«Профориентационные игры на уроках технологии»

Профориентационные игры на уроках технологии в 8 классе.

Учитель технологии МОУ «СОШ» № 84

Нестерова Оксана Викторовна

Владимир Маяковский

У меня растут года, Будет и семнадцать. Где работать мне тогда? Чем заниматься?

Каждый человек в своей жизни делает два самых важных выбора, от которых

зависит, как в дальнейшем складывается личная жизнь.

Это выбор профессии и выбор спутника жизни.

Сегодня, как вы догадались, мы поговорим…о выборе профессии.

А знакомиться с профессиями мы будем играя.

Раздел:

Профориентация и профессиональное

самоопределение.

Цели:

• развивать умение работать самостоятельно и в группе;
• развивать умение планировать и оценивать свою деятельность;
• расширить знания детей о мире профессий;
• развитие осознанного отношения выпускников к своему профессиональному будущему;
• обеспечить готовность выпускников к профессиональному самоопределению.

Задачи:

• создание условий для обогащения представлений воспитанников о мире профессий
• развитие творческого потенциала личности
• развитие артистических способностей личности
• формирование мотивационной готовности выпускников к профессиональному самоопределению
• воспитание коммуникативной культуры
• уважения к профессии.

Игра – упражнение «Самая классная профессия».

Предлагается пройти несложное тестирование на определение профессиональных склонностей - Дифференциально - диагностический опросник (Климова).

По результатам тестирования, участники распределяются на пять команд: команда «Человек-Техника», команда «Человек-Знаковая система», команда «Человек-Человек», команда «Человек-Художественный образ» и команда «Человек-Природа».

Задание: Презентовать профессию (рассказать о ней) необходимо с учетом следующих критериев:

Мотив выбора данной профессии  

Образование  

Способности

  Личность  

Востребованность на рынке труда  

Заработок и карьерный рост  

Результаты деятельности

Цель игры: более глубокое знакомство подростков с классификацией профессий,

развитие представлений о средствах и условиях труда, развитие навыков

анализа профессии.

Игра – упражнение «Цепочка профессий».

Цель игры: упражнение используется для развития умения выделять общее в различных видах трудовой деятельности.

Инструкция: “Сейчас мы по кругу выстроим "цепочку профессий". Я назову первую профессию, например, металлург, следующий назовет профессию, в чем-то близкую металлургу, например, повар. Следующий называет профессию, близкую к повару и т.д. Важно, чтобы каждый сумел объяснить, в чем сходство названных профессий, например, и металлург, и повар имеют дело с огнем, с высокими температурами, с печами.

Пример цепочки:

Водитель автобуса, грузчик, строитель, программист, дизайнер одежды, сапожник, продавец, педиатр, лингвист, репетитор, актер, художник, ландшафтный дизайнер, маляр, фотограф, блогер.

Игра – упражнение «Кто есть кто».

Цель упражнения – дать возможность участникам соотнести свой образ с различными профессиями на основании знания учащихся друг о друге.

Игра – упражнение « САМАЯ-САМАЯ ».

• Самая зеленая (садовод, лесник, цветовод-декоратор ...)
• Самая сладкая (кондитер, продавец в кондитерском отделе ...)
• Самая денежная (банкир, профессиональные теннисисты, боксеры, модель...)
• Самая красивая (парикмахер, визажист, ювелир, художник...)
• Самая детская (воспитатель, педиатр, учитель...)
• Самая чистая (уборщица, дворник...)
• Самая смешная (клоун, пародист...)
• Самая общительная (журналист, экскурсовод, тренер, учитель, массовик-затейник...)
• Самая серьезная (сапер, хирург, разведчик, милиционер, политик, психолог...)
• Самая железная (металлург, токарь, литейщик...)

Играя, можно вспомнить множество разнообразных профессий и специальностей. Возможно не обычных для нашего региона, но востребованных в стране и мире.

Игра – упражнение « Угадай профессию ».

Задание : изобразить профессию, указанную в карточке при помощи жестов и мимики, без слов.

Остальные присутствующие должны угадать, какую профессию им демонстрируют.

Парикмахер

Спасатель

Игра – упражнение « Угадай профессию

из мелодии ».

Звучат мелодии о профессиях

С помощью игры переходим к новой теме.

Тема: Классификация профессий

Профессия Специальность Должность

Упражнение «Отгадай профессию по описанию»

Цель: Знакомство учащихся с различными профессиями, развитие живого интереса к многообразному миру профессий.

Я предлагаю вам определить, к каким профессиям относятся те группы слов, которые я вам сейчас буду зачитывать.

• Рисунок, проект, план, город, гармония, чертеж, конструкции, строительство, здания, памятники. ( Архитектор )

• Пюпитр, партитура, смокинг, диссонанс, оркестр – МУЗЫКАНТ
• Глюкометр, инъекция, фонендоскоп, рецепт – ВРАЧ
• Шлёвка, печворк, оверлок, шлица,ателье – ПОРТНИХА
• Софит, амплуа, премьера, антракт, аплодисменты – АКТЁР

• Газета, новости, современность, люди, оперативность, редакция, факты. ( Журналист )

• Рисунок, проект, план, город, гармония, чертеж, конструкции, строительство, здания, памятники. ( Архитектор )

Упражнение

«Отгадай профессию по описанию»

К труженикам этой профессии напрямую относятся слова М.В.Ломоносова: «…в земных недрах пространство, и богато царствует натура… Металлы и минералы сами во двор не придут – требуют глаз и рук для своего прииску». Высокие медицинские требования предъявляются к людям этой профессии, так как в течение всей рабочей смены они вынуждены находится глубоко под землей.

(Горняк, шахтёр)

Люди этой профессии первыми прибывают на место преступления, они все знают об отпечатках пальцев и о почерке человека. Любой специалист этой профессии знает, что у мужчин длина шага 60-90 см, а у женщин и стариков 50-70; а если длина шага метр и больше, значит, человек бежит .

(Криминалист)

Упражнение «Блицопрос»

• 1.Какой писатель познакомил детишек всего мира с тем, чем пахнут ремёсла?

а) Агния Барто; б) Сергей Михалков; в) Джанни Родари.

• 2.Где работает брокер?

а) в банке; б)на бирже; в)на ипподроме.

• З.Зачем мужчина обращается к флористу?

а) за табаком; б)за цветами; в)за морепродуктами.

• 4.Где работает крупье?

а) в казино; б)на конюшне; в)на мельнице.

• 5.Как называется ученый, исследующий духовную культуру народа?

а) культиватор; б)культуролог; в)культурист.

• 6.С представителем какой уважаемой профессии сравнивают грязнулю?

а) трубочист; б)шахтёр; в)нефтяник.

• 7.Кто в больнице погружает в глубокий сон пациента перед операцией?

а) физиотерапевт; б)гипнотизёр; в)анестезиолог.

• 8.Что делает визажист?

а) визы; б)пластические операции; в)макияж.

• 9.Как называется артист, объявляющий и комментирующий номера эстрадной программы?

а)спикер; б)конферансье; в)диктор.

• 10.Ктодолжен заверить завещание, чтобы оно вступило в законную силу?

а)прокурор; б)адвокат; в)нотариус.

• 11.Кто осуществляет в суде защиту подсудимого?

а)прокурор; б)адвокат; в)следователь.