Жанасбаева Бахыткуль І?кар?лі?ызыны? «Жеке т?л?аны т?рбиелеуде функционалды сауаттылы?ты дамыту» бойынша ?ткізген коучинг саба?ыны? жоспары.
?а?тар
Коучинг та?ырыбы:
Жеке т?л?аны т?рбиелеуде функционалды сауаттылы?ты дамыту
Жалпы ма?сат:
М??алімдерге н?тижеге ?ол жеткізу ?шін о?ушыны? у?жін к?термелеу ар?ылы о?у-о?ыту сапасын жа?сарту ма?сатында формативтік ба?алау ж?ргізуді? ма?ыздылы?ын ??ындыру
Сілтеме:
М??алімдерге арнал?ан н?с?аулы? 61-71 б.
?дістемелік н?с?ау
О?у н?тижесі:
Балаларды? табысты о?уы ?шін п?нге деген ?ызы?ышылы?ын оятады, о?ушыларды? сенімділігін аттырады. Сапалы білім алуына жетелейді.
Негізгі идеялар:
Т?жірибелеріне енгізе отырып, о?ушыны емес, о?ушыны? ж?мысын ба?алау, ж?мыс жоспарын ??р?ан кезде кері байланысты? тиімділігін ескере отырып, о?у сапасын арттыру.
Саба?та ?олданылатын материалдар:
Слайд-презентация
т?рлі-т?сті стикерлер, видеосаба?тар
О?ыту ?дістері:
Жа?а ?дістер
С?ра?-жауап, т?сіндіру ?дісі
«Ба?даршам» т?сілі, «дейін-кейін» ?дісі, «толы? банка» ?дісі
Дерек к?здері:
?дістемелік н?с?ау
М??алімдерге арнал?ан н?с?аулы?
Тапсырмалар:
Топты? талдау, р?лдік ойын, салыстыру, эссе, зерттеу
Саба? бойынша коуч пен м??алімдерді? іс-?рекеті
І. Психологиялы? ахуал ту?ызу (2 мин)
Коучты? іс-?рекеті
К?тері?кі к??іл орнату ?шін «комплимент» тренингін ?йымдастырамын.
М??алімдерді? іс-?рекеті
А? ?а?аз?а жылы лебіздерін жазады да, бір-біріне ла?тырады.
?йымдастыру кезе?і
«Дейін- кейін» стратегиясы
М??алімдерді? та?ырып бойынша жеке т?л?аны т?рбиелеуде функционалды сауаттылы?ты дамыту ?шін не білетінін жазуды тапсырамын.
М??алімдер ?лестірілген а? ?а?азды? «дейін» ба?анасына жеке т?л?аны т?рбиелеуде функционалды сауаттылы?ты дамыту туралы не білетінін жазады.
Коучты? іс-?рекеті
М??алімдерді? іс-?рекеті
№1 слайд
Александерді? с?зі, 2001ж
М??алімдерге арнал?ан н?с?аулы? 109 бет
Б?гінгі мектептегі білім беруде жеке т?л?аны т?рбиелеуде функционалды сауаттылы?ты дамыту деген ??ым бар. Біз б?л ?шін жеке т?л?аны т?рбиелеуде функционалды сауаттылы?ты дамыту ?ш с?з синонимдес бол?анымен, ?рт?рлі ??ымды білдіреді жеке т?л?аны т?рбиелеуде функционалды сауаттылы?ты дамыту о?ушыларды? о?у-танымды? ?рекеттерін ба?ылау, оны? білім де?гейін аны?тау ?шін а?парат жинау;
Жеке т?л?аны т?рбиелеуде функционалды сауаттылы?ты дамыту н?тижесі,я?ни сапалы кері байланыс;
Ма?саты: м??алім о?ушыны? бойына ?леуметтік орта?а бейімделуіне, ал?ан білімін практиакалы? жа?дайда тиімді пайдалана алатындай негізгі ??зыреттіліктерді сі?іреді. О?ушы ?шін ?зіні? білімі ?ай де?гейде екенін біледі, ал м??алім ?шін ?ай ба?ытта ж?мыс істеу керектігін т?сінеді.
М??ият ты?дап отырып, баяндамашыны? с?зіне ?з т?жірибиесінен мысалдар келтіріп отырады.
Коучты? іс-?рекеті
М??алімдерді? іс-?рекеті
«Ба?даршам» т?сілі
?ріптестерімні? біліктілік де?гейін ба?ылау ?шін «Ба?даршам» т?сілін т?сіндіремін. Теориялы? білімді ?анша м??алім ме?гергенін ба?ылаймын.
?ызыл т?сі- т?сінбедім
Сары т?с- ?лі с?ра?тарым бар
Жасыл т?сі- ма?ан б?рі т?сінікті
Стикерді? біреуін к?тереді.
Коучты? іс-?рекеті
М??алімдерді? іс-?рекеті
№2 слайд
Ба?алау реформасыны? тобы берген аны?тамасы, 2002 ж (112 бет)
«?ш адым» ойыны
Жеке т?л?аны т?рбиелеуде функционалды сауаттылы?ты дамыту неге м??алімдер ?шін ма?ызды?
М??алімдерді? жауабын ты?дап, негізгі фактілерді мысалмен д?лелдеймін.
- О?ытуды? ?иынды?тарын аны?тау;
- Кері байланыс;
- У?ж м?жб?рлеу емес, ынталандыру, ?рекет етуге итермелеу;
- Болжау мен с?рыптау я?ни о?ушыны? функционалды сауаттылы?ы ар?ылы біз оны? болаша?ы дамуын болжаймыз.
Орта?а ?ш ?ріптесімді ша?ырып, «?ш адым» ойнын ойнатамын.
Б?л ойынды та?ырыппен байланыстырып,д?лел келтіруді тапсырамын.
Коучті? с?ра?ына жауап береді.
Орта?а ?ш м??алім шы?ып, коучті? белгісі бойынша ?шеуі бірдей ?ш адым о??а, ?ш адым сол?а жасау керек.
Бірінші,екінші айналымнан кейін ?ріптестер ?з ?сыныстарын айтады. Ойыншылар жіберілген ?ателерін ескере отырып, біркелкі адым жасау?а тырысады.
Коучты? іс-?рекеті
М??алімдерді? іс-?рекеті
Саба?ты? видео ?зіндісі
М??алімдері? назарына саба?ты? ?зіндісін ?сынамын.
Видеоматериалды талдайды. Ал?ан м?ліметтерге с?йене отырып ба?алауды? т?рлерін атайды, фактілерді келтіреді,?з пікірлерін орта?а салады, бір-біріні? жауаптарын толы?тырады.
«?ара ж?шік» ішіндегі ж?мыс: М??алімдер о?ушыларды /?БТ,ОЖСБ-ВОУД/, сондай-а? халы?аралы? /TIMSS, PISA ж?не PIRLS/ зерттеулерге ?атыстырады. Білім алушыларды? ?зін-?зі ба?алауы ?зін-?зі ?йымдастыру ж?не ?зін-?зі жетілдіру ?шін жеке жетістіктерін ба?алау ар?ылы ж?зеге асырыады.Критериялы? ба?алау ж?йесін енгізетін болды.
о?ушыларды? ?зін-?зі ба?алауы м??алімні? ба?алауы, ?сыныс жасау?а ?йретуі,топты? ба?алау,жазбаша кері байланыс, ба?а ?оюы, м??алімні? жиынты? ба?а шы?аруын тал?ылайды.
Коучты? іс-?рекеті
М??алімдерді? іс-?рекеті
«Ба?даршам» т?сілі
?ріптестерімні? білім де?гейін ба?алау ?шін т?рлі-т?сті стикерді? біреуін к?рсетуін с?раймын. Практикалы? ж?мысты ?анша м??алім ме?гергенін ба?ылаймын.
?ызыл т?сі-т?сінбедім
Сары т?с-?лі с?ра?тарым бар
Жасыл т?сі-ма?ан б?рі т?сінікті
Стикерді? біреуін к?тереді.
Коучты? іс-?рекеті
М??алімдерді? іс-?рекеті
№3 слайд
Гуманитарлы? бірлестік м??алімдеріні? ашы? саба?тарыны? суреттері мен о?ушылар д?птеріні? к?рмесі.
М??алімдер о?ушыны? жетістігін ауызша немесе жазбаша т?рде ба?алайды.?р м??алім ?з саба?ында формативтік ба?алау ?шін ?андай ?діс-т?сіл ?олдан?анына то?талып, жазбаша кері байланыс ?амтамасыз ететін «Ма?ан к?мек ?ажет» деген д?птерді, сонымен ?атар ?зімні? ?р м??алімні? ашы? саба?тарын жазбаша ба?ала?анда екі т?сті сия ?олдан?анымды айтамын. ?ара сия-с?тті т?стар, ал жасыл сия-мені? ?сыныстарым мен туында?ан с?ра?тарым.
?діскер ?сын?ан ?діс-т?сілдерді д?птерлеріне т?ртіп алады.
Б?л ?діс-т?сілдерді саба?та не ?шін ?андай ма?сатта ?олдатыны туралы ой б?ліседі.
Коучты? іс-?рекеті
М??алімдерді? іс-?рекеті
«Дейін-кейін» стратегиясы
Коучинг саба?ты? м??алімдер ?шін ?аншалы?ты с?тті бол?анын ба?ылау ?шін, та?ырып бойынша не білгені туралы алдарында?ы «кейін» ба?анасын толтыруды с?раймын.
А? пара?ты толтырып, тапсырады.
Коучты? іс-?рекеті
М??алімдерді? іс-?рекеті
«Толы? банка» ?дісі
М??алімдер алдына бос банка, тас, ?са? тастар, су, ??м ?оямын да, банкані б?л заттармен толтыру ?шін ?ай ретімен салу керектігін с?раймын.
Е? алдымен, тас-?мірімізді? е? ма?ыздысы отан, отбасы, ата-ана, бала-ша?а аманды?ы;
?са? тас-жеке басымыз?а тілейтін армандар;
??м-бізді ба?ытты ететін ?уанышты с?ттер;
Су-тіршілік к?зі бол?анды?тан, ?за? ??мыр. Толы? банке-?міріміз м?нді де с?нді болуын білдіреді.
?з пікірлерін ?сынады
