"Возвратные глаголы"

Жил был суффикс СЯ. Целыми днями он только и делал, что умывалСЯ,

причесывалСЯ, улыбалСЯ себе в зеркало да хвалилСЯ перед другими. Однажды

он так загордился, что посчитал себя в слове самым главным и…встал перед

приставкой. Вот что из этого получилось: СЯумывал, СЯпричесывал, СЯулыбал,

СЯхвастал. Это очень не понравилось корню, и он переместил суффикс СЯ в

самый конец слова. За окончание. Стоит теперь суффикс СЯ в слове самым

Урок составила и провела учитель начальных классов

МОУ СОШ №12 с УИОП Ионова Н.А.

Тема: Возвратные глаголы.

4 класс

Цели: 1. Познакомить с понятием возвратные глаголы.

2. Развивать умение обосновывать правильность написания слов с изученными орфограммами.

Планируемые результаты:

Познавательные: самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели; поиск и выделение необходимой информации; смысловое чтение; анализ, сравнение. Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникаций.

Регулятивные: постановка учебной задачи; сличение способа действий и его результата с заданным эталоном; оценивание качества и уровня усвоения материала.

Личностные: установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом.

Ход урока.

1.Организационная часть.

2. Словарная работа.

В это время два ученика самостоятельно работают у доски.

1.Вставь пропущенные буквы в словарные слова – названия профессий:

Инж.нер, учит.ль, агр.ном, к.см.навт, библиоьекарь,ш.фер, д.журный, пов.р, тракт.рист, в.дит.ль.

Найди слово, в котором все согласные звуки звонкие.

2.Вставь пропущенные буквы в окончания глаголов.

Командир (что делает?) команду.т,реша.т, готов.т, назнача.т, воспитыва.т, провод.т,хвал.т, руга.т, награжда.т.

Укажи спряжение глаголов.

Отгадайте ребус.

-Прочитайте слово.

–КОМАНДИР

-Что оно обозначает?

КОМАНДИР 1. Начальник воинской части, подразделения или военного судна.

2. Перен. О человеке, любящем распоряжаться, командовать.

– Подберите :

1) однокоренные слова(команда, командирский, командующий, командовать). 2)синонимы к слову «командир» (руководитель, начальник, военачальник)

– Составьте пословицы, поговорки или крылатые выражения вы знаете со словом «командир». (слайд)

Каков командир, таковы и солдаты.

Командир в трудностях впереди, а на отдыхе позади.

Командиром рота крепка, без командира солдат сирота.

Проверка индивидуальной работы на доске с сигнальными карточками.

-Составьте предложения с этим словом.

-Запишем:

Командир отправился в штаб.

Назовите глагол.

3. Определение темы урока.

Разберите глагол по составу.

-Какая трудность возникла?

-Сегодня будем говорить о глаголах с суффиксом –ся.

-Кто знает, как называются такие глаголы?

Запишите тему урока.

-Почему глаголы так назвали?

-Что значит «отправился?»

-Местоимением себя на старославянском языке звучало как ся, сь и до 17 века писалось отдельно, а с 17 века стало частью глагола.

4.Чтение правила.

-Образуйте возвратные глаголы.

-У всех глаголов может быть такая форма? (слайды)

-Какая трудность может возникнуть, при написании возвратных глаголов?(слайд)

Чтоб не думать, не гадать,
Нужно ль мягкий знак писать,
Надо помнить, что к глаголу
Должен ты вопрос задать.
Мягкий знак в вопросе есть,
То хвала ему и честь – 
Нужен тоже он в глаголе.
Так всегда учили в школе

Упражнение 214. Работа в парах.

5. Работа по упражнению 214.

Работа в парах.

- Прочитайте задание. Какое исследование нам нужно провести?

- Письменно проспрягайте глаголы в тетради. 2 ученика у доски.

-Какой вывод можно сделать?

-Как определить лицо и число этих глаголов?

(Учащиеся работают в парах. Они спрягают глаголы и делают вывод, что возвратные глаголы изменяются по лицам и числам. Лицо и число определяется так же как и у других глаголов.

6.Упражнение в правописании возвратных глаголов.

- Замените словосочетания одним словом и запишите. Выделите в глаголах возвратный суффикс и подчеркните мягкий знак. (Один ребёнок работает у доски)

Допустить ошибку (ошибиться), снять одежду (раздеться), приходить в негодование (злиться), испытывать волнение, тревогу (волноваться), ученик приветствует кого-нибудь при встрече (здоровается) -Какое здесь слово лишнее и почему?

-Проверьте, где надо писать ь, а где нет.

-Разобрать слова по составу.

7.Выборочный диктант.

- Из предложений нужно выписать только возвратные глаголы. Подчеркните мягкий знак перед суффиксом –СЯ.

Чтобы из ручья напиться, надо наклониться.

Любишь кататься, люби и саночки возить.

Друзья познают(?)ся в беде.

Трус своей тени боит(?)ся.

Не стыдно не знать, стыдно не учит(?)ся.

Всякий человек в деле познает(?)ся.

У него из рук валит(?)ся.

За все брат(?)ся - ничего не сделать.

8 Задача.

- Прочитайте. Найдите похожие по звучанию слова. В чем разница в написании?

Болит переносица, собрание переносится;

чистая водица, не стоит с ним водиться;

острая спица,

ему не спится.

9. Подведение итогов урока. Рефлексия.

- Продолжите фразы:

-Сегодня на уроке я узнал. . .

-Мне было интересно . . .

-Я могу поставить себе . . .

-Мне нужно еще постараться

11. Домашнее задание

Упр. 213, правило стр. 102.

Интеллектуальная игра

4 класс

Игру составила и провела Ионова Н.А.