Роль дистанционного образования в современном обществе

Роль дистанционного образования в современном обществе

В двадцать первом веке роль информационных технологий в жизни общества растет с каждым днем. Интернет объединил сотни тысяч компьютеров и сотни тысяч людей в одну сеть, открывающую дорогу к целому спектру самых разносторонних знаний. Информатизация общества ведет к качественным изменениям и в сфере образования. Мир требует все большей мобильности от человека, поэтому помимо традиционных форм обучения – очной, заочной, вечерней – прочно занимает свои позиции еще одна форма обучения – дистанционная.

Самое главное и неоспоримое преимущество дистанционного образования – это повышение его доступности. К сожалению, небольшое количество школ в нашей стране имеют достаточную материально-техническую базу для обучения учеников, например, с ограниченными возможностями. Именно дистанционное образование способно разрешить этот вопрос. Во-вторых, дистанционное образование может стать выбором учеников, которые серьезно занимаются спортом, театром, музыкой, тем самым пропуская по уважительным причинам большое количество занятий в течение года. Для дистанционного обучения требуется только два компонента – персональный компьютер и сеть интернет, ну и желание конечно!

Время – весьма ценный ресурс. Дистанционное обучение позволяет углубиться в отдельные темы изучаемого предмета. При этом расширяются возможности построения композиции дня, удобно совмещать дистанционные задания с кружковой деятельностью, например. Распределяя свою учебную нагрузку самостоятельно, ученик может поставить часы занятий в то время, когда он максимально работоспособен, будучи совершенно не привязан к конкретному месту и времени. Таким образом, дистанционное образование – ценный ресурс, для тех, кто ищет образовательную программу, в которой оптимально соотноситься цена-качество-время.

Работая в интерактивной среде, встает вопрос об информационной культуре ученика. Оболочка сайта дистанционного образования подразумевает наличие методических рекомендаций для учеников, каждый курс сопровождается пояснительными записками, чтобы обучение было максимально комфортным. К тому же в век информационных технологий сложно представить специалиста, работа которого обходилась бы без использования персонального компьютера. Недостаточная компьютерная грамотность ученика может превратиться в преграду для обучения, однако данная сложность в любом случае должна быть преодолена, в основном силами самого ученика.

Поскольку непосредственного общения между учеником и учителем не происходит, необходима сильная система мотивации. К такому способу обучения особо серьезно будет относиться ученик, умеющий работать самостоятельно. Есть опасение, что для ученика средней школы будут актуальны слова Петра Великого: «Наш народ, - пишет он, - яко дети, которые никогда за азбуку не примутся, когда от мастера не приневолены бывают…» [2]. Петр Великий подчеркивает важность роли учителя в образовательном процессе. Именно педагог способен привить интерес к своей дисциплине. Он не только передает знания, но и формирует нравственные качества личности, самосознание, самооценку студента. Да, скайп, видеоконференции, форумы и чаты, приблизят общение преподавателя и студента, несмотря на расстояние между ними они смогут идентифицировать друг друга, но энергетического контакта субъектов не произойдет. Еще хотелось бы отметить такую особенность: дистанционное обучение определенным образом ограничивает студента. Получить посредством дистанционного обучения он может только теоретические знания, но получение образования невозможно без практических занятий, лабораторных работ, общения с реальными педагогами. На расстоянии невозможно обучиться актерскому мастерству, освоить умение оказывать первую медицинскую помощь, постигнуть педагогические навыки.

Таким образом, система образования требует идти в ногу со временем, внедрять новые технологии, использовать современные средства обучения, однако одновременно перед нами встает ряд задач, которые предстоит решить. При данной форме обучения важно учитывать не только наполненность учебных курсов, но и методику подачи материала. Важно, продумать дизайн курса, содержание рекомендаций, пояснительных записок. Необходимо регулярно получать обратную связь от учеников, касающуюся уровня комфортности их работы с курсом. Итак, готовность к самостоятельной работе ученика и творческий подход к обучению на расстоянии со стороны преподавателя – два главных фактора успеха и дальнейшего развития дистанционного образования в нашей стране.

Примечания

[1] http://www.psychologos.ru/ «Психологос» Энциклопедия практической психологии

[2] Богословский, М.М. Петр Великий / М.М. Богословский. – С.-Петербург: Изд-во РХГУ, 2003 Источник URL: http://az.lib.ru/b/bogoslowskij_m_m

.