kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Мой профессиональный выбор

Нажмите, чтобы узнать подробности

дать предстовление о мире профессий    

Просмотр содержимого документа
«Мой профессиональный выбор»

Проект программы по профориентации учащихся 8-9 «а» класса

«Мой профессиональный выбор».


Система работы с группой учащихся 8-9 класса по профессиональному самоопределению.


В соответствии с «Концепцией модернизации российского образования» основная идея которого состоит в обновлении средней школы в том, что образование здесь должно стать более индивидуализированным, функциональным и эффективным. Многолетняя практика убедительно показала, что, как минимум, начиная с позднего подросткового возраста, примерно с 15 лет, обучение должно быть, построено в значительной мере с возможностью реализации юношам и девушкам своих интересов, способностей и дальнейших (после школьных) жизненных планов. Профильное обучение обеспечивает углубленное изучение отдельных предметов и ориентировано, в первую очередь, на подготовку выпускников школы к последующему профессиональному образованию. Чтобы помочь школьнику с выбором и с самоопределением профессии, ученик должен пройти этапы диагностики.

После проведения анкеты выделились следующие группы учащихся:

«определились с будущей профессией»- 3 человека из класса -12%

« не знают, кем хотят быть» -22 человек- 88% учащихся

Исходя из этих данных, передо мной возникла проблема: самоопределение группы учащихся в 8-9классе.

Гипотеза : если создать условия развивающей среды для учеников 8- 9 класса, то они должны осознанно подойти к выбору профессии, определить для себя куда пойти учиться в другие учебные заведения или продолжить обучение в школе.

Цель проекта: создание условий для профессионального самоопределения учащихся.

Задачи проекта:

  1. Изучить психолого-педагогическую литературу.

  2. Дать представление о мире профессий в 8 классе.

  3. Соотнести выбор профессии с результатами диагностики.

  4. Проведение классных часов по данной тематике.

  5. Проведение анкеты «Выбор профиля обучения».

  6. Привлечение специалистов из других учебных заведений.

  7. Тематические родительские собрания.

  8. Проведение тренингов по профориентации.

  9. Взаимодействие родителей, учителей и учеников в реализации проекта.







Виды деятельности:


Вид деятельности

время

место

ответственный


1.Ориентировочное

Февраль-март

2013г.

школа

психолог

2 Родительское собрание с детьми

Март

2013г

школа

Классный руководитель

3.Классификация профессий

Март 2013г

школа

Классный руководитель и психолог

4. Темперамент и выбор профессии

Апрель 2013г.

школа

Классный руководитель, психолог

5.Интерсы и выбор профессии

Апрель 2013г.

школа

Классный руководитель, психолог

6. Классный час «Кем быть»

Май 2013г

школа

Классный руководитель

7. Склонности и профессиональная направленность

Май 2013г

школа

Классный руководитель, психолог

8. Родительское собрание с детьми «Мой профессиональный выбор»

Сентябрь 2013г

школа

Классный руководитель




9. Анкета «Выбор профиля обучения»

Сентябрь 2013г.

школа

Классный руководитель

10. Экскурсия в ППКК

Октябрь 2013г

школа, ППКК

Классный руководитель

11.Привлечение учителей- предметников для совместной работы в профильных группах

Октябрь 2013г

школа,

Классный руководитель, учителя-предметники


12. Работа над групповым проектом по профориентации

Ноябрь- февраль 2013г.

школа.

Классный руководитель, учителя-предметники, родители.

13. Защита представленных творческих работ

Март 2013г.

школа

Классный руководитель, родители

Критерии (индикаторы)

Взаимодействие (коммуникативные УУД)


критерии

дескрипторы

Проявление в поведении учащихся

баллы

1

Отсутствие работы в группе

Ученики не смогли работать вместе

Ученик молчит, не отвечает на вопросы, игнорирует членов группы

0 баллов







2.

работа в группе под руководством учителя, (учитель-координатор, обсуждение)

Ученики высказываются по теме, но учитель руководит процессом обсуждения

Ученики выступают, отвечая на вопросы, которые задает учитель

1 балл






3.

Работа в группе под руководством учителя( учитель помогает договориться о правилах работы в группе)

Ученики высказывают своё мнение, если их стимулирует учитель

Ученики выступают, отвечая на вопросы, которые задаёт учитель, выражая своё отношение к идеям других членов группы

2 балла












4

Самостоятельная работа в группе( участие учителя минимально)

Ученики самостоятельно договариваются о правилах работы в группе, способны обобщить результаты обсуждения и зафиксировать их

Ученики выступают, отвечая на вопросы, которые задает учитель, выражают своё отношение к идеям других членов группы. Ученики задают вопросы для уточнения и понимания идей товарищей.

3 балла.




















5.

Самостоятельная работа в группе: выбор путей работы в группе.

Ученики высказывают собственные идеи, сопоставляют их с идеями других членов группы, развивают идеи друг друга, могут самостоятельно преодолеть возникающие трудности.

Ученики задают вопросы для уточнения и понимания идей товарищей. Ученики предлагают план действий по завершении обсуждения, самостоятельно выбирают пути работы группы, могут сравнивать различные предложения.

4 балла.


Целеполагание. Регулятивные УУД.


Критерии

дескрипторы

Проявление в поведении учащихся

баллы

1

Отсутствие цели

Частично принимает цель, сформированную учителем или простейшие цели

Отвлекается, нуждается в контроле со стороны учителя, не может ответить на вопрос о том, что собирается делать

0 баллов

2

Принятие цели и задач, сформулированных учителем

Ученик подтверждает понимание целей и задач, сформулированных учителем

Осознает, что надо делать, но только при решении практических задач, не видит конечных результатов деятельности

1 балл

3

Формулирование целей и задач совместно с учителем

Обсуждает и формулирует цели и задачи совместно с учителем

Осознает и обсуждает, что надо делать и как, но только при решении практических задач, не видит конечных результатов деятельности

2 балла

4

Формулирование целей ,задач и способов их достижения при минимальной помощи учителя

Ученик самостоятельно формулирует цели и задачи, адекватные проблеме проекта, предлагает способы, ресурсы достижения целей, указывает риски( помощь учителя минимальна)

Принимает решения и может дать отчет о своих действиях.

Четко осознает свою цель, структуру способа решения проблемы, может выстроить развёрнутое высказывание о способах решения.

3 балла

5

Самостоятельная постановка цели

Самостоятельно формулирует цели, определяет пути достижения, анализирует ресурсы и риски.

Четко осознает свою цель, может выстроить развернутое высказывание о способах решения. Выдвигает способы решения проблемы.

4 балла.


Риски


  1. Родители не одобряют профессиональный выбор учащегося.

  2. Не платёжеспособность родителей в связи с выбором ребенком обучения на коммерческой основе.

  3. Некоторые учащиеся не смогут соотнести свои индивидуальные особенности с требованиями конкретной специальности.


Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Технология

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 8 класс

Скачать
Мой профессиональный выбор

Автор: Гречишкина Галина Анатольевна

Дата: 22.04.2019

Номер свидетельства: 508001

Похожие файлы

object(ArrayObject)#849 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(99) "Рефлексивно-деловая игра "Мой профессиональный выбор""
    ["seo_title"] => string(57) "rieflieksivno_dielovaia_ighra_moi_profiessional_nyi_vybor"
    ["file_id"] => string(6) "424053"
    ["category_seo"] => string(9) "psihologu"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "meropriyatia"
    ["date"] => string(10) "1500013288"
  }
}
object(ArrayObject)#871 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(90) "Презентация по теме "Мой профессиональный выбор" "
    ["seo_title"] => string(53) "priezientatsiia-po-tiemie-moi-profiessional-nyi-vybor"
    ["file_id"] => string(6) "141511"
    ["category_seo"] => string(12) "tehnologiyad"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1418135078"
  }
}
object(ArrayObject)#849 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(108) "Методическая разработка по теме "Моя профессия - мой выбор!""
    ["seo_title"] => string(64) "mietodichieskaia_razrabotka_po_tiemie_moia_profiessiia_moi_vybor"
    ["file_id"] => string(6) "393699"
    ["category_seo"] => string(22) "klassnomuRukovoditeliu"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "meropriyatia"
    ["date"] => string(10) "1487562231"
  }
}
object(ArrayObject)#871 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(61) "Эссе "Мой профессиональный выбор""
    ["seo_title"] => string(33) "essie_moi_profiessional_nyi_vybor"
    ["file_id"] => string(6) "374904"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "meropriyatia"
    ["date"] => string(10) "1483359952"
  }
}
object(ArrayObject)#849 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(146) "Тренинговое занятие для учащихся старших классов «Мой профессиональный выбор»"
    ["seo_title"] => string(80) "trieninghovoie_zaniatiie_dlia_uchashchikhsia_starshikh_klassov_moi_profiessional"
    ["file_id"] => string(6) "431466"
    ["category_seo"] => string(9) "psihologu"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1507535781"
  }
}

ПОЛУЧИТЕ БЕСПЛАТНО!!!
Личный сайт учителя
Получите в подарок сайт учителя


Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства