы это проверим.
«Сказочная викторина»
1. Снежная принцесса. (Снежная королева.)
2. Желтая кепочка. (Красная шапочка.)
3. Илья-царевич и Серый волк. (Иван-царевич и Серый волк.)
« Пришлите, пожалуйста, капли, мы лягушками нынче объелись и у нас животы разболелись!» (цапли из сказки К.Чуковского « Телефон»)
Учитель:
А теперь задание для родителей.
Что ж, проверим ваши знанья –
Оправдаем ожидания!
Моё первое слово – ваше второе
Так мы узнаем имя героя.
Итак, внимание! Начинаем,
Имя дружно называем.
Царевна – Лебедь
Змей – Горыныч
Иванушка – дурачок
Соловей – разбойник
Добрыня – Никитич
Иван – царевич
Золотой – петушок
Шамаханская – царица
Карабас – Барабас!
Учитель:
Молодцы. Вы очень хорошо знаете сказки. А теперь…
(вбегает Незнайка)
Кто ты такой?
Незнайка:Я – Знайка!
Учитель:Что – то ты не больно на него похож? Может быть, ты – Зазнайка.
Незнайка:И никакой я вам не Зазнайка. Это Знайка у нас любит зазнаваться, важный такой …Подумаешь, я еще получше некоторых все буквы знаю. А стихи читаю, как настоящий артист.
Учитель:
Ну, как, ребята, послушаем «Незнайкины стихи». Если вдруг Незнайка ошибется, все хором поправьте его.
Незнайка:Вот послушайте.
Тает снег. Течет ручей.
На ветвях полно ВРАЧЕЙ (грачей)
Незнайка:Ну, подумаешь, разочек ошибся.
Слушайте лучше дальше.
Синеет море. Перед нами
Летают МАЙКИ над волнами. (чайки)
Незнайка:Неужели опять ошибка? Не может быть!
Говорят, один рыбак в речке выловил башмак.
Но зато ему потом на крючок попался ДОМ. (сом)
Незнайка:Я не понимаю, почему вы смеетесь, а мне не хлопаете. Поэты любят аплодисменты. Я понял, вы, наверное, просто невоспитанные дети и слов благодарности не знаете.
Учитель:
Я с тобой не согласна, Незнайка. Мои ребята очень воспитанные и вежливые. Давайте докажем Незнайке, сколько мы знаем добрых «волшебных» слов.
Игра «Доскажи словечко»
Если встретился знакомый,
Хоть на улице, хоть дома-
Не стесняйся, не лукавствуй,
А скажи погромче … (здравствуй)
Вылез крот на белый свет
И сказал ежу … (привет)
Если просишь что-нибудь,
То сначала не забудь
Разомкнуть свои уста
И сказать … (пожалуйста)
Если невежей прослыть не хотите,
Очень прошу вас - будьте мудры,
Вежливым словом просьбу начните:
Будьте любезны, будьте … (добры)
Порвал воробей
Паутинные нити.
Чирикнул смущённо: - Меня … (извините)
Если встретилась компания,
Не поспешно, не заранее,
А в минуту расставания
Всем скажите … (до свидания)
Если, словом или делом
Вам помог кто-либо,
Не стесняйтесь громко, смело
Говорить … (спасибо).
Незнайка:Молодцы, ребята. Вы и правда знаете много добрых и важных слов, от которых на сердце становится теплее и радостнее. Ведь недаром они называются «волшебными».
(забегают Сестрички – Вредные Привычки)
Сестрички: ХИ-ХИ – добрые, ХА-ХА – важные, ХО-ХО – волшебные. Вот мы знаем волшебные советы, какие вам и не снились.
Учитель:Да вы кто такие?
Сестрички: (хором) Мы, Сестрички - Вредные Привычки, и мы очень любим давать правильные советы.
Вредные советы» Григория Остера
Если ты пришел к знакомым,
Не здоровайся ни с кем.
Слов: «пожалуйста», «спасибо»
Никому не говори.
Отвернись и на вопросы
Ни на чьи не отвечай.
И тогда никто не скажет
Про тебя, что ты болтун.
Если друг твой самый лучший
Поскользнулся и упал,
Покажи на друга пальцем
И хватайся за живот.
Пусть он видит, лежа в луже, —
Ты ничуть не огорчен.
Настоящий друг не любит
Огорчать своих друзей.
Если руки за обедом
Вы испачкали салатом
И стесняетесь о скатерть
Пальцы вытереть свои,
Опустите незаметно
Их под стол, и там спокойно
Вытирайте ваши руки
Об соседские штаны.
Если ты в своем кармане
Ни копейки не нашел,
Загляни в карман к соседу, —
Очевидно, деньги там
Если твой сосед по парте
Стал источником заразы,
Обними его — и в школу
Две недели не придешь.
Нет приятнее занятья,
Чем в носу поковырять.
Всем ужасно интересно,
Что там спрятано внутри.
А кому смотреть противно,
Тот пускай и не глядит.
Мы же в нос к нему не лезем,
Пусть и он не пристает.
Учитель:Ребята, вы согласны с сестричками, что это правильные, полезные советы? По-моему, наши сестрички перепутали, что такое хорошо, что такое плохо.
Сестрички:Конечно, перепутали. Мы ведь в школу не ходили и Азбуку не изучали. Помогите нам разобраться, как правильно ведут себя воспитанные ученики, знающие школьные правила.
21.Вставайте дружно всякий раз,
Когда учитель входит в класс.
22.Нельзя на уроке,-
Послушай, дружок,
Жвачку жевать
И кусать пирожок.
23.Парта – это не кровать,
И на ней нельзя лежать.
Ты сиди за партой стройно
И веди себя достойно
24.Ответить хочешь – не шуми,
А только руку подними.
Учитель спросит – надо встать.
Когда он сесть позволит – сядь.
Сестрички: Спасибо, ребята. Мы запомнили все правила поведения в школе, может, вы и нас в свой класс возьмете?
А мы вам в подарок приготовили ребусы. Помогите их разгадать, а то у нас никак не получается.
Ребусы.
ко100чка, ви3на, 40а, по2л
(косточка, витрина, сорока, подвал)
Блиц-опрос «Алфавитный список нашего класса»
1. На какую букву начинается и заканчивается список нашего класса?
А. Ш.
2.На какую букву нет имён в классе?
В Б. Г. Ж. З. И. К. М. Н, О П. Р. Т. Ф. Я.
3.Какие полные женские имена имеют самое большое количество букв?
Светлана - 8 букв.
4.Самое короткое полное мужское и женское имя.
Асан– 4 букв. Мария – 5 букв.
5.На какие буквы в нашем классе начинается больше всего фамилий?
А - Абибулаев, Аблямитов, Алфимов, Ш – Шастина Мария, Шастин Леонид
7.Кто в списке записан раньше: Галущак или Люлько?
Абибулаев и Алфимов? Савоник или Шастина?
(Входит Петрушка)
Петрушка
Здравствуйте, здравствуйте,
Дорогие зрители!
Состязаться со мной, не хотите ли?
Учитель:
А в чем состязаться?
Петрушка
Ну, например, кто громче заорет
Или шире откроет рот,
Разбросает пальто в раздевалке,
Есть же у вас такие ребятки?
Учитель:
Ну, Петрушка, скажем тебе заранее:
Не нужны нам такие соревнования!
Петрушка
Да я пошутил. А вот какие состязания сейчас проведем! Какая из команд скорее найдёт место для буквы о среди таких сочетаний букв: пхд, клск, рбт, млк, прх, грх, вдпрвд, млтк ,
Добавьте буквы и получите новое слово, так, чтобы оно подходило к моему стихотворению.
Ношусь ракетой целый…(день)
Играть и бегать мне не …(лень)
Устану – сяду я на …(пень)
Под белую берёзу, в ….(тень)
Если это рыбка – у неё улыбка,
Если это рыбочка – у нее улыбочка,
Если это рыба – у неё улыба,
Если это рыбина – у неё улыбина,
Если это рыбища – у неё улыбища.
А ты, Петрушка, оставайся с нами.
А у нас новое задание… Вы, ребята, все знаете песню « В лесу родилась ёлочка» (дети исполняют песню). Теперь послушайте задания конкурса: одна команда должна спеть как утята « Кря-кря», а другая как поросята «Хрю- хрю».
Молодцы! А теперь новое задание:
Я один – вы много:
Плод-плоды
Крот – кроты
Луг – луга
Рука – руки
Мука –
Житель – жители
Любитель – любители
Учитель – учителя
Грек – греки
Узбек – узбеки
Человек -
Родителям:
Читать – читаю
Мечтать – мечтаю
Страдать – страдаю
Бросать – бросаю
Кусать – кусаю
Ехать -
Учитель:Послушайте, что увидели ребята на наших улицах:
1.Послушайте,
Я по улице иду,
Я читаю на ходу,
Вывески, афиши
От земли до крыши.
А на заборе прямо
Написано: « Динамо».
Болельщик, стыдно это,
Забор не стенгазета!
2.Навстречу мне рекламы
Спешат как телеграммы,
Машин поток,
Машин поток,
Автобус пятый номер,
Вдруг вижу:
« Сева – молоток»
Написано на доме.
Написано старательно,
Но думается мне,
Писать не обязательно
Об этом на стене.
3Шумит на улице листва,
Но тихо в школьном зале,
Здесь пишут на доске слова,
В тетради и альбоме.
Обязан каждый школьник знать.
О чём писать и где писать!
Учитель: А совсем скоро у нас появится сестра Азбуки - книга для чтения. А зовут её «
« Капельки солнца»
Очень рада встрече с вами!
Мне солнце подарило капельки свои,
Чтоб я их превратила в буквы и значки.
Хочешь плыть по океану,
Опускаться в глубину,
Побывать во многих странах
И домчаться на Луну!
Быть отважным следопытом,
В чащах вековых
Все края тебе раскрыты
На страницах книг.
Как, друзья, я вам всем рада
Встреча с нами мне награда.
Учитель: Азбуку прочли до корки
Всем по чтению «12».
Одолели вы науку медленного чтения
И теперь вам выдают удостоверения.
В том, что «Азбуку» прочли,
Полный курс наук прошли.
И теперь без передышки
Мы прочтём любые книжки!
(выдача удостоверений)
28. Потрудились мы немало,
Много слов мы прочитали,
Позади нелегкий труд,
Впереди нас книги ждут.
29.Сегодня праздник необычный:
Спасибо, Азбука, тебе.
Ты столько знаний подарила,
Мы будем помнить о тебе.
30.До свидания, учебник!
А на следующий год
Ты других читать научишь,
Тех, кто в первый класс придет.
Песня (« Дружба начинается с улыбки»)
Использованная литература:
М. Лукашкина « А и Б сидели на трубе» .
« Игры для праздников», М.: Лист Нью, Вече, Каро. -2001 г.
Внеклассные мероприятия в начальной школе.-Волгоград: Учитель,2005
Внеклассные мероприятия: 1 класс.- М.: Вако,2006
Зовёт звонок на праздник:Лучшие сценарии для школьников/Н.В.Хаткина. – М.: ООО «Издательство АСТ»,2004
? -ень
Добавьте буквы и получите новое слово, так, чтобы оно подходило к моему стихотворению.
