Халат дайындау

Ш?О облысы Тарба?атай ауданы.А?суат ауылы. "Тарба?атай колледжі"КММ

К?ні _________________саба? реті 6

Топ № 2«а» маманды?ы Тігінші

П?н аты Киімді даярлау технологиясы

Саба?ты? та?ырыбы: ?й киім халат дайындау ?зын же?.

Саба?ты? ма?саты:

Білімділік ?лгі бойынша киім пішіп ?йренуді жетілдіру.

II. ?ндірістік Теориялы? білімдерін іс-т?жірбиеде пайдалана білу,халат тігу технологиясын

Т?рбиелік Же?ііл ?нерк?сіп маманды?ына ынталы? таныту?а т?рбиелеу, е?бек с?йгіштікке баулу

?тілу ?дісі:т?жірбиелік

Саба?ты? к?рнектілік ??ралдары: ?лгі, плакаттар, сызбалар.

Саба? ?ткізу орыны: тігін кабинеті

Берілген уа?ыты: 6 са?ат

Саба?ты? ??рылымы

I. ?йымдастыру кезе?і

II. Ал?аш?ы кіріспе н?с?аулар

III. О?ушыларды? ?зіндік ж?мысы

IV. А?ымда?ы н?с?аулар

V. ?осымша н?с?аулар

VI. ?орытынды н?с?аулар

VII. ?й тапсырмасы

Саба?ты? ?ту барысы

I.?йымдастыру кезе?і

1.О?ушыларды т?гендеу

2.Саба??а ?ажетті ??рал жабды?тарды даярлау.

IІ.Ал?аш?ы кіріспе н?с?аулар

1)?й тапсырмасын с?рау.

2)Материалдар беру.

Жа?а саба?ты? та?рыбмен таныстыру, ма?сатын т?сіндіру.

О?ушыларды екі топ?а б?лу, тапсырмалармен таныстыру.

1 топ «?лгі» 2 топ «Халат»

Халат кимі жайлы ма?л?мат Халат ?лгілері

Теориядан ал?ан білімдерін толы?тыру.

Киім пішу-тігін б?йымдарын дайындау ?рдісіні? е? ма?ызды кезе?і. ??ыпсыз орындал?ан пішу киім моделін дайындау кезенінде ?иынды? келтіреді. Тігін б?йымдарын пішкен кезде матаны дайындау ережесі мен талаптарды са?тау керек. Кейбір мата т?рлерін пішу кезінде ?зіндік ерекшеліктерді ескеру ?ажет. Мысалы: суреттері тек бір жа??а ба?ыттал?ан маталар?а пішім бір ба?ытта орналастырылады жола?ты маталарды? суреттері симметриялы болуын ескеру керек. ?лгі б?лшектерін мата?а ?лкенінен бастап орналастырып, со?ынан кішісін орналастырады. ?лгіні мата?а орналасуын к?рсетіп т?сіндіру.

Техникалы? ?ауіпсіздік ережесін са?тау ж?нінде н?с?ау ?ткізу.

III. О?ушыларды? ?зіндік ж?мысы

Жобалау ?дісін пайдалана отырып о?ушылар алдын-ала дайындап келген халат киімі жайлы а?параттар тал?ыланып, дайындалады.

1 топ келесі топ?а халат киімі жайлы ма?л?маттарды к?рнекті ??ралдарды к?рсете отырып т?сіндіреді.

С?ра?тар

Халат ?андай киім т?ріне жатады?

2 топ халат ?лгілерін слайд ар?ылы к?рсете отырып, таныстырады.

Пішуге ?ойылатын талаптар туралы толы? айтып ?теді.

Халатты? ?андай т?рлері бар?

Халатты пішуге ?ойылатын талаптар ?андай?

Техникалы?-?ауіпсіздік ережесін са?тай отырып, технологиялы? н?с?ау картасын пайдаланып ж?мыс жасау.

?р топ ?лгіні пайдаланып халатты матадан пішед, пішім б?ліктерін дайындайды.

IV. А?ымда?ы н?с?аулар

О?ушыларды? технологиялы? процестерін д?рыс орындауларын тексеріп отыру.

Ж?мысты орындау кезінде кеткен кемшіліктері болса ж?ндеу ж?мыстарын ж?ргізу.

V. ?осымша н?с?аулар

Білімдерін тексеру ?шін ?осымша с?ра?тар ?ою.

?лгіні ?лкейту, кішірейту, ?зарту, ?ыс?арту ?алай ?згертіледі?

Халат тігу ?шін мата шы?ынын ?алай есептейміз?

Жобаны алдын-ала ?ор?ау?а дайындау ж?не кемшіліктерін т?зеу.

VI. ?орытынды н?с?аулар

1.Жобаны ?ор?ау

2.Жа?сы ж?мыс жаса?ан о?ушыларды, топты атау.

3.О?ушыларды? ж?мыстарын ба?алау.

4.Ж?мыс орнын жинастыру.

VII. ?й тапсырмасы

Халатты? жа?а ?лгілерін ойлап табу.

?.о. шебірі: ?айырханова Айдана

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Халат дайындау »

Күні _________________сабақ реті 6

Топ № 2«а» мамандығы Тігінші

Пән аты Киімді даярлау технологиясы

Сабақтың тақырыбы: Үй киім халат дайындау ұзын жең.

Сабақтың мақсаты:

І.Білімділік Үлгі бойынша киім пішіп үйренуді жетілдіру.

II. Өндірістік Теориялық білімдерін іс-тәжірбиеде пайдалана білу,халат тігу технологиясын ІІІ.Тәрбиелік Жеңііл өнеркәсіп мамандығына ынталық танытуға тәрбиелеу, еңбек сүйгіштікке баулу Өтілу әдісі: тәжірбиелік

Сабақтың көрнектілік құралдары: үлгі, плакаттар, сызбалар.

Сабақ өткізу орыны: тігін кабинеті

Берілген уақыты: 6 сағат

Сабақтың құрылымы

I. Ұйымдастыру кезеңі

II. Алғашқы кіріспе нұсқаулар

III . Оқушылардың өзіндік жұмысы

IV. Ағымдағы нұсқаулар

V. Қосымша нұсқаулар

VI. Қорытынды нұсқаулар

VII. Үй тапсырмасы

Сабақтың өту барысы

I.Ұйымдастыру кезеңі

1.Оқушыларды түгендеу

2.Сабаққа қажетті құрал жабдықтарды даярлау.

IІ.Алғашқы кіріспе нұсқаулар

1)Үй тапсырмасын сұрау.

2)Материалдар беру.

Жаңа сабақтың тақрыбмен таныстыру, мақсатын түсіндіру.

Оқушыларды екі топқа бөлу, тапсырмалармен таныстыру.

1 топ «Үлгі» 2 топ «Халат»

Халат кимі жайлы мағлұмат Халат үлгілері

Теориядан алған білімдерін толықтыру.

Киім пішу-тігін бұйымдарын дайындау үрдісінің ең маңызды кезеңі. Ұқыпсыз орындалған пішу киім моделін дайындау кезенінде қиындық келтіреді. Тігін бұйымдарын пішкен кезде матаны дайындау ережесі мен талаптарды сақтау керек. Кейбір мата түрлерін пішу кезінде өзіндік ерекшеліктерді ескеру қажет. Мысалы: суреттері тек бір жаққа бағытталған маталарға пішім бір бағытта орналастырылады жолақты маталардың суреттері симметриялы болуын ескеру керек. Үлгі бөлшектерін матаға үлкенінен бастап орналастырып, соңынан кішісін орналастырады. Үлгіні матаға орналасуын көрсетіп түсіндіру.

Техникалық қауіпсіздік ережесін сақтау жөнінде нұсқау өткізу.

III. Оқушылардың өзіндік жұмысы

Жобалау әдісін пайдалана отырып оқушылар алдын-ала дайындап келген халат киімі жайлы ақпараттар талқыланып, дайындалады.

1 топ келесі топқа халат киімі жайлы мағлұматтарды көрнекті құралдарды көрсете отырып түсіндіреді.

Сұрақтар

Халат қандай киім түріне жатады?

2 топ халат үлгілерін слайд арқылы көрсете отырып, таныстырады.

Пішуге қойылатын талаптар туралы толық айтып өтеді.

Халаттың қандай түрлері бар?

Халатты пішуге қойылатын талаптар қандай?

Техникалық-қауіпсіздік ережесін сақтай отырып, технологиялық нұсқау картасын пайдаланып жұмыс жасау.

Әр топ үлгіні пайдаланып халатты матадан пішед, пішім бөліктерін дайындайды.