В воспитательном занятии уделяется внимание источникам элетричества, занятие учит детей правильному обращению с электроприборами, дает первичное представление об оказании первой медицинской помощи приударах электричеством. В ходе занятия составляется памятка о безопасности при использовании электроприборов.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Как тратить минимум сил на подготовку и
проведение уроков?
Как быстро и объективно проверять
знания учащихся?
Как сделать изучение нового материала
максимально понятным?
Как избавить себя от подбора заданий и
их проверки после уроков?
Как наладить дисциплину на своих
уроках?
Как получить возможность работать
творчески?
Просмотр содержимого документа
«Осторожно ! Электричество!»
Государственное казенное общеобразовательное учреждение Ростовской области
«Гуковская специальная школа-интернат №12»
Воспитательское занятие
Тема: «Осторожно – электричество!»
Воспитатель:
Магомедова Л.Н.
Цель:Воспитание бережного отношения к своей жизни
Задачи:
1).Повторить и закрепить правила безопасного поведения с электроприборами.
2). Развивать практические навыки детей по оказание первой помощи при поражении электрическим током.
3).Воспитывать умение самостоятельно пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни.
План
1.Организационный момент.
2. Сообщение темы и цели занятия.
3. Беседа «Осторожно – электричество!»
4. Рассказ воспитателя «Как оказать первую помощь при электротравме».
5.Составление памятки «Правила безопасного обращения с электроприборами».
6. Подведение итогов.
Ход
1.Организационный момент.
Без ног бежит, без огня горит, без зубов, а кусается. (Ответы детей).
- Электрический ток. Сегодня мы повторим правила безопасного обращения с электроприборами, узнаем, как оказать первую помощь при поражении электрическим током.
Тема мини-проекта
«Осторожно – электричество!»
2. Беседа «Осторожно – электричество!»
- Ребята, как вы думаете, когда впервые появилось электричество? (Ответы детей).
-Электричество вошло в быт в конце 19 века. А до этого времени для освещения улиц использовались фонари, работающие на керосине. В домах для освещения комнаты использовали свечи, а позже лампы, в которых горел фитиль, погруженный в масло.
В наше время невозможно представить себе жизнь без электричества. Оно подается в дом по проводам, как вода по трубам. В доме очень много электрических приборов, и без них мы уже не можем обходиться: зажигаем свет, включаем телевизор, разогреваем обед на электрической плите, работаем на компьютере и т.д.
Большое количество электроприборов создает условия для возникновения опасных ситуаций. Указанными приборами надо уметь пользоваться, а для этого нужно знать правила безопасности.
Давайте вспомним эти правила. (Ответы детей).
АОМ
1). Надо пользоваться только теми электроприборами, которыми разрешили пользоваться родители.
2). Надо включать и выключать электроприборы с помощью специального выключателя.
3). Нельзя тянуть за шнур.
4). Не пытаться самим починить неисправные электроприборы.
- Какой номер нужно набирать, вызывая службу спасения? (Ответы детей).
- Правильно – 01. Если все-таки загорелся электроприбор, запомните:
1). Нельзя поливать загоревшийся прибор водой, так как вода проводит электрический ток и вас может «ударить током».
2). Нельзя трогать провода мокрыми руками.
3). Нельзя пользоваться феном в ванной комнате, когда есть опасность попадания на него воды.
4). Нельзя включать много электроприборов в одну розетку.
Если вы уходите из дома, не забывайте выключить свет и электроприборы. Нарушение этих правил может привести к поражению электрического тока.
3. Интерактивная беседа «Как оказать первую помощь при электротравме»
- Ребята, как вы думаете, какие повреждения вызывает электрический ток? (Ответы детей).
- При поражении электрическим током в местах входа и выхода электрического тока на теле пострадавшего могут возникнуть ожоги, однако они менее опасны, чем резкое ухудшение состояния организма, вызванное воздействием электрического тока. Пострадавший теряет сознание, лицо его резко бледнеет, губы синеют, дыхание, и пульс едва определяется.
- Что, прежде всего, необходимо делать при оказании помощи пострадавшему? (Ответы детей).
- Прежде всего, необходимо как можно скорее прекратить дальнейшее воздействие тока на пострадавшего: выдернуть вилку электроприбора из розетки, выключить рубильник и т.д. Если провод оголен, нужно оттащить от него пострадавшего или оттянуть провод, но при этом необходимо позаботиться о собственной безопасности. Какие меры собственной безопасности нужно соблюдать при оказании помощи пострадавшему от воздействия электрического тока? (Ответы детей).
- Прежде всего, нужно встать на сухую доску или резиновый коврик, на руки надеть кожаные или резиновые перчатки, в худшем случае обмотать руки сухой шерстяной или шелковой тканью. При продолжающемся воздействии тока прикасаться к пострадавшему голыми руками опасно! Оголенный провод следует отодвинуть сухой палкой, веревкой и т.п.
Дальнейшие мероприятия по оказанию первой помощи зависят от состояния пострадавшего. При легкой степени поражения (кратковременная потеря сознания, головокружение, головная боль) никаких особых средств не требуется. Ему дают теплое питье, согревают, а на место ожога накладывают чистую сухую повязку. После этого пострадавшего отправляют в больницу.
В случае более тяжелых поражений, сопровождающихся потерей сознания, нарушением сердечной деятельности и дыхания, а особенно если больной находиться в состоянии клинической смерти, нужно действовать решительно, быстро приступить к искусственному дыханию и непрямому массажу сердце.
4. Работа по составлению памятки «Правила безопасного обращения с электроприборами»
Задание 1. Соедините начало фраз с их окончаниями.
1.Не включай электроприборы…
2.Не пытайся починить электроприборы…
3.Не пользуйся электроприборами…
4. Не пользуйся электроприборами…
а) когда сидишь в ванне.
б) с оголенными проводами.
в) если он включен в розетку.
г) мокрыми руками.
Задание 2. Выберите правильный вариант ответа, соответствующий правилам электробезопасности.
1). Вася знает порядок включения электроприборов в сеть – шнур он сначала подключает к прибору, а затем к сети.
2). Лампа светила очень ярко. Таня взяла лист цветной бумаги и приложила к плафону лампы. Свет стал мягким, удобнее было выполнять уроки.