| Жалпы мақсаты | Ағаштан көркемдеп жасалатын кәдесыйлық өнер туралы ақпарат беру. Кәдесыйға арналған домбыраның үлгісін жасауды үйрету. Өзара жұмыс жасауға тәрбиелеу. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Күтілетін нәтиже | Кәдесый өнерімен және бұйымдар түрлерімен танысады. Кәдесыйға арналған домбыраның үлгісін жасауды үйренеді. Топпен бірлесіп жұмыс жасауға үйренеді. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Негізгі идеялар | Кәдесый бұйымдардың техникалық суретін қағазға түсіреді. Бұйымның нақты өлшемін анықтайды. Көркемдеу жұмыстарын жүргізеді | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Тапсырмалар | Топтық жұмыс Кәдесый бұйымдардың ерекешеліктері. | Жұптық жұмыс. Кәдесый домбыраның сызбасын жасау | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Тапсырмалар | Жеке жұмыс «Деңгейлік тапсырманы орындау» | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары: (мұғалім және оқушы немен айналысады) І. Ұйымдастыру кезеңі 1. Сынып оқушыларына жағымды ақуал туғызу. (2 мин) 2. Сынып оқушыларына санау арқылы 3 топқа бөлу. (2 минут) ІІ. Талқылауға арналған сұрақтар (5 минут)
ІІІ. Топтық жұмыс. (5 минут) Топта көшбасшы, баяндамашы, хатшы, уақыт сақшысы және бақылаушылар анықталады. Топтық жұмысқа «Кәдесый бұйымдардың ерекшеліктері».жөнінде тапсырма беріледі Барлық топ мүшелерінің айтылған ой-пікірлерін тыңдаған соң, бақылаушылар критерийлер белгілеп бағалайды. Бақылаушының бағалау парағы Барлық топ мүшелерінің айтылған ой-пікірлерін тыңдаған соң, бақылаушылар критерийлер белгілеп бағалайды.
V.Жұптық жұмыс (10 минут) Сыйкәделік домбыраның сызбасын жасау «Домбыра жасау технологиясы» -Қазақтың ұлттық аспаптарының ішінде ең көп тарағандарының бірі- домбыра. Домбыраның қазақ музыка өнерінде алатын орны ерекше. Ол ішекті аспапқа жататын қазақ халқының аспабы.Домбыра аспабын ерте заманнан халық арасынан шыққан шеберлер жасап,бізге мұра етіп қалдырды.Домбыраның жалпы ұзындығы -640 мм, оның шанақ бөлігінің ұзындығы- 260 мм, ал мойнының ұзындығы- 320 мм. Ол пернелерінің атауларымен қоса алғанда 35 бөліктен тұрады. Домбыраның көптеген түрлері бар. Олар екі ішекті, үш ішекті, терең шанақты, кең шанақты, екі жақты, қоңырау үнді (кестеден көрсету).
Бағалау: Дискриптор арқылы жұптар бірін- бірі бағалайды.
VІ. Жеке жұмыс. «Деңгейлік тапсырманы орындау» (10 минут) Блум таксономиясы
Бағалау: Екі жұлдыз, бір ұсыныс. Қорытынды : Сабақты қорытындылау мақсатында «Маған не ұнады? Не үйрендім? Не қиын болды?» сұрақтарына рефлексия жазу. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Кейінгі тапсырмалар | Тақтайша дайындау. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Кейінгі оқу | Кәдесыйға арналған домбыра | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей
Кәдесый бұйымдарын ағаштан жасау
Просмотр содержимого документа
«Кәдесый бұйымдарын ағаштан жасау»
| Қызылорда облысы, Арал ауданы, Қамбаш елді мекені № 21 орта мектеп Технология пәні мұғалімі Айтжанов Батырқұл | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 9 сынып |
| 23 сабақ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Сабақтың тақырыбы | Кәдесый бұйымдарын ағаштан жасау | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Сілтеме | Жоспар | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Жалпы мақсаты | Ағаштан көркемдеп жасалатын кәдесыйлық өнер туралы ақпарат беру. Кәдесыйға арналған домбыраның үлгісін жасауды үйрету. Өзара жұмыс жасауға тәрбиелеу. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Күтілетін нәтиже
| Кәдесый өнерімен және бұйымдар түрлерімен танысады. Кәдесыйға арналған домбыраның үлгісін жасауды үйренеді.. Топпен бірлесіп жұмыс жасауға үйренеді. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Негізгі идеялар | Кәдесый бұйымдардың техникалық суретін қағазға түсіреді. Бұйымның нақты өлшемін анықтайды. Көркемдеу жұмыстарын жүргізеді | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Тапсырмалар | Топтық жұмыс Кәдесый бұйымдардың ерекешеліктері. | Жұптық жұмыс. Кәдесый домбыраның сызбасын жасау | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Тапсырмалар | Жеке жұмыс «Деңгейлік тапсырманы орындау» | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары: (мұғалім және оқушы немен айналысады) І . Ұйымдастыру кезеңі 1. Сынып оқушыларына жағымды ақуал туғызу. (2 мин)
2. Сынып оқушыларына санау арқылы 3 топқа бөлу. (2 минут) ІІ. Талқылауға арналған сұрақтар (5 минут)
ІІІ. Топтық жұмыс. (5 минут) Топта көшбасшы, баяндамашы, хатшы, уақыт сақшысы және бақылаушылар анықталады. Топтық жұмысқа «Кәдесый бұйымдардың ерекшеліктері».жөнінде тапсырма беріледі Барлық топ мүшелерінің айтылған ой-пікірлерін тыңдаған соң, бақылаушылар критерийлер белгілеп бағалайды. Бақылаушының бағалау парағы Барлық топ мүшелерінің айтылған ой-пікірлерін тыңдаған соң, бақылаушылар критерийлер белгілеп бағалайды.
V.Жұптық жұмыс (10 минут) Сыйкәделік домбыраның сызбасын жасау «Домбыра жасау технологиясы» -Қазақтың ұлттық аспаптарының ішінде ең көп тарағандарының бірі- домбыра. Домбыраның қазақ музыка өнерінде алатын орны ерекше. Ол ішекті аспапқа жататын қазақ халқының аспабы.Домбыра аспабын ерте заманнан халық арасынан шыққан шеберлер жасап,бізге мұра етіп қалдырды.Домбыраның жалпы ұзындығы -640 мм, оның шанақ бөлігінің ұзындығы- 260 мм, ал мойнының ұзындығы- 320 мм. Ол пернелерінің атауларымен қоса алғанда 35 бөліктен тұрады. Домбыраның көптеген түрлері бар. Олар екі ішекті, үш ішекті, терең шанақты, кең шанақты, екі жақты, қоңырау үнді (кестеден көрсету).
Бағалау: Дискриптор арқылы жұптар бірін- бірі бағалайды.
VІ. Жеке жұмыс. «Деңгейлік тапсырманы орындау» (10 минут) Блум таксономиясы
Бағалау: Екі жұлдыз, бір ұсыныс.
Қорытынды : Сабақты қорытындылау мақсатында «Маған не ұнады? Не үйрендім? Не қиын болды?» сұрақтарына рефлексия жазу. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Кейінгі тапсырмалар | Тақтайша дайындау. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Кейінгі оқу | Кәдесыйға арналған домбыра | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Полезное для учителя
* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт