Ас ?й жина?ы

Ас ?й жина?ы

Саба?ты? та?ырыбы: Ас ?й жина?ы.

Саба?ты? ма?саты:а/ О?ушылар?а ?алды? маталарды іске асыру ма?сатында ас ?й жина?ы ?олт?т?ыш пен т?сенішті? ?лгісін дайындауды ж?не оны? жасалу жолдарын т?сіндіру

?/ О?ушыларды? ізденімпазды?, шы?армашылы? ?абілетін, саба??а ?ызы?ушылы?ын ж?не ?здігінен ойлау ?абілетін арттыру,дамыту

б/ О?ушыларды ?немділікке, ??ыптылы??а, тал?ампазды??а, шеберлікке, іскерлікке т?рбиелеу

Саба?ты? т?рі: Білім беру мен іскерлікті игеру.

Саба?ты? ?дісі: Т?сіндіру, с?ра?-жауап, ой ша?ыру, сараманды?, Б?? кестесі, топтастыру.

П?наралы? байланыс: Математика, биология,сурет, экономика.

Техникалы? к?рнекіліктері: Интерактивті та?та,слайд, ?лгілер.

??рал-жабды?тары: Мата ?алды?тары, ине-жіп, ?айшы, а? пара?, т?рлі-т?сті ?а?аз.

Саба?ты? барысы:

І. ?йымдастыру кезе?і

а/ о?ушылармен с?лемдесу, т?гендеу

б/ саба??а даярлы?ын тексеру

ІІ. ?й тапсырмасын с?рау /с?ра?-жауап/

1.Шы?армашылы? жоба дегеніміз не?

2.Шы?армашылы? жобаны ?алай та?да?ан д?рыс?

3.Шы?армашылы? жобаны та?дау кезінде нені ескеру ?ажет?

ІІІ. ?й тапсырмасын бекіту

?андай да бір б?йымды дайындау ?шін алдын ала жобалап алу керек.Айнала?а ?ара?дар.Та?да?ан б?йымды дайындау туралы ойланып, ?з м?мкіндіктерінді ба?алап к?рі?дер.

І?. Жа?а саба??а даярлы? кезе?і /ой ша?ыру ?дісі/

а/ -?алды? маталар деп ?андай маталарды айтамыз?

-?алды? ж?не к?не маталарды ?андай б?йымдар тігу ?шін ?олданамыз?

б/ Дайын ас ?й жина?ы топтамалары /слайд/

?. Жа?а саба?

Практикалы? ж?мыс

Топ?а б?лу:

1-топ «К?к?ністер»

2-топ «Жеміс-жидектер»

Топтастыру:

К?к?ністер --- Жеміс-жидектер

?олт?т?ыш пен т?сеніштерді тігу ?шін біз е? алдымен ?лгісін сызып дайындаймыз. ?лгісін дайындау ?шін к?к?ністер мен жеміс-жидектерді? суреттері, а? пара?, т?рлі-т?сті пара?тар, ?айшы, желім, ?алам, ?шіргіш ??ралдары керек болады. Осы ??ралдарды дайындап ал?аннан кейін, біз ?з ?ала?ан суреттеріміз бойынша сызбасын саламыз.

?р топ ?з ?ала?ан суреттерін та?дап ж?не оны не ?шін та?да?андарын айтып, ?ор?ап шы?ады.

?ауіпсіздік ережелерімен таныстыру.

Ж?мысты? басында ине ?орабында?ы немесе ине шаншы?ышта?ы инелерді? санын біл: ??ралдар мен жабды?тарды ?з орнында ?ста.
Ж?мысты ??ыпты орында: ине шаншыр алдында орта??ы сауса?ына ойма? киіп ал, ол жара?аттанудан са?тайды.
Ж?мысты бітісімен инемен т?йреуіштерді ине шаншы?ышта ?ста.
?айшыны ашы? тастама ж?не ?шкір жа?ын ?зі?е ?аратып ?ойма.
?айшыны т?т?ыл жа?ын ?аратып ?сын.
Ж?мысты? со?ында ине мен т?йреуіштерді санап, ине шаншы?ыш?а салып ?ой, ?айшыны ?орабына салып ?ой, ж?мыс орны?ды тазала.

Кіріспе н?с?аулы?

-Б?йымды тігу ?шін н?с?ау картаны тарату

-Ж?мыс орныны? ?йымдастырылуын тексеру

-Практикалы? ж?мысты? орындалуын ба?ылау

?олт?т?ыштар сызбасын сызу ?лгілері:

«?ол?ап» ?олт?т?ышы

«Алм?рт» ?олт?т?ышы

?І. Жа?а саба?ты бекіту /Б?? ?дісі/

Білемін

?йрендім

?йренгім келеді

?ІІ.?йге тапсырма: Ж?мысты ая?тап келу

?ІІІ. О?ушыларды ба?алау

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Ас ?й жина?ы»

Бекітемін:

Мектеп басшысының Ғылыми-әдістемелік

оқу-ісі жөніндегі орынбасары жөніндегі орынбасары

К.Кемелбаева Қ.Жұмағалиева

Күні: 02.05.2014жыл

Сыныбы: 5 «Б»

Пәні: технология

Пән мұғалімі: Г.Сырымбетова

Сабақтың тақырыбы: Ас үй жинағы.

Сабақтың мақсаты:

а/ Оқушыларға қалдық маталарды іске асыру мақсатында ас үй жинағы қолтұтқыш пен төсеніштің үлгісін дайындауды және оның жасалу жолдарын түсіндіру

ә/ Оқушылардың ізденімпаздық, шығармашылық қабілетін, сабаққа қызығушылығын және өздігінен ойлау қабілетін арттыру,дамыту

б/ Оқушыларды үнемділікке, ұқыптылыққа, талғампаздыққа, шеберлікке, іскерлікке тәрбиелеу

Сабақтың түрі: Білім беру мен іскерлікті игеру.

Сабақтың әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап, ой шақыру, сарамандық, БҮҮ кестесі, топтастыру.

Пәнаралық байланыс: Математика, биология,сурет, экономика.

Техникалық көрнекіліктері: Интерактивті тақта,слайд, үлгілер.

Құрал-жабдықтары: Мата қалдықтары, ине-жіп, қайшы, ақ парақ, түрлі-түсті қағаз.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі

а/ оқушылармен сәлемдесу, түгендеу

б/ сабаққа даярлығын тексеру

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау /сұрақ-жауап/

1.Шығармашылық жоба дегеніміз не?

2.Шығармашылық жобаны қалай таңдаған дұрыс?

3.Шығармашылық жобаны таңдау кезінде нені ескеру қажет?

ІІІ. Үй тапсырмасын бекіту

Қандай да бір бұйымды дайындау үшін алдын ала жобалап алу керек.Айналаға қараңдар.Таңдаған бұйымды дайындау туралы ойланып, өз мүмкіндіктерінді бағалап көріңдер.

ІҮ. Жаңа сабаққа даярлық кезеңі /ой шақыру әдісі/

а/ -Қалдық маталар деп қандай маталарды айтамыз?

-Қалдық және көне маталарды қандай бұйымдар тігу үшін қолданамыз?

б/ Дайын ас үй жинағы топтамалары /слайд/

Ү. Жаңа сабақ

Практикалық жұмыс

Топқа бөлу:

1-топ «Көкөністер»

2-топ «Жеміс-жидектер»

Топтастыру:

Көкөністер ----------- Жеміс-жидектер

Қолтұтқыш пен төсеніштерді тігу үшін біз ең алдымен үлгісін сызып дайындаймыз. Үлгісін дайындау үшін көкөністер мен жеміс-жидектердің суреттері, ақ парақ, түрлі-түсті парақтар, қайшы, желім, қалам, өшіргіш құралдары керек болады. Осы құралдарды дайындап алғаннан кейін, біз өз қалаған суреттеріміз бойынша сызбасын саламыз.

Әр топ өз қалаған суреттерін таңдап және оны не үшін таңдағандарын айтып, қорғап шығады.

Қауіпсіздік ережелерімен таныстыру.

Жұмыстың басында ине қорабындағы немесе ине шаншығыштағы инелердің санын біл: құралдар мен жабдықтарды өз орнында ұста.
Жұмысты ұқыпты орында: ине шаншыр алдында ортаңғы саусағына оймақ киіп ал, ол жарақаттанудан сақтайды.
Жұмысты бітісімен инемен түйреуіштерді ине шаншығышта ұста.
Қайшыны ашық тастама және үшкір жағын өзіңе қаратып қойма.
Қайшыны тұтқыл жағын қаратып ұсын.
Жұмыстың соңында ине мен түйреуіштерді санап, ине шаншығышқа салып қой, қайшыны қорабына салып қой, жұмыс орныңды тазала.

Кіріспе нұсқаулық

-Бұйымды тігу үшін нұсқау картаны тарату

-Жұмыс орнының ұйымдастырылуын тексеру

-Практикалық жұмыстың орындалуын бақылау

Қолтұтқыштар сызбасын сызу үлгілері:

«Қолғап» қолтұтқышы