"Королева вечера"

Сценарий классного вечера «Королевский марафон»

(к Международному Женскому дню 8 марта)

Цель мероприятия:

Создание условий для сплочения подросткового коллектива на основе совместного праздничного мероприятия

Задачи:

1. Дать возможность самореализации, сплочению мальчиков класса в совместной деятельности в процессе подготовки и проведения вечера

2. Дать возможность самореализации девочек в процессе индивидуальных соревнований на праздничном вечере

3. «Открыть» в подростках друг для друга новые стороны своей личности в неформальной творческой обстановке

Данное творческое дело проводится в коллективах, где дружеские связи ещё некрепкие, а желание узнать друг – друга есть.

Мероприятие рассчитано на 2 часа, на возраст подростков 5-6 классов, число участников 20-25 человек. При правильной организации помощь родителей на вечере не требуется.

Необходимый реквизит к вечеру: комплект штор (ширм), оборудование для каждого испытания, реквизит к аттракционам, конкурсам, корона, лента через плечо, сувениры. Всё к праздничному столу, музыкальный центр (любой другой вариант музыки).

Сбор - подготовка

Важнейшая часть проведения мероприятия – это подготовка к вечеру. Подготовка необходима самим мальчикам, ибо выявляет лидеров и организаторов. По сути, большую результативность для коллектива приносят сборы – подготовки к мероприятию, чем проведение самого мероприятия. За неделю до вечера все мальчики класса остаются после уроков для обсуждения вопроса: «Как провести вечер для девочек?» Выслушиваются и записываются все мнения и предложения. Предложения обычно бываю однотипные – конкурсы, стол, игры. Далее предлагается сценарий вечера, как правило, учитывающий всё, что высказано на организационном сборе – подготовке. Разрабатывается план проведения вечера, распределяются роли организаторов, начинается индивидуально – групповая подготовка. Выбираются типы испытаний. Выбираются ответственные за: «салоны», кто закупает всё к праздничному столу, кто готовит и убирает помещение класса. Здесь большую роль играет умение классного руководителя подстраховать ответственность (всегда иметь запасной вариант). Как возможный вариант распределения ответственности – это часть реквизита мальчики поручают изготовить классному руководителю или привлекают активных родителей. Покупки к вечеру осуществляют сами мальчики на средства родительского фонда. Для чего я заранее оповещаю казначея из родителей, что к ней подойдёт группа мальчиков с просьбой выделить им средства на классный вечер. В течение следующих дней подготовки проходят консультации мальчиков, как лучше оформить помещение, что купить к столу. Все эти «мелочи» имеют очень большое значение для успешного проведения мероприятия.

Диагностическая часть данного этапа: кто из мальчиков обладает большими организаторскими способностями, кто лучше выдумывает, кто ведомый?

Сценарий вечера

В основе всего вечера «Королевский марафон» процесс соревнования девочек на различных этапах, путём проведения для них маленьких испытаний в необычной обстановке с завершающей церемонией выбора «Королевы вечера», вручения подарков. Далее развлекательная часть вечера и праздничный стол. Таким образом, весь вечер делится на части: а) «Приглашение» б) «Творческие конкурсы» в) «Награждение» в) праздничный стол г) игровая часть

«Приглашение»

В день проведения вечера в школе девочкам класса вручается шифрованное послание, после прочтения которого, они узнают, что приглашены сегодня в … часов на вечер – «Королевский марафон». Я предлагаю такой вариант приглашения.

Игра по принципу «12 записок». На переменах девочки ищут спрятанные на территории школы разрезанные части общего пригласительного письма. После сбора всех кусков (не более 4-5), на обороте они читают приглашение: куда, для чего, во сколько?

Диагностическая часть данного этапа: кто из девочек возьмёт на себя организаторские функции по сбору записок?

«Оформление класса»

Четверть класса отгорожена шторами – занавесями для конкурса «Театр теней». В разрыве – белая ткань, за ней мощный рефлектор. В углу ноутбук с динамиками и записями мелодий. На шторах – поздравление. Центр класса свободный. Вдоль стены накрыт праздничный стол. Всю работу по оформлению класса проводят активные мальчики за полчаса до начала вечера, они же накрывают на стол. Роль классного руководителя – шторы – занавеси.

«Творческие конкурсы»

Приглашённые девочки собираются в классе. Им объявляется конкурсная программа вечера, как будет проходить соревнование. Весь процесс прохождения испытания необходимо уложить в 25-30 минут во избежание потери интереса к мероприятию. Варианты конкурсов: «Театр теней» (по силуэту перед яркой лампой узнать кто это из мальчиков класса). «Угадайка» (по краткой, яркой, смешной зарифмованной характеристике угадать, о ком из мальчиков класса идет речь). «Танцевальный» (из динамиков звучит общая музыка, под которую девочки исполняют индивидуальный произвольный танец – мальчики выбирают три первых места – записки на листках), «Интеллектуальный» (отгадать несколько загадок подготовленных мальчиками). Последний конкурс «Хозяюшка» (кто быстрее по секундомеру вденет нитку в иголку). Для оценки первых двух конкурсов каждой девочке выдаётся список всех мальчиков класса. Они должны расставить порядковые номера представившихся мальчиков напротив фамилии.

«Награждение»

После подведения итогов всех конкурсов, на импровизированную «сцену» вызывается победительница всего вечера. Один из мальчиков надевает на неё корону (пластмассовая), другой – красную наградную ленту через плечо с надписью «Королева вечера 2017».

На данном этапе вечера роль классного руководителя – фотографирование, подсказки

мальчикам о последовательности действий.

Диагностическая часть данного этапа: будут ли девочки подчиняться требованиям мальчиков на испытаниях, кто из мальчиков берёт на себя организаторские функции в критических ситуациях (забыли принести, перепутали последовательность, стесняются девочек и т.д.)? Принимают ли дети условности игрового действия?

«Праздничный стол»

После всех подобных переживаний мальчики приглашают девочек к праздничному столу. Сладости, сок. Опыт показывает, что горячий чай на данном мероприятии неприемлем. Важная диагностическая педагогическая часть данного этапа, как дети распределят сладости: будут брать из общих тарелок по справедливости, разложат каждому по тарелкам? Берут только себе или предают товарищам? Не забудут ли пригласить за стол классного руководителя? Как ведут себя за столом?

«Игровая часть вечера»

Игровая часть вечера организуется взрослым (классным руководителем) во избежание споров и недоразумений. Происходит смена ролей для детей – от организаторов вечера к участникам. Большое значение имеет неизвестность конкурсов, розыгрышей, сюрпризов от взрослого. Здесь проводятся всякие шуточные, комические эстафеты, конкурсы, соревнования, розыгрыши с вручением призов – сладостей. Описание подобных состязаний имеются в любых методических разработках и зависят от возраста и интересов школьников. В старших классах вечер может завершаться танцами. Многие конкурсы проводятся по желанию девочек – именинниц вечера.

Диагностическая часть данного этапа: кто из детей активный в развлечениях, кто не умеет играть, сторонится, конфликтует со сверстниками, кто любит быть организатором развлечений? Симпатии и антипатии подростков.

«Подведение итогов»

Подведение итогов мероприятия следует отложить на другой день. Хорошо, если оно пройдёт после просмотра презентации вечера через компьютерный проектор. Здесь важны совместные воспоминания, положительные эмоции. Здесь же обсуждаются промахи вечера, варианты лучшего сценария.