"О?ушыларды? функционалды? сауаттылы?ын арттыру" атты коучинг-сессиясы

Оқушылардың функционалдық сауаттылығын арттыру

Бәсекеге қабілетті дамыған мемлекет болу үшін біз сауаттылығы жоғары елге айналуымыз керек. 

Н. Назарбаев

Алматы облысы, Текелі қаласы “№5 орта мектеп” ММ директоры Иманбердиева Эльмира Сейдахметқызы

Мақсаты – оқушылардың білімдерін өмірде тиімді қолдануға үйрету. Сонымен қатар, ол орта білім жүйесінің парадигмасын түбегейлі өзгертудің негізі болып табылады.

Тақырыбы: Қазақстан Республикасының 2012-2016 жылдарға арналған Ұлттық іс – қимыл жоспарына сәйкес білім беру ұйымдарын басқарудың мектеп оқушыларының функционалдық сауаттылығын қалыптастыру жөніндегі инновациялық моделі

Топқа бөлу

Сергіту сәті

Топтағы жұмыс

(видео)

«Дейін - кейін» стратегиясы Коучингқа «Дейін» Қазақстан Республикасының 2012-2016 жылдарға арналған Ұлттық іс – қимыл жоспары туралы не білесіз?

Топтан-топқа алмасу стратегиясы

І топ: Сауаттылық дегеніміз не?

ІІ топ: Оқушылырдың функционалдық

сауаттылығына не жатады?

ІІІ топ: Оқушылардың функционалдық

сауаттылығын қалай қалыптастырамыз?

Топтық жұмыс

Функционалдық сауаттылығы қалыптасқан мектеп оқушысының инновациялық моделі қандай?

«Дейін - кейін» стратегиясы Коучингтан «Кейін» Қазақстан Республикасының 2012-2016 жылдарға арналған Ұлттық іс – қимыл жоспары туралы не білесіз?

ҚР Үкіметінің 2012 жылғы 25 маусымдағы №832 қаулысымен бекітілген мектеп оқушыларының функционалдық сауаттылығын дамыту жөніндегі 2012-2016 жылдарға арналған ұлттық іс-қимыл жоспары

Елбасының білім саласын жаңарту туралы бастамаларын іске асыруда маңызды механизмдердің бірі

Ұлттық жоспардың негізгі орындаушылары:

Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі, ведомстволық бағынысты ұйымдары, «Назарбаев зияткерлік мектептері» ДБҰ, жергілікті атқарушы органдар болып табылады .

Мектеп оқушыларының функционалдық сауаттылығын дамытудың отандық және халықаралық практикасын зерделеу

Мектеп оқушыларының функционалдық сауаттылығын дамыту бойынша шаралар жүйесін іске асырудың тетіктерін анықтау

Мектептің және қосымша білім беру жүйесі ұйымдарының материалдық-техникалық базасын нығайту

Ұлттық жоспардың міндеттері:

Білім мазмұнын жаңғыртуды қамтамасыз ету: стандарттар, оқу жоспарлары мен бағдарламалар

Мектеп оқушыларының білім сапасын бағалау және мониторинг жүргізу жүйесін дамыту

Білім беру процесін оқу-әдістемелік қамтамасыз етуді әзірлеу

Функционалдық сауаттылықтың мазмұны

Отбасылық өмірдегі сауаттылық

Компьютерлік сауаттылық

Математикалық сауаттылық

Жаратылыстану ғылымдарындағы сауаттылық

Оқу және жазудағы сауаттылық

2. Білім беру мазмұнын

жаңарту

1. Ғылыми-зерттеу жағынан қамтамасыз ету

Ұлттық жоспарды орындаудың нәтижесінде 2017 жылға қарай қазақстандық мектеп оқушыларының функционалдық сауаттылығын дамыту үшін құрылған жоспар:

3. Оқу-әдістемелік қамтамасыз ету

5. Материалдық-

техникалық база

4. Мектеп оқушыларының білім сапасын бағалау және оған мониторинг жүргізу жүйесі

Танымдық белсенділіктің үш дәрежесі:

Белсенділіктің 1-дәрежесіне тән көрсеткіш – оқушының бойында білімін тереңдетуге деген ұмтылыстың болмауы

Екінші дәрежеге тән көрсеткіш оқушының бастаған істі аяғына дейін жеткізуге ұмтылуынан, қиындыққа тап болғанда оны жеңудің жолдарын қарастыруынан байқалатын үлкен дербестігі

Белсенділіктің шығармашылық дәрежесі-оқушының тапсырманы шешудің тың жолдарын іздестіруге деген ұмтылысымен сипатталды. Бұның ерекшелігі – мақсатқа жетудегі табандылық, танымдық ынтаның негіздері мен әр алуандылығы. Онда оқушының қызмет мазмұнымен сипатына қатынасымен, өзінің рухани ерік, күш жігерін оқу –танымдық мақсаттарға жетуге жұмылдыруға деген ұмтылысымен айқындалатын тұлғасы көрінеді

1.Оқыту методологиясы мен мазмұнын түбегейлі жаңарту

Оқушылардың функционалдық сауаттылығын

дамытудың 

маңызды тетіктері (механизмдері)

2.Оқу нәтижелерін бағалау жүйесін жаңарту

3.Балаларды оқыту мен тәрбиелеуге ата-аналардың белсенді қатысуы

4.Қосымша білім беру жүйесін дамыту

Cambridge University Press баспасы оқулықтары

Оқушылардың коммуникативтік құзыреттілігін қалыптастыру

Бірінші механизм-оқыту методологиясы мен мазмұнын түбегейлі жаңарту

1-сыныптан бастап ағылшын тілін оқыту апробациясы

Бірінші механизм 

• Оқыту методологиясы мен мазмұнын түбегейлі жаңарту. Атап айтқанда, педагогтарды даярлау мен біліктілігін арттыру.
• Оқыту методологиясы мен мазмұнын түбегейлі жаңарту. Атап айтқанда, педагогтарды даярлау мен біліктілігін арттыру.

Екінші тетік 

• Оқу нәтижелерін бағалау жүйесін жаңарту. Яғни, функционалдық сауаттылықты дамыту білім – түсіну – қолдану – жүйелеу және жинақтау сияқты өлшемдер бойынша оқу жетістіктерін бағалаудың жаңа тәсілдерін біртіндеп мектеп өміріне енгізу.
• Оқу нәтижелерін бағалау жүйесін жаңарту. Яғни, функционалдық сауаттылықты дамыту білім – түсіну – қолдану – жүйелеу және жинақтау сияқты өлшемдер бойынша оқу жетістіктерін бағалаудың жаңа тәсілдерін біртіндеп мектеп өміріне енгізу.

Үшінші 

тетік  

• Балаларды оқыту мен тәрбиелеуге ата-аналардың белсенді қатысуы.
• Балаларды оқыту мен тәрбиелеуге ата-аналардың белсенді қатысуы.

Төртінші тетік

• Қосымша білім беру жүйесін дамыту. Ұлттық жоспарда оқушылар сарайы, музыка мектептері, жас техниктер мен натуралистер станциялары жұмыстарын түбегейлі өзгерту қарастырылған. Еліміз тарихында алғаш рет аталған ұйымдардың материалдық-техникалық базасы жаңартылатын болады.
• Қосымша білім беру жүйесін дамыту. Ұлттық жоспарда оқушылар сарайы, музыка мектептері, жас техниктер мен натуралистер станциялары жұмыстарын түбегейлі өзгерту қарастырылған. Еліміз тарихында алғаш рет аталған ұйымдардың материалдық-техникалық базасы жаңартылатын болады.

Оқушылардың функционалдық сауаттылығын

дамытудың  маңызды тетіктері

Ата – аналардың баласының функционалдық сауаттылығын арттыру әдіснамасы

Қабілеттерін дамыту

Жағымсыз мінез – құлықтардан арылту

Өмірлік құнды бағдарын қалыптастыру

Жеке ерекшеліктерін тану

Әртүрлі жағдайда көре алу

Баланы жақсы тану

«Ашық есік» күні атқарылған іс- шаралар

Ұлттық жоспарды іске асырудан күтілетін нәтижелер

Ұлттық жоспарды іске асыру мектеп оқушыларының функционалдық сауаттылығын дамыту бойынша мемлекеттік органдардың, кәсіби қоғамдастықтардың, үкіметтік емес ұйымдардың, ата-аналардың қызметін жалпы үйлестіруді қамтамасыз етуге мүмкіндік береді.

2. Білім беру мазмұнын жаңарту

1. Ғылыми-зерттеу жағынан қамтамасыз ету

Ұлттық жоспарды орындаудың нәтижесінде 2017 жылға қарай қазақстандық мектеп оқушыларының функционалдық сауаттылығын дамыту үшін құрылған жоспар:

3. Оқу-әдістемелік қамтамасыз ету

4. Мектеп оқушыларының білім сапасын бағалау және оған мониторинг жүргізу жүйесі:

5. Материалдық-техникалық база

Мектеп оқушыларының функционалдық сауаттылығын дамыту бойынша ағымдағы жағдайды талдау

РІSА бағдарламасы

Оқудағы сауаттылық

Жаратылыстану-ғылыми сауаттылық

Математикалық сауаттылық

TIMSS бағдарламасы бойынша атқарылған жұмыстар

«Дейін - кейін» стратегиясы Қазақстан Республикасының 2012-2016 жылдарға арналған Ұлттық іс – қимыл жоспары туралы не білесіз?

Білім беру жүйесінде өзгеріс не үшін керек? (эссе)

Кері байланыс

Әрқашан, асықтарыңыз алшысынан түссін!