Методическая разработка Беседа «Мы рождены, чтоб сказку сделать былью!»

Муниципальное бюджетное учреждение

дополнительного образования «Станция юных техников»

города Каменск-Шахтинский

Принято на метод.совете

протокол № __ от _________

Методическая разработка

Беседа «Мы рождены, чтоб сказку сделать былью!»

Выполнила: п.д.о. Чеченева В.И.

2025 г

Содержание:

1. Пояснительная записка………………………………………………………

2. Условия для проведения мероприятия………………………………..….…

3. Оформление кабинета………………………………………………………..

4. Оборудование, технические средства………………………………..……...

5. Ход мероприятия…………………………………………………….………...

6. Анализ мероприятия и ожидаемый результат……………………….……...

7. Литература…………………………………………………………………….

Пояснительная записка.

Данная методическая разработка предназначена для педагогов дополнительного образования, реализующих дополнительную общеобразовательную программу «Ракетомоделирование», и для педагогов 5 классов. Побуждает учащихся к изобретательству.

Сценарий построен по типу беседы с заданиями.

Цель: способствовать формированию осознанного, ответственного отношению к учебе. Побуждать к изобретательству.

Заинтересовать ракетомоделированием.

Задачи:

- формировать личностную мотивацию к учебной деятельности.

- принятие необходимости получения знаний, как фундамента, для дальнейших изобретений и открытий;

- принимать участие в обсуждении;

- заинтересовать процессом технического творчества;

- развивать познавательный интерес, кругозор;

Условия для проведения мероприятия

Оформление зала

На стенах фотографии изобретателей взрослых и школьников. На центральной стене плакат: «Мы рождены, чтоб сказку сделать былью!»

Оборудование, технические средства, материалы.

Для проведения мероприятия потребуется: музыкальная колонка с записями бодрой музыки. (Сбор учащихся), любая мелодия (Моменты решения поставленной задачи).. Призы (конфеты)

Ход мероприятия

Ведущий старший ученик:

- Спасибо ребята всем, кто решил принять участие в нашей встрече.

Тема сегодняшней беседы: «Мы рождены, чтоб сказку сделать былью!»

Педагог:

- Вы помните сказки?

- Да.

- Помним сказки.

- Знаем сказк.

Ведущий:

-Задание будет легким для знатоков сказок. Предлагаем рассортировать парами изображения волшебных сказочных предметов и соответствующее ему современное техническое устройство или вид транспорта.

1.

Яндекс картинки.

2.

Яндекс картинки.

3.

Яндекс картинки.

4.

Яндекс картинки.

5.

https://pic.uma.media/cwebp/pic/cardimage/dd/79/dd7946aead87681fdc008ff91a8b8605.jpg?size=1920&quality=90

6.

https://proza.ru/pics/2016/03/13/9.jpg

7.

https://sun9-34.userapi.com/impf/CDgabftrweqMtil3gdlM37ZFVjgjHGRub6ZQ7g/-8wF_r6Nh2c.jpg?size=604x453&quality=96&sign=9627e629ac5c94ba6c3864889541cf0b&c_uniq_tag=6nAkUVP813ay16vbpVsCnDM3t_2QmBl2J3WzdSfSFxc&type=album

8.

https://stihi.ru/pics/2015/07/29/4313.jpg

Педагог:

- Проверяем, как справились:

1. смартфон с Алисой.

2. Навигатор.

3. аэросани.

автомобиль.

4. самолет.

5. мультиварка.

6. планшет, мышка.

7. лампа, прожектор.

8. музыкальная колонка, плеер.

Ведущий: справились с заданием.

Вспомните другие волшебные предметы, которые наука помогла воплотить в жизнь?

- Ученики:

- Посох Морозко – холодильник.

- Ступа – геликоптер.

- Летучий корабль – дирижабль.

- Дом и гном – трейлер.

- Избушка на курьих ножках – умный дом.

- Золотой Петушок – охранная сигнализация.

- Сапоги скороходы – ролики.

Педагог:

Спасибо ребята, вы молодцы так много вспомнили волшеьных предметов из сказок, которые наука помогла воплотить в жизнь?

Как вы думаете, какие пригодились знания, чтобы изобрести все, что вы перечислили?

- Ученики: (Рассуждают)

- Много надо знать.

- Физика обязательно.

- Геометрия, черчение.

- Алгебра вести расчеты.

- Химия думаю нужна, чтобы топливо правильно составить.

- Думаю и биология нужна, чтобы понять, какое влияние на человека и животных будет.

- Астрономия нужна, чтобы знать, что нас окружает.

- Ракетомоделизм нужен, чтобы изобретать новые аппараты.

Педагог:

Правильно рассуждаете. Вспомните, как вы изобретали новые формы для своих ракетопланов?

- Ученики: (Рассуждают)

- Мы изучали научную литературу.

- Экспериментировали (Метод проб и ошибок.)

Педагог: Наука помогает ответить на вопросы о природе, узнать неизведанное. Помогает совершать открытия на разных уровнях. Открытие электричества, повлекло изобретение ламп, что очень упростило жизнь людей. Изобретение полупроводников привело к изобретению компьютеров и другой вычислительной техники.

Наш мир становится все более сложным и зависит от науки и технологии. Наука помогает нам понимать мир вокруг нас, решать глобальные проблемы и создавать новые возможности для жизни. Современная наука создает новые возможности для коммуникации, развития и образования. Например, благодаря интернету мы можем получать доступ к информации в любом месте и в любое время. Мы можем общаться с людьми из разных уголков мира и сотрудничать с ними.

Ведущий:

Но если вы думаете, что изобретатели только взрослые ученые, то вы ошибаетесь!

1873 год Меховые наушники — Честер Гринвуд (практичная замена шапкам, которые так не любят носить дети в холодную погоду.)

В 1825 году пятнадцатилетний парень по имени Луи Брайль разработал тактильный шрифт, который позволил всем незрячим людям заново научиться читать и писать. (Сам Луи ослеп в возрасте трёх лет из-за ранения, полученного в мастерской отца.)

1963 г. игрушка с откидным кузовом. Изобрёл пятилетний мальчик по имени Роберт Патч.

(Грузовик был сделан из обувной коробки, гвоздей и бутылочных крышек.)

Дима Резников переживал о чистоте зубов российских космонавтов, поэтому придумал специальную «космическую» щётку, которая не требует использования воды и умеет засасывать использованную пасту обратно в микроконтейнер. (Россия)

Галактиколет. В 13 лет москвичка Катя Трушева собрала модель космического корабля и получила приглашение на международную конференцию в NASА.

Умная подушка. Искандар Вагапов, 6-классник из Башкортостана, придумал подушку, которая может измерять давление, температуру, влажность и степень освещённости в помещении.

Сирена для окон для защиты детей. Дархан Байгал, 10-классник из Казахстана, придумал автономную сирену для окон: когда маленький ребёнок будет в опасной зоне на подоконнике, прозвучит предупреждающий сигнал.

https://dzen.ru/a/ZsxNksAgcVd-C7XQ

Педагог:

Вспомните, что из сказок еще предстоит воплотить в жизнь?

- Ученики: (Рассуждают)

1. Волшебное колечко помогало перемещаться в пространстве и времени.

2. Шапка невидимка.

Учащиеся могут возразить: «Уже тестируются средства для военных. Есть плащи, укрывающие от тепловизора».

Педагог предлагает оставить для доработки.

3. Живая и мертвая вода.

(Ученики рассуждают о возможностях современной медицины)

Педагог предлагает оставить для доработки.

Педагог:

Давайте вспомним пословицы и поговорки о пользе знаний.

- Ученики:

- Ученье свет, неученее – тьма.

- Грамоте учиться вперёд пригодится.

- Учёный водит, неучёный следом ходит.

- Не стыдно не знать – стыдно не учиться.

- Рукой победишь одного, головой – тысячи.

- Кто грамоте горазд, тому не пропасть.

Педагог:

Я назову последние достижения отечественной науки:

1. Создание акустической навигационной системы с миллиметровой точностью.

2. Российский космический аппарат «Спектр-РГ» сделал значительное открытие, обнаружив короткие вспышки мягкого рентгеновского излучения от ранее неизученного источника.

3. Превенция эрозии почвы с помощью полимеров.

4. Увеличение срока службы деталей с помощью ультразвука.

5. Создание батарейки, заряжаемой цианобактериями.

6. Презентация новейшего промышленного робота.

7. Рекордный запуск российских космических аппаратов.

Все эти достижения очень интересны. Подробно о каждом из них мы поговорим на следующей встрече. Спасибо за участие активное в беседе.

Мы с родителями приготовили вам сладкие призы. Дети получают конфеты.

Анализ мероприятия и ожидаемый результат

Формируется осознанное, ответственное отношению к учебе. Возник интерес к изобретательству.

Приняли участие в обсуждении, показали заинтересованность процессом технического творчества, стремление развивать и расширять кругозор.

Литература

1. https://hightech.fm/2025/02/08/rus-sience-now-and-fure

2. https://dzen.ru/a/ZsxNksAgcVd-C7XQ

3. https://wi-fi.ru/rss/news/xB8rmqR9HgG5-10-samyh-interesnyh-razrabotok-rossiyskih-uchenyh-2024-goda

4. https://www.mk-mari.ru/social/2025/05/18/nazvan-top10-rossiyskikh-izobreteniy-sposobnykh-izmenit-budushhee-strany.html

5. https://ria.ru/20241125/nauka-1984643785.html

6. https://dzen.ru/a/XaDjiTY55gCuGsFz