Технология изготовления коллажа из элементов орнамента.

Тема урока: «Технология изготовления коллажа из элементов орнамента» 5 класс

Цель урока: Научить учащихся применять технику «коллажа» в ДПИ с использованием элементов орнамента рогов «мүйіз» и элементов крыла «құс қанаты».

Задачи:

Образовательная: ознакомить с историей казахского национального орнамента.

Развивающая: продолжить формирование познавательного интереса, творческой активности.

Воспитательная: технологическая дисциплина, культура труда, эстетический вкус, аккуратность, точность, взаимопомощь, профориентация.

Методы проведения занятия:

Объяснительно-иллюстративный: рассказ-беседа, демонстрация;

Репродуктивный-инструктаж: практическая работа, самостоятельно- творческая работа;

Индуктивный – от простого к сложному.

Объект труда: коллаж выполненный в казахских национальных традициях с использованием элементов орнамента.

Межпредметные связи: история –сведения об истории возникновения и пути создания казахского национального орнамента;

Геометрия –симметричное расположение орнамента, центр симметрии;

ИЗО –композиция, колорит, ритм, цвет, форма.

Материально – техническое оснащение урока: иллюстрации и аппликации из истории казахского орнамента, куклы в национальных костюмах, фото – интерьер жилижа казахов.

Ход урока.

I .Организационная часть

а) контроль посещаемости,

б)готовность к занятию.

Учитель:

Утром рано мы проснулись,

Солнцу, маме, папе, улыбнулись

Друг на друга посмотрели

Улыбнуться захотели.

Улыбнулись всем во круг, каждый здесь мой лучший друг.

Трудиться наше время настало, ждете вы с нетерпеньем начало,

Я приветствую всех наш девиз:

«Познавай самого себя, и ты познаешь весь мир».

в) сообщение темы.

II. Повторение пройденного материала

*Что такое ДПИ?

*Что такое орнамент?

*Что такое композиция?

*Что называют колоритом?

*Что называют мотивом?

Учитель: Для составления орнамента необходимо знать некоторые правила, с ними нас познакомит Елеусизова Альмира.

1.орнамент должен обязательно соответствовать объему и форме предмета;

2.цветовые оттенки основного материала должны соответствовать общей композиции;

3.орнамент должен быть симметричным;

4.путем подбора различных цветов определяется центр и крайние формы орнаментальной композиции.

III. Изложение нового материала.

Учитель:

Орнаментами украшают предметы быта, одежду, дома. У каждого народа свой стиль украшения. А теперь давайте послушаем рассказ из истории создания орнамента. С ней нас познакомит Чмелева Ксения.

Особое место в духовной жизни казахского народа занимает орнаментальное искусство. Орнамент традиционен в быту казахов. Его элементы издавна стали составными частями юрты и мебели, ювелирных изделий и инструментов труда, одежды и хозяйственных принадлежностей, оружия и т.д..

Элементы старинных орнаментов присутствуют в изделиях племен саков, гуннов и уйсуней. В орнаментальном искусстве сформировались ярко выраженные группы:

- растительный орнамент (листья, бутоны, трилистники, цветок);

- зооморфный орнамент (рогообразный узор, бараний рог и его вариации);

- геометрический орнамент (ромб, квадрат, звёздочка);

- космогонический орнамент (дөңгелек- круг, төртқұлақ- крестовина, шұғыла- луч солнца, шимай- спираль, бітпес-нескончаемый).

Орнаментальное искусство с древних пор стало духовным и материальным достоянием многих народов, в том числе и казахского народа. Сегодняшние народные умельцы и мастера исходя из новых потребностей продолжают развивать и совершенствовать народное искусство обогащая его новым содержанием.

IV.Вводный инструктаж.

а) демонстрация наглядностей, аппликации для коллажа;

б) разбор по инструкционной карте порядок выполнения работы;

в) показ трудовых приемов.

V.Самостоятельная работа.

1. Из цветной бумаги вырезать элементы орнаментов.

Текущий инструктаж – целевые обходы:

1-обход –проверить ОРМ и соблюдение ПТБ

2-обход –проверить технологическую последовательность выполнения работы.

3-обход – своевременное окончание работы, оценивание работ.

VI. Заключительный инструктаж.

VII.Уборка рабочих мест.