"Экологическое ассорти"

Государственное казенное общеобразовательное учреждение

«Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа- интернат № 6» г.Благодарный Ставропольский кр.

Классный час

«Экологическое ассорти»

Разработала

классный руководитель 6 класса

Батраченко Лариса Владимировна

2024 год

Эко-классный час «Экологическое ассорти»

Цель: воспитание чувства единства с природой, ответственности за сохранение и преумножение ее богатств; воспитание любви к природе и родному краю и навыков правильного поведения человека в природе.

Оборудование: презентация, карточки со словами, картинки: деревья, птицы, бабочки, облака, солнце, рыбки, планета Земля, жетоны, тематические картинки.

Ход классного часа:

I.Приветствие

- Ребята, посмотрите друг на друга, улыбнитесь, подарите друг другу улыбки.

II. Постановка цели классного часа.

Прежде, чем начать наш классный час, я хочу вам задать один вопрос. Как вы думаете, какие проблемы волнуют человека на планете, с которыми он борется вот уже несколько лет? (ответы детей)

Вступление. Речь сегодня пойдёт о нашей планете, о её природе, о нас с вами, о нашем отношении к Природе.

            Для кого мы охраняем природу? – Для человека.
            От кого мы охраняем природу?  - От человека.

            В последнее десятилетие мы всё чаще слышим слово «экология». Эта наука  пытается дать ответы на трудные вопросы: что можно брать у природы, как это правильно делать?

Словарная работа

Слово «экология» составлено из 2 греческих слов: «ойкос» - «жилище, дом» и «логос» - учение. Наука о жилище, доме.

- А что мы с вами называем общим домом?

- Правильно, Природу. А обитатели этого дома – звери, птицы, рыбы, насекомые, травы, деревья, водоросли, микробы и все мы – люди.

    - Входя в нашу собственную квартиру, мы вытираем ноги или снимаем обувь. Никому не придёт в голову, сняв ботинки, поставить их на стол. Мы стараемся не ссориться с нашими близкими, поддерживаем мир в семье, чистоту в доме и во дворе.

 -    В нашем большом доме «планета Земля» люди ведут себя как хулиганы. Они часто думают, что богатства природы неисчерпаема, а богатства планеты безграничны. Это опасное заблуждение. Заблуждением является и то, что почва, вода и воздух сами могут очищаться, как бы мы их ни загрязняли, а также и то, что вредных живых созданий надо уничтожать.

- Давай сейчас мы посмотрим видеоролик и узнаем, в каком состоянии сейчас находится наша планета

III. Просмотр видеоролика

- Итак, дети, кто скажет, к чему привело покорение природы? ( К разрушению почвы, гибели лесов, загрязнению воздуха и воды, исчезновению многих видов растений и животных)

- Какие экологические проблемы вы заметили, смотря это видео? (Загрязнение океана, лесов, умирающие животные и птицы)

И сегодня перед людьми стоит задача сохранить природные богатства для будущих поколений. Поэтому, чтобы привлечь внимание жителей планеты был создан специальный экологический календарь, включающий в себя особые дни.

Экологический календарь.

IV. Практическая часть занятия

- А теперь я предлагаю вам пройти несколько испытаний, чтобы доказать, что вы любите и знаете природу и готовы прийти к ней на помощь.

Конкурс эрудитов.

 1.Что в переводе означает экология:
         А) наука о доме;
         B) наука о природе.

2.Какое растение называют сосной сибирской: 
         A) лиственницу;
         B) кедр.

3.Где зимуют ласточки: 
         A) в Австралии;
         B) в Африке.

4.Кит – это: 
         A) рыба;
         B) млекопитающее.

5.Название «адмирал» носит: 
         A) жук;
         B) бабочка

6.С какой стороны дерева растет мох: 
         A) с северной;

7.Хвоинки сосны: 
         A) двухгранные; 
         B) трехгранные

 8.Сколько пар ног у паука: 
         A) три; 
         B) четыре

9.На стволе березы растет гриб: 
         A) чага;
         B) подберезовик

10.Какой газ используют для дыхания все живые существа: 
         A) кислород; 
         B) углекислый газ.

ОТВЕТЫ: 1 – А, 2 – В, 3 – В, 4 – В, 5 – В, 6 – А, 7 – В, 8 – В, 9 – А, 10 – А.

(за правильные ответы учащиеся получают жетоны и определяется «Лучший эрудит»)

Конкурс «Лесная аптека»

1. Ты натёр ногу в пути. Как облегчить боль? Листья какого растения помогут тебе в этом. (Подорожник)

2. У мальчика Миши болит горло. Порекомендуйте ему лечение.

3. У ребёнка простуда, сильный кашель. Что вы посоветуете его маме? Что поможет вылечить кашель?

(по результатам конкурса определяется «Лучший травник»)

Конкурс «Краевед»

1. - Что называют «голубые глаза России»?

(озера, реки, водохранилища, моря)

1. - А какие водоемы есть на территории Благодарного?

(река Мокрая Буйвола, Андреевский пруд, водохранилище рыбного хозяйства)

1. - О Ставропольском крае говорят: «Край, в котором есть подземная аптека» Как вы думаете почему?

(Источники минеральной воды)

- А где они находятся? (Ессентуки, Кисловодск, Пятигорск, Железноводск, Минеральные воды)

4. - Как люди используют подводные целебные источники?

(санатории, лечебницы, источники, вода в бутылках)

- На территории Ставропольского края известно 630 источников целебной минеральной воды.

(по результатам конкурса определяется «Лучший краевед»)

- Вода в каждом источнике изучена и определены ее лечебные свойства, которые использует человек. У воды каждого источника свой вкус. Минеральная вода делится на лечебную, которая имеет более выраженный вкус, и столовую, с мягким вкусом.

Предлагаю вам попробовать воды из разных источников. (Дети пьют воду)

V. Заключение. 

-Вы показали неплохие знания природы. Однако мы должны помнить, что ни лес, ни река, ни озера, ни луга не могут сами позаботиться о себе. Не могут защитить себя ни птицы, ни насекомые, ни мелкие зверюшки.

     С чего  же начать? С самого простого. Увидели в лесу или на берегу реки мусор - уберите его, закопайте в землю там, где можно, аккуратно сожгите то, что горит.

Не ломайте веток, а тем более верхушек у молодых деревьев. Не вытаптывайте молодую поросль. Берегите птиц, муравьев! Первое, с чего начнется ваша дружба с природой, будет то, что вы не принесете ей вреда! 

Давайте же вместе создадим плакат об охране природы.

Из предложенных картинок дети выбирают нужную, и поясняют свой выбор. Картинки приклеивают на ватман

4. Итог.

-Какой теме был посвящен наш классный час?

 - Что нового вы узнали?

 -  Как нужно относиться к природе?

Молодцы! Классный час подошел ко концу . Всем спасибо!