Разработка урока "Приёмы выполнения геометрической резьбы"

Урок создан в соответствии с новыми требованиями ФГОС и способствует формированию представления о художественно-прикладной обработке древесины, пониманию закономерности теории и практики, овладению основными способами мыслительной деятельности учащихся, развитию сенсорной и двигательной сферы учащихся, формированию и развитию нравственных, трудовых, эстетических, экологических, экономических и других качеств личности.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Разработка урока "Приёмы выполнения геометрической резьбы"»

Тема занятия: «Приёмы выполнения геометрической резьбы».

Характеристика учебных возможностей и предшествующих достижений учащихся класса, для которого проектируется урок: предметные результаты – умение разметки, строение древесины, понятие волокна.

Цель: 1.Закрепление умений производить разметку на пиломатериале.

2. Обучение приёмам выполнения контурной резьбы.

3. Воспитание эстетического вкуса.

4. Развитие координации движений рук и творческих способностей.

Цели урока как планируемые результаты обучения, планируемый уровень достижения целей:

Вид планируемых учебных действий	Учебные действия	Планируемый уровень достижения результатов обучения
Предметные	Овладение алгоритмами решения организационных задач и технологических операций.	2 уровень — понимание, обоснованное применение операций.
Регулятивные	определение последовательности завершающих операций с учетом конечного результата; составление плана и последовательности действий;	2 уровень — самостоятельное выполнение действий по алгоритму.
Познавательные	Выбор наиболее оптимальных средств и способов решения задачи (отделка поверхностей геометрической резьбой).	2 уровень — совместные действия учащихся в условиях взаимопомощи и взаимоконтроля
Коммуникативные	Умение вести учебное сотрудничество на уроке с учителем, одноклассниками в группе и коллективе.	1 уровень — выполнение действий по алгоритму под управлением учителя.
Личностные	Умение провести самооценку, организовать взаимооценку и взаимопомощь в группе.	2 уровень — самостоятельное выполнение действий с опорой на известный алгоритм.

Оборудование: образцы гвоздей и шурупов, шило, молотки, клещи, плоскогубцы, отвёртки.

Методы обучения: рассказ, беседа, демонстрация наглядных пособий, работа с мультимедийными средствами, практические работы

Тип урока: комбинированный (завершающий с оценкой готового изделия).

Вид урока: урок-практикум

№ п/п	Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Время	Методическое оснащение
1.	Организационная часть	Контроль посещаемости. Проверка готовности к занятию и наличия спецодежды.	Подготовка к уроку.	3 мин.	Запись темы и целей урока на доске.
2.	Повторение пройденного материала.	Демонстрирует изделия, выполненные на предыдущих занятиях, обращает внимание на допущенные ошибки.	Называют виды резьбы, причины ошибок на изделиях и способы их устранения.	5 мин.	Чертежи, картинки, технологические карты, контрольно-измеритель- ный инструмент.
3.	Изложение нового материала.	Плавно переходит к рассказу о видах отделки (прозрачной, непрозрачной и геометрической резьбой по дереву).	Участвуют в обсуждении нового материала, рассказывают о резьбе из личных наблюдений.	10 мин.	Образцы изделий, резцы, заготовки, картинки с рисунками, плакаты по резьбе.
4.	Вводный инструктаж.	Демонстрирует образец изделия, последовательность выполнения практической работы, обращает внимание на соблюдение правил безопасной работы и на правильное выполнение приёмов трудовых операций.	Учащиеся устно составляют план предстоящей работы. Демонстрируют выполнение безопасных приёмов работы.	10 мин.	Технологическая карта, плакаты по технике безопасности, композиционные рисунки, заготовки, резцы.
5.	Практическая работа.	Проверяет организацию рабочих мест, соблюдение правил безопасной работы, выполнение правильных приёмов работы и технологической последовательности.	Выполняют практическую работу, правильно используя инструмент, контролируют работу по образцу.	45 мин.	Набор инструментов для резьбы, чертёж изделия, чертёжные инструменты, картинка с рисунком.
6.	Подведение итогов занятия.	Оценивает работы, обращая внимание на характерные ошибки, даёт домашнее задание	Помогают оценивать работы друг друга, предлагают способы устранения недостатков.	10 мин.	Образцы изделий.
7.	Уборка рабочих мест.	Контролирует работу дежурных.	Убирают инструменты в укладки, убирают рабочие места, приводят в порядок спецодежду.	7 мин.