Матаны пішуге дайындау.

Матаны пішуге дайындау. Ж?мыс орнын даярлау. 6сынып

Саба?ты? та?ырыбы: Ж?мыс орнын даярлау. Матаны пішуге дайындау.
Саба?ты? ма?саты:
Білімділік: о?ушылар?а мата туралы толы? ма?л?мат беру, мата пішуді? ?діс – т?сілдерін ?йрету;
Дамытушылы?: теориялы? білімдерін сараманды? ж?мыста пайдалана білу, о?ушыларды ?з бетінше ізденуге да?дыландыру, оларды? ой- ?рісін дамыту;
Т?рбиелік: о?ушыларды осы ?нер т?рімен ?ызы?тыру, ??ыптылы??а, е?бекс?йгіштікке, с?лулы?ты ?абылдау сезімін ояту, эстетикалы? тал?амдылы??а т?рбиелеу.
Саба?ты? т?рі: аралас
Саба?ты? ?дісі: т?сіндіру, с?ра?-жауап, ?з бетінше сараманды? ж?мыс.
Саба?ты? к?рнекілігі:?лгілер, ескертпелер, н?с?ау карталары.
П?наралы? байланыс: сызу,бейнелеу ?нері, математика.
I. ?йымдастыру кезе?і:
• О?ушылырмен с?лемдесемін;
• О?ушыларды т?гендеймін;
• О?ушыларды? ??рал – жабды?тарын т?гендеу;
• О?ушыларды? зейіндерін саба??а аударту.

II. ?й тапсырмасын тексеру.
?ткен та?ырыпты ?айталай отырып, о?ушылар?а та?ырып бойынша с?ра?тар ?ою.
III. Жа?а саба?.
Пішуді? алдында барлы? матаны дерлік декатирлейді.
Декатирлеу (тігер алдында мата отырмас ?шін) – ма?та, мата, зы?ыр, штапель матаны су?а салып сы?ып (б?рап сы?пайды), бойлы? жіп бойымен тегістеп жаяды. Содан кейін матаны шала кептіріп, бойлы? жіп бойымен терістеме жа?ынан бастыра ?тіктейді. Синтетикалы? талшы?тармен араластырыл?ан ж?н матаны ыл?ал жайма?а салып, д??гелектеп орайды, содан кейін 2-3 са?ат ауыр затпен бастырып ?ояды. Жайманы сулау ?шін сірке суыны? ерітіндісін пайдаланады (2 л жылы су?а 1 ас ?асы? сірке суын ?осады). Шала кепкен матаны? (бойлы? жіп ба?ытымен) терістеме жа?ынан д?ке немесе ж?мса? ж??а мата жайып, ?стінен бастыра ?тіктейді.
Матаны? ?? жа?ын, т?гіні? ба?ытын, а?ауын аны?тау.
Ж?н маталарды ора?анда ??ін ішке ?аратады. Мата жиегіндегі т?йрелген іздерді? томпи?ан жа?ы ?? жа?а ?арайды.
С?тен матаны? ?? жа?ы (к?лдене? жіпті? ширатылуына байланысты) жылтыр болады. Егер матаны? ?? жа?ы мен терістеме жа?ы бірдей болса, онда салыстырмалы ал?анда сапалы жа?ы ??і деп есептеледі.
Т?кті маталар?а терістеме жа?ынан ?рбір 50-60 см-ден ба?дар сызы? ?ойып, т?гіні? ба?ытын к?рсетіп отырады. Т?кті матадан тігілетін киім б?лшектерін пішкенде, мата т?гі бір ба?ытта жатуы керек: бар?ыт ж?не ши бар?ыттан киім тіккенде т?гі жо?ары ?арайды; ?йпала? матаны? т?гін т?мен ?арайтып пішіп ?ияды.
Ірі ?сімдік бейнелі орнаменті бар матадан б?йым дайында?анда тамырын т?мен ?аратып, симметриялы орналастырады.
?олдануды? алдында матаны? екі жа?ында м??ият ?арап шы?ады. А?ауы бар жерлерін тігінші борымен немесе инешаншымдармен белгілейді. Пішу кезінде а?аулы жерлерді айналып ?теді немесе онша к?рінбейтін б?ліктерге жібереді.
Лекалоларды жайып пішу.
Пішу алдында матаны? жиектері келтіріп, ?? жа?ын ішке ?аратып, ар?ау жіпті? негізгі жіпке к?лдене? келуін ?ада?алай отырып, ?зынынан екі б?ктейді. Егер мата шеті ?и?аштанып т?рса, ондай б?ліктері пішімнен т?сіп ?алады.
Сараманды? ж?мыс.
1. Техника ?ауіпсіздік ережесін еске т?сіру.
2. О?ушыларды? ?з ?лшемдерімен жасал?ан лекалоларын тексеру.
3. Матаны пішуге дайындау.
4. Лекалоларды мата бетіне жаю.

?орытынды с?ра?тар
1. Дикатирлеу дегеніміз не?
2. Матаны? ?? бетін аны?тау ?дістері?
3. Матаны? т?гіні? ба?ытын аны?тау?
4. Лекалоны орналастыру ба?ытын ата?дар?

О?ушы ж?мысын ба?алау.

?й тапсырмасы:б?йымды толы? пішіп, ??растыру.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Матаны пішуге дайындау.»

Матаны пішуге дайындау. Жұмыс орнын даярлау. 6сынып

Сабақтық тақырыбы: Жұмыс орнын даярлау. Матаны пішуге дайындау.
Сабақтың мақсаты:
Білімділік: оқушыларға мата туралы толық мағлұмат беру, мата пішудің әдіс – тәсілдерін үйрету;
Дамытушылық: теориялық білімдерін сарамандық жұмыста пайдалана білу, оқушыларды өз бетінше ізденуге дағдыландыру, олардың ой- өрісін дамыту;
Тәрбиелік: оқушыларды осы өнер түрімен қызықтыру, ұқыптылыққа, еңбексүйгіштікке, сұлулықты қабылдау сезімін ояту, эстетикалық талғамдылыққа тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: аралас
Сабақтың әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, өз бетінше сарамандық жұмыс.
Сабақтық көрнекілігі:үлгілер, ескертпелер, нұсқау карталары.
Пәнаралық байланыс: сызу,бейнелеу өнері, математика.
I. Ұйымдастыру кезеңі:
• Оқушылырмен сәлемдесемін;
• Оқушыларды түгендеймін;
• Оқушылардың құрал – жабдықтарын түгендеу;
• Оқушылардың зейіндерін сабаққа аударту.

II. Үй тапсырмасын тексеру.
Өткен тақырыпты қайталай отырып, оқушыларға тақырып бойынша сұрақтар қою.
III. Жаңа сабақ.
Пішудің алдында барлық матаны дерлік декатирлейді.
Декатирлеу (тігер алдында мата отырмас үшін) – мақта, мата, зығыр, штапель матаны суға салып сығып (бұрап сықпайды), бойлық жіп бойымен тегістеп жаяды. Содан кейін матаны шала кептіріп, бойлық жіп бойымен терістеме жағынан бастыра үтіктейді. Синтетикалық талшықтармен араластырылған жүн матаны ылғал жаймаға салып, дөңгелектеп орайды, содан кейін 2-3 сағат ауыр затпен бастырып қояды. Жайманы сулау үшін сірке суының ерітіндісін пайдаланады (2 л жылы суға 1 ас қасық сірке суын қосады). Шала кепкен матаның (бойлық жіп бағытымен) терістеме жағынан дәке немесе жұмсақ жұқа мата жайып, үстінен бастыра үтіктейді.
Матаның өң жағын, түгінің бағытын, ақауын анықтау.
Жүн маталарды орағанда өңін ішке қаратады. Мата жиегіндегі түйрелген іздердің томпиған жағы өң жақа қарайды.
Сәтен матаның өң жағы (көлденең жіптің ширатылуына байланысты) жылтыр болады. Егер матаның өң жағы мен терістеме жағы бірдей болса, онда салыстырмалы алғанда сапалы жағы өңі деп есептеледі.
Түкті маталарға терістеме жағынан әрбір 50-60 см-ден бағдар сызық қойып, түгінің бағытын көрсетіп отырады. Түкті матадан тігілетін киім бөлшектерін пішкенде, мата түгі бір бағытта жатуы керек: барқыт және ши барқыттан киім тіккенде түгі жоғары қарайды; ұйпалақ матаның түгін төмен қарайтып пішіп қияды.
Ірі өсімдік бейнелі орнаменті бар матадан бұйым дайындағанда тамырын төмен қаратып, симметриялы орналастырады.
Қолданудың алдында матаның екі жағында мұқият қарап шығады. Ақауы бар жерлерін тігінші борымен немесе инешаншымдармен белгілейді. Пішу кезінде ақаулы жерлерді айналып өтеді немесе онша көрінбейтін бөліктерге жібереді.
Лекалоларды жайып пішу.
Пішу алдында матаның жиектері келтіріп, өң жағын ішке қаратып, арқау жіптің негізгі жіпке көлденең келуін қадағалай отырып, ұзынынан екі бүктейді. Егер мата шеті қиғаштанып тұрса, ондай бөліктері пішімнен түсіп қалады.
Сарамандық жұмыс.
1. Техника қауіпсіздік ережесін еске түсіру.
2. Оқушылардың өз өлшемдерімен жасалған лекалоларын тексеру.
3. Матаны пішуге дайындау.
4. Лекалоларды мата бетіне жаю.

Қорытынды сұрақтар
1. Дикатирлеу дегеніміз не?
2. Матаның өң бетін анықтау әдістері?
3. Матаның түгінің бағытын анықтау?
4. Лекалоны орналастыру бағытын атаңдар?

Оқушы жұмысын бағалау.

Үй тапсырмасы:бұйымды толық пішіп, құрастыру.