Час общения "Спешите творить добро"

СЛАЙДЫ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ВОСПИТАТЕЛЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ

Слайд №1.

Гиперссылка

Слайд №2

(Звучит мелодия песни: «Если добрый ты…»)

- Ребята, сегодня наш час общения необычный. Давайте повернёмся друг к другу и улыбнёмся.

Спасибо, садитесь.

Упражнение «Улыбка»

Слайд №3.

- Сегодня у вас с вами состоится очень важный разговор. Какой, вы узнаете, разгадав шифровку.

Работать мы будем группами.

У вас на столах лежат ладошки, отличающиеся цветом. У первой группы красная, у второй – фиолетовая, у третьей – жёлтая. Это ваши условные сигналы готовности. Как только у вас готов ответ, вы сигнализируете, подняв ладошку вверх.

А вот и шифровка.

1 группа разгадывает первое слово, 2 группа – второе слово, 3 группа – третье.

Ребята работают по группам.

Слайд №4

- Какое слово записано в первой строке?

- Во второй строке?

- В третьей строке?

-Давайте все вместе прочитаем тему нашего сегодняшнего разговора.

-Ребята, как вы думаете, какое слово самое важное в названии темы?

-Можно ли сказать, что в этом предложении есть только одно важное слово?

-Все 3 слова важны.

Значит, тема нашего сегодняшнего разговора должна стать девизом жизни каждого человека.

Дети по группам читают.

Дети читают хором:

«Спешите творить добро»

Ответы детей по командам.

Ответы детей.

Слайд № 5.

Гиперссылка

«Спешите творить добро»

Эти красивые меткие слова принадлежат главному врачу Московской больницы Гаазу Фёдору Петровичу.

Это призыв, который высечен на постаменте памятника, поставленному доктору в 1909 году в Москве.

-Ребята, а как вы понимаете смысл словосочетания «творить добро»?

( При произнесении последних слов начинает звучать сигнал «SOS»)

-Внимание. (Сигнал начинает звучать громче)

-Что означает этот сигнал?

Ответы детей.

Это сигнал «SOS» и расшифровывается он, как «Спасите, наши души!»

Слайд № 6.

Гиперссылка

-О спасении души просит нас наша планета Земля.

-Я, планета Земля, вы – мои дети. Я вас люблю и желаю добра, но и мне нужна доброта. Доброта. Какое старое слово! Не века уже, а тысячелетия люди спорят о том, нужна она или нет, полезна она или вредна. Споры идут, а люди страдают от того, что доброты в их жизни не хватает. Я вижу, что никогда так сильно люди не ощущали дефицита доброты и милосердия, как сейчас.
Может всё дело в том, что вы стали жёстче друг к другу?

Или стали ранимее?

Вы терзаетесь от обид и не замечаете, когда кого – то раните сами.

А я из весёлой, разноцветной, радующей глаз планеты превратилась в печальную, серую, плачущую, страдающую о судьбах моих детей – землян.

Ребята, вы должны вернуть мне счастье и спокойствие.

Я должна быть уверена в том, что вы уже сейчас спешите творить добро. Убедите меня в этом своими поступками, действиями на сегодняшнем занятии. Я внимательно буду слушать вас. (Исчезает)

Слайд № 7.

Гиперссылка

Слайд № 8

-Ребята, неужели современному человеку не нужны сочувствие, сопереживание, внимание, доброжелательность? Как вы думаете?

-Правильно. Нужны. Даже в нашем маленьком коллективе это качество необходимо, чтобы легче было жить, учиться и общаться друг с другом, чтобы каждый из вас не проходил мимо беды товарища.

-Так что же такое – доброта? Попробуйте дать определение, а помощниками вам будут высказывания и афоризмы великих людей, которые предложены вам в папках, лежащих на столах.

(Звучит песня о доброте)

Прочитайте, какое определение доброты получилось у первой группы? Как вы это понимаете?

-У второй группы?

-Третья группа, прочитайте своё определение?

-У каждого человека своё понимание доброты и каждое из них имеет право на существование.

А теперь послушайте определение слова доброта, которое даётся в толковом словаре Сергея Ивановича Ожегова: «Доброта – отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим».

( во время чтения на экране появляется определение.)

-А, в познавательной Википедии о доброте написано: «Доброта это то, что совершается добровольно, бескорыстно, для всеобщей пользы и для своей пользы».

Доброта включает в себя гораздо больше качеств, понятий. Добро – это то, что делается для блага людей, во имя людей.

Вы только начинаете жить и каждому из вас важно научиться различать слова, действия, поступки добрые и не очень.

Давайте попробуем поработать в группах и дать оценку некоторым поступкам. На партах лежит алгоритм построения вашего ответа.

Ответы детей.

Дети работают в группах.

Дети озвучивают, свои определения и объясняют, как они его понимают.

Дети работают в группах.

Слайд № 9

Слайд №10

Гиперссылка

Слайд №11

Задание для первой группы:

Задание для второй группы.

Есть среди нас такие ребята?

Задание третьей группе.

Дети показывают сценку по рассказу В. Осеевой «Просто старушка»

По улице шли мальчик и девочка. А впереди них шла старушка. Было очень скользко. Старушка подскользнулась и упала.

-Подержи мои книжки! – крикнул мальчик, передал девочке свою сумку и бросился на помощь старушке.

Когда он вернулся, девочка спросила его:

- Это твоя бабушка?

- Нет,- ответил мальчик.

- Мама?- удивилась подружка.

- Нет!

- Ну, тётя? Или знакомая?

- Да нет же, нет! – улыбаясь, сказал мальчик. – Это просто старушка!

Школьные частушки.

Частушки:

Про дела свои ребячьи
Пропоём мы вам в стихах.
Все расскажем без утайки,
Все воскликните вы: «Ах»

Тётя Сима попросила
Слазить Витю на чердак.
- Извините, тётя Сима,
Я вам вовсе не батрак.

В поезд входят три юнната:
- Ух, народу сколько тут!
Занимай места, ребята,
А то бабушки займут.

Коля ссорился с друзьями,
В ход пуская кулаки.
У задиры под глазами
Не проходят синяки.

Говорит лентяйке мать:
- Убери свою кровать!
- Я бы, мама, убрала,
Только я ещё мала.

От души мы вам пропели
Школьные частушки.
Мы нисколько не устали -
Жалко ваши ушки.

Стихи Григория Остера: «Вредные советы»

Если друг твой самый лучший Подскользнулся и упал, Покажи на друга пальцем и хватайся за живот. Пусть он видит, лёжа в луже, Ты ничуть не огорчён.

Девчонок надо никогда нигде не замечать. И не давать прохода им нигде и никогда. Им надо ножки подставлять, пугать из-за угла, Чтоб сразу поняли они, До них вам дела нет.

Если что-нибудь случилось и никто не виноват, Не ходи туда, иначе виноватым будешь ты. Спрячься где-нибудь в сторонке, а потом иди домой. И про то, что видел это, никому не говори.

Вернуться к слайду № 9

Слово предоставляется 1 группе.

- Мы считаем, в данном отрывке совершён… поступок, потому что…

Вернуться к слайду № 10.

Слово предоставляется 2 группе.

- Мы считаем, в данном отрывке совершён… поступок, потому что…

Вернуться к слайду № 11

Слово предоставляется 3 группе.

Вывод:

-Да, ребята. В этих поступках есть действия, которые нельзя назвать добрыми. Поэтому и советы так и называются «Вредные» Собраны они в большой книге Григория Остера. Я советую вам прочитать эту книгу, но советы, данные в книге выполнять с точностью до наоборот.

- Мы считаем, в данном отрывке совершён… поступок, потому что…

Слайд № 12

Гиперссылка

Гиперссылка

-Научиться быть добрым, чрезвычайно сложно, но необходимо. Добро и зло всегда идут рядом. Поэтому важно осознавать свои действия и их результаты. Уметь быть благодарным людям, делающим добро.

Итак, давайте вместе подумаем, какие качества необходимо развивать нам, чтобы совершать добрые поступки?

-Некоторые ребята приготовили свои рассказы о своих добрых делах. Давайте их послушаем?

-Готовясь к нашему классному часу, мы с вами завели копилку добрых дел. Давайте её откроем и посмотрим, живут ли добрые дела среди нас?

Вот их сколько. Замечательно.

Ответы детей:

внимательность,

чуткость, вежливость, уважение, порядочность.

Презентации:

Игорь Буянов: «Мои

добрые дела дома».

Осокин Саша: «Мои добрые дела и мои друзья».

Слайд №13

Гиперссылка

-Я думаю, они вам помогут выполнить следующее задание.

Подумайте, какие добрые дела, и поступки вы можете совершить

• в классе;

• в школе;

• в семье.

(Звучит песня: «Что такое доброта?»)

Выслушать ответы детей.

Ребята выполняют задание, работая в группах.

Слайд №14

Гиперссылка

Когда по склонам вечной доброты

Бежать от неудач устанешь люто,

Направь шаги тропою доброты

И радость помоги найти кому-то.

И. Романов.

А сейчас я предлагаю вам отдохнуть и пройтись дорогою добра.

Физминутка:

«Дорогою добра» с детскими фотографиями.

Слайд № 15

Гиперссылка

(Звучит голос Земли)

-Молодцы, ребята. Вы порадовали меня своими ответами. Я вижу, что вы знаете, какие поступки являются добрыми и что вы готовы совершать их повсюду.

Слайд №16

-Доброта вырабатывалась человечеством в течение столетий.

А в наши дни создано международное движение «Добрые дети мира», основная цель которого -воспитание духовно-нравственных ценностей у подрастающего поколения.

А в феврале есть такой день, День Спонтанного Проявления Доброты – 17 февраля.

Всё это делается для того, чтобы всем было легче жить, общаться друг с другом и это общение приносило радость.

Так надо жить каждому из нас!

-Вспомните, а часто вы употребляете добрые слова, эти слова еще называют «волшебными»?

-Много есть добрых слов в приветствиях, пожеланиях.

Назовите их.

-Как много хороших слов образовано от этого слова – добро!

Подберите однокоренные слова к этому слову.

Ответы детей.

Ответы детей.

(Добрый день, Добро пожаловать, в Добрый час, в

Добрый путь)

Ответы детей.

Слайд №17

А теперь давайте посмотрим слайд. Многие слова вы уже назвали. Вот как много однокоренных слов у слова «добро».

А сейчас я опишу качество человека, а вы должны догадаться, как можно назвать такого человека. (Работаем в группах)

-Человека, на которого всегда можно положиться, называют - (добропорядочный)

-Человека, у которого доброе сердце, называют - (добросердечный)

-Человек, который желает другим только добра, называют - (доброжелательный)

-Человека с доброй душой и мягким характером, незлопамятного, называют - (добродушный)

-Человека, обладающего добрым и хорошим нравом, называют - (добронравный)

-Человека, который всегда все делает по совести - (добросовестный)

-Молодцы!

Все эти качества и присущи доброму человеку!

Слайд № 18

Гиперссылка

(Звучит голос Земли)

- Ребята, большое Вам спасибо! У меня улучшилось настроение благодаря вашим словам и поступкам. Запомните, чем больше в вас будет доброты, тем больше у вас будет друзей.

-Героиня нашего сегодняшнего разговора заулыбалась, ей понравились ваши добрые поступки, слова, действия.

Слайд №19

Гиперссылка

(Звучит голос Земли)

- Я услышала, что вы понимаете, что доброта невозможна без добрых слов, и прошу вас сделать так, чтобы плохих слов вообще не стало.

Я приготовила вам лепестки от цветов, на которых с обратной стороны записаны плохие слова. Вы должны на яркой стороне лепестка записать антоним, заменить плохое слово на хорошее, доброе и ласковое.

1группа Грубость

Зло

2 группа Горе

Вражда

Жадность

3 группа Грусть

Обман

Жестокость

Работа группами.

Слайд № 20

-А теперь из разноцветных лепестков давайте соберём красивый веночек нашей Земле, чтобы она радовала глаз каждого жителя нашей планеты.

(на планете, по щелчку, появляются цветы, которые складываются в венок)

-Ребята, посмотрите, в ваших силах сделать так, чтобы наша планета Земля была всегда прекрасной, радующей глаз и душу.

Не забывайте, доброта - это как сказочные цветы, которые должны расцветать в душе каждого из вас и украшать нашу жизнь и жизнь окружающих нас людей.

Ребята называют антонимы.

Слайд № 21

Гиперссылка

Гиперссылка

Будьте добрыми и мир станет к вам добрей.

Клип: «Песенка про доброту».

Звучит мелодия песни о доброте.

Тянется к добру любой, как к лучам цветы.
Будут все дружить с тобой, если добрый ты.
Будьте добрыми и мир станет к вам добрей.
Доброта - вот тот кумир, что спасёт людей!
Знай - добро всегда в цене, словно серебро.
Будешь ты богат втройне, обретя добро!
Будьте добрыми и мир станет к вам добрей.
Доброта - вот тот кумир, что спасёт людей!
Ведь добро, как снежный ком: только покати:
Большим обрастёт добром, на своём пути.
Будьте добрыми и мир станет к вам добрей.
Доброта - вот тот кумир, что спасёт людей!
Обойди ты, не губя, паучка в кустах:
Он не дома у тебя; это ты в гостях.

Доброта - вот тот кумир, что спасёт людей! (Все вместе )

Слайд № 22

-Наш сегодняшний разговор был достаточно долгим, но в ходе этого разговора у каждого из вас возникли свои мысли. Положите руки на парту, опустите голову на руки, закройте глаза. Я дам вам минутку, чтобы вы вспомнили самое хорошее, доброе, что было сегодня на занятии.

Откройте глаза.

Спасибо вам за сотрудничество.

Спешите творить добро!!!

Ребята выполняют задание учителя.