«Полёт в космос»

«Полёт в космос»

Подготовила:

Учитель: Бушуева М.В.

Цели: формировать у учащихся знания о становлении космонавтики, о первых полётах в космос; способствовать нравственно-патриотическому воспитанию школьников; привитие чувств гордости и уважения к российской космонавтики; расширение кругозора; развитие познавательной активности, коммуникативных способностей.

Задачи: изучить историю космонавтики ( историю освоения космоса человеком), развивать познавательную и творческую активность, прививать интерес к изучению космоса, воспитывать чувство патриотизма.

Ход занятия:

Организованный момент:

В: -Здравствуйте, дорогие ребята и гости нашего мероприятия. Ребята, давайте поприветствуем наших гостей. Молодцы, садитесь.

Вместе с детьми: Мы пришли сюда учиться,

Не лениться, а трудиться,

Слушаем внимательно,

Работаем старательно.

Ноги на месте!

Руки на месте!

Локти у края!

Спинка прямая!

В: -2011г. в России, ребята, объявлен был годом российской космонавтики. В апреле того же года страна отметила 50-летие полёта первого человека в космос. Сегодня мы с вами поговорим о том, как люди стали осваивать космическое пространство и почему именно 12 апреля мы отмечаем День космонавтики, поговорим о космосе и выполним аппликацию.

Д: -Мы спешим скорее в школу,

В наш любимый класс,

Много дел больших и новых

Ожидает нас,

Будет день, дорогой света

Полетим и мы –

К тайнам, сказочным планетам

В дальние миры.

В: -С незапамятных времён люди стремились в космос. Эта мечта отражалась в сказках, легендах, фантастических произведениях. В сказках люди поднимались в воздух на ковре-самолёте, в ступе, летали на метле. (Показ картинок)

В: -И, наконец, мечта стала явью. Учёные и конструкторы создали первый космический корабль «Восток». (Слайд) Прежде чем человек полетел в космос, там побывали животные.

Первой в космос отправилась собака Лайка. В то время люди ещё очень мало знали о космосе, а космические аппараты ещё не умели возвращать с орбиты. Поэтому Лайка навсегда осталась в космическом пространстве. (Слайд) Через три года после неудачного полёта собаки Лайки, в космос отправляются уже две собаки Белка и Стрелка.

В космосе они побывали всего один день и удачно приземлились на Землю. (Слайд) Первой в Америке на ракете полетела в космос обезьяна. После удачного полёта в космос животных, стала открытой дорога человеку к звёздам. Через восемь месяцев на таком же космическом корабле, на котором летали собаки Белка и Стрелка, в космос отправился человек.

12 апреля 1961г. в 6:07 с космодрома Байконур стартовала ракета-носитель «Восток».

Впервые в мире космический корабль с человеком на борту ворвался в просторы вселенной.

-Ребята, кто из вас скажет, как звали первого человека открывшего дорогу в космос?

Д: -Его звали Юрий Алексеевич Гагарин. (Слайд)

В: -Люди много ездят по свету. Они передвигаются на поездах, на пароходах, на самолётах, но ещё ни один человек до Ю.Гагарина не мчался на корабле-ракете к звёздам.

Д: Летит, летит ракета

Вокруг земного света,

А в ней сидит Гагарин –

Простой советский парень.

Взлетел в ракете русский парень,

Всю землю видел с высоты.

Был первым в космосе Гагарин.

Каким по счёту будешь ты?

В: -Он был первым человеком, который собственными глазами увидел, что Земля действительно круглая, действительно большей частью покрыта водой и действительно великолепна. Своим мужеством, трудолюбием, целеустремлённостью он показал что возможности человека неисчерпаемы.

Д: Сказал «поехали» Гагарин,

Ракета в космос понеслась.

Вот это был рисковый парень!

С тех пор эпоха началась

Эпоха странствий и открытий,

Прогресса, мира и труда,

Надежд, желаний и событий,

Теперь всё это навсегда.

Наступят дни, когда пространство

Кто хочет, сможет бороздить!

Хоть на луну, пожалуйста, странствуй!

Никто не сможет запретить!

Вот будет жизнь! Но все же вспомним,

Что кто-то первым полетел…

Майор Гагарин, парень скромный

Открыть эпоху он сумел.

В: -Космонавты очень много тренируются. Для чего это, ребята, им надо?

Д: -Чтобы иметь хорошую физическую подготовку.

В: -Давайте мы с вами посмотрим как же готовятся космонавты к полёту. (Слайд).

1. Для тренировок используют тренажёр-центрифугу. В этой огромной кегле (18 метров) создаются перегрузки, которые космонавт испытывает во время полёта. Она вращается по кругу, голова тоже вращается, внутри головы вращается кабина, а внутри кабины вращается кресло с космонавтом.

2. Тренировки под водой. Станцию вместе с платформой опускают в гидробассейн. В таких условиях работают космонавты.

3. Тренируются в так называемой «летающей лаборатории». Находятся в невесомости.

В: -Чем же занимаются космонавты на борту космического корабля?

Д: -Проводят различные опыты, обеспечивают космическую и радио- телевизионную связь, изучают поверхность земли, сообщают о местах где обнаружены полезные ископаемые.

В: -Космонавты сообщают о стихийных бедствиях: о пожарах в лесах, местах в горах, где могут произойти снежные обвалы, о штормах на морях, уточняют прогнозы погоды.

-Да они очень много работают. Но у них есть время для отдыха. Как все обычные люди, они едят, спят, читают, смотрят телевизор и даже пишут стихи. Итак, задание: закончить стихотворение.

Не в первый раз, не в первый раз

В огне и звуках грома

Ракета в воздух поднялась

С земного (космодрома).

Уходит в небо экипаж,

Отныне знаменитый.

Мы будем слушать репортаж

С космической (орбиты).

С друзьями в небо ты глядишь,

Конечно, твёрдо веря,

Что подрастёшь и полетишь

К загадочной (Венере).

У нас сбываются мечты:

Покажут в телекадре,

Как по Сатурну ходишь ты

В космическом (скафандре).

В: -Люди помнят о тех, кто первым побывал в космосе. В Москве поставлен памятник первому космонавту Ю.Гагарину, а так же открыт памятник первому животному существу, покорившему космос, собаке Лайке. (Слайд).

-На нашем занятии мы часто произносим слово космос. Как вы думаете, что такое космос?

Д: -Небо, звёзды, солнце, луна и т.д.

В: -Нашу Землю вместе с воздушным облаком окружает бесконечно большое пространство. Это космос. В нём находятся небесные тела: Солнце, звёзды, планеты. Звёзды светятся сами и освещают планеты. Это очень большие небесные тела. Они занимают в небе определённоё положение. (Показ слайда «Звёзды»).

-Солнце – это самая ближайшая к нам звезда, которая объединяет в свою семью девять планет. Давайте мы о них поговорим.

1. Ближе всех к солнцу расположен Меркурий, который очень быстро вращается.

2. Венера – самая яркая планета;

3. Третья от Солнца – наша Земля. Только на ней есть жизнь.

4. Сосед Земли – Марс. На нём самые высокие горы в солнечной системе.

5. Юпитер – самая тяжёлая.

6. Сатурн – вокруг неё вращаются кольца из осколков льда или камней.

7. Уран – в отличие от других планет он вращается по часовой стрелке.

8. Нептун - очень холодные планеты, потому что

9. Плутон - они далеко находятся от Солнца.

В: -А теперь с вами отгадаем космические загадки.

Предлагаю вам ребятки

Отгадать мои загадки

И подайте мне ответ

На космический секрет.

1. В дверь, в окно

Стучать не будет,

А взойдёт

И всех разбудит. (Солнце)

1. Раскинут ковёр, рассыпался горох.

Ни ковра не поднять, ни гороха не собрать. (Звёздное небо)

1. У бабушки над избушкой

Висит хлеба краюшка.

Собаки лают, достать не могут. (Месяц)

1. Ни начала, ни конца,

Ни затылка, ни лица,

Знают все и стар, и млад,

Что она – большущий шар. (Земля)

1. Бродит одиноко

Огненное око.

Всюду, где бывает,

Взглядом согревает. (Солнце)

1. Грозно сверкает,

Громом пугает. (Молния)

В: -Немного устали, давайте отдохнём и проведём физ.минутку.

Физ. минутка: Ну-ка, братцы, за работу

Сядем все сейчас в ракету.

Руки тянем в потолок

Будто к солнышку полёт.

Руки в стороны раздвинем

Будто космос мы обнимем.

Руки резко поднялись

Мы от Земли – оторвались.

В: -Пришло время разгадать кроссворд, разгадав его, вы узнаете, что мы сегодня будем выполнять на занятии.

1. Летательный аппарат, на котором летают герои в сказках. (ковёр-самолёт)

2. Летит птица – небылица, а внутри народ сидит. (самолёт)

3. Летательный аппарат, на котором летают инопланетяне. (тарелка)

4. Ночью ходит, а днём спит. (месяц)

5. Заворчу, зажурчу, в небеса улечу. (вертолёт)

6. Летательный аппарат, на котором летает Баба-Яга. (ступа)

1.
					2.
3.
					4.
		5.
6.

-Какое слово получилось по вертикали?

Д: -Ракета.

В: -Вот мы сегодня с вами будем выполнять аппликацию «Ракета». Давайте рассмотрим её.

-Из каких геометрических фигур построен корпус ракеты?

Д: -Из квадрата и прямоугольника.

В: -Какую форму имеет нос ракеты? Ступени ракеты? Отличаются они друг от друга? Сколько всего треугольников использовано в аппликации?

Д: -Нос ракеты и ступени имеют форму треугольника. Друг от друга они не отличаются. Всего в аппликации использовано три треугольника.

В: -На корпусе ракеты имеются окна. Какой они формы?

Д: -Имеют форму круга.

В: (показывается схема деления квадрата)

В: -Сейчас мы с вами вспомним как нужно обращаться с ножницами.

Правила обращения с ножницами.

1. Пользуйся ножницами с закруглёнными концами. Храни ножницы в указанном месте в определённом положении.

2. При работе внимательно следи за направлением резания.

3. Не работай тупыми ножницами и с ослабленным шарнирным креплением.

4. Не держи ножницы лезвиями вверх.

5. Не оставляйте ножницы с открытыми лезвиями.

6. Не режь ножницами на ходу.

7. Не подходи к товарищу во время работы.

В: -Зачитываем правила обращения с клеем (на слайде)

-А сейчас мы с вами разогреем свои руки, свои пальчики

Упражнение на развитие мелкой моторики рук:

Посмотрите луноход

По луне легко идёт

Он шагает очень важно,

В нём сидит герой отважный.

(Дети ставят на стол подушечки пальцев обоих рук, затем как бы шагают по очереди правой и левой рукой. Повторяют четверостишие несколько раз.)

В: -Ваши пальчики и руки разогрелись и теперь вы можете приступить к работе. Будьте внимательными и аккуратными.

Д: Коллективная работа (звучит тихая мелодия).

В: Нуждающимся оказать помощь

Выставка работ, анализ.

В: -Какая работа больше всего понравилась? Почему?

-У всех работы получились хорошими, молодцы!

Частушки.

В: -Ну, а сейчас проведём итоги нашего занятия. Понравилось ли вам наше занятие? О чём мы сегодня с вами говорили? Чем занимались?

Д: Ответы детей.

В: -На этом наше занятие заканчивается. Всем большое спасибо. Теперь приводим в порядок свои места.