Входная контрольная работа по русскому языку 6 класс

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ШКОЛА №5 Г.ВОЛГОДОНСКА

СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания

методического объединения

МБОУ СШ №5 г. Волгодонска

от « ___» _____20______года № _____

Руководитель МО ___________/___________________/

подпись ФИО

Контрольно-измерительные материалы

для проведения входной диагностики

по учебному предмету

«Русский язык»

в 6 классе

Учебник: Русский язык, 6 класс, Разумовская М.М., Львова С.И., Капинос В.И

Составил: Карелова Т.Л.

учитель русского языка и литературы

2019

Работа предназначена для проведения процедуры вводного контроля по диагностике индивидуальной общеобразовательной подготовки обучающихся по предмету «Русский

язык» в 6 классе.

Большая часть заданий работы проверяет усвоение шестиклассниками учебного

материала на базовом уровне сложности.

Работа состоит из 2-х частей: списывание текста и тест.

Система оценивания контрольной работы:

ЧАСТЬ 1 оценивается максимально 7-ю баллами:

Соблюдение орфографических норм
Орфографических ошибок нет (или допущена одна ошибка). При оценивании выполнения задания по критерию К1 учитываются только ошибки, сделанные при записи слов с пропущенными буквами, раскрытии скобок, восстановлении слитного и раздельного написания слов	4
Допущено не более двух ошибок	3
Допущены три-четыре ошибки	2
Допущено пять ошибок	1
Допущено более пяти ошибок	0
Соблюдение пунктуационных норм
Пунктуационных ошибок нет	3
Допущена одна ошибка	2
Допущены две ошибки	1
Допущено более двух ошибок	0

ЧАСТЬ 2

Задания 1-10 оцениваются 1-м баллом за каждый верный ответ:

Максимальное количество баллов – 17

ОТВЕТЫ

	Вариант 1
1 1.	3
2.	2
3.	2
4.	2
5.	3
6.	1
7.	1
8.	3
9.	2
10.	3

	Вариант 2
1.	3
2.	3
3.	3
4.	1
5.	2
6.	2
7.	3
8.	2
9.	2
10.	2

Таблица перевода первичных баллов в пятибалльную систему оценок

Оценка	Первичный балл
«5»	16-17
«4»	12-15
«3»	8-11
«2»	0-7

Диагностическая работа по русскому языку, 6 класс.

Тест по русскому языку

Инструкция для учащихся.

• Тест состоит из 2 частей. На его выполнение отводится 40 минут.

• Задания рекомендуется выполнять по порядку. Если не удается выполнить задание сразу, переходи к следующему.

• Если останется время, вернись к тем заданиям, которые ты не выполнил.

Желаем удачи!

Вариант 1

Часть 1

Спиши текст, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и расставляя знаки препинания.

Рас..вирепевшийся тайфун гон..т нашу баржу в открыт..й океан. Ни..кие серые тучи закрыли все небо. Сверху то полоснет жгуч..ми ледяными струями дождь то выгл..н..т на секунду и опять скро..т..ся (не)яркое со..нце.

Океан т..жело дыш..т и все свирепе..т. Он бр..са..т баржу с в..лны на в..лну, словно перекидыва..т с ладони на ладонь.

Вдали колебл..т..ся з..л..тые огоньки берега. Тьма ..гуща..т..ся и мы уже (не) различаем огней маяка. Ураган ус..лива..т..ся судно прыга..т на волнах, как мячик, но мы уже привыкли к кач..ке и почти (не) замеча..м ее.

Теперь наша судьба завис..т от нашего опыта и умения борот..ся со стихией. Мы устали но мы бор..мся и ..дават..ся (не) соб..раемся.

(И.Федотов)

Часть 2

1 Укажите слово, в котором ударение падает на последний слог.

1)

ворота

2)

свекла

3) цемент

2 В каком ряду во всех словах пишется буква Б.

1) голу..ка, скри..ка 2) коро..ка, оши..ка 3) ги..кий, су..чик

3 Укажите строчку, в которой на месте пропуска везде пишется Ъ.

1. от…езд, с…ябедничать, неб…ющийся

1. об…единение, из…ясняться, раз…яриться

1. об…явление, в…ездной, обез…яна

4 Укажите строчку, в которой на месте пропуска везде пишется буква И.

1. жить в деревн.., строить в област.., расположиться около рощ..

2) работать в лаборатор…, отдыхать в санатори.., вернуться к ноч..

3) играть на лужайк.., плакать от злост.., пройти по дорожк…

5 Укажите строчку, в которой на месте пропуска везде пишется Ь.

1. шалаш.., товарищ.., сушка груш..

1. голос певуч.., постройка дач.., ключ..

1. молодеж.., читаеш.., прилеч..

6 В каком ряду во всех словах пропущена буква Е.

1. быстро скач..т, откро..шь дверь, ягода поспева..т

2. тихо напева..т, бормоч..т, барабан..т в дверь

3. тяжело дыш..шь, грян..т гром, терп..шь боль

7 В каких случаях НЕ пишется слитно?

1)

(не)узнать

2)

(не) разговаривать

3)(не)внятная реплика

8 Укажите предложение с пунктуационной ошибкой. Запишите предложение, исправив ее.

1) Вокруг полянки пышно росли береза, осина и ольха.

2) Мама обняла Серёжу и приложила горячую щеку к его голове.

3) Серые бабочки толклись вокруг лампы, стукались об неё, и падали на скатерть.

9 Укажите предложение с обращением. Запишите, расставив знаки препинания

1. Он принес в школу интересную книгу.

2. Ваня пиши разборчивее!

3. Ребята завтра идут на экскурсию.

10 Укажите правильное объяснение постановки запятой или ее отсутствия в предложении.

Командир захлопал глазами ( ) и посмотрел на меня с испугом.

1. Сложное предложение, перед союзом и не нужна запятая.

2. Сложное предложение, перед союзом и запятая нужна.

3. Простое предложение с однородными членами, перед союзом и не нужна запятая.

4. Простое предложение с однородными членами, перед союзом и нужна запятая.

Диагностическая работа по русскому языку, 6 класс.

Инструкция для учащихся.

• Тест состоит из 2 частей. На его выполнение отводится 40 минут.

• Задания рекомендуется выполнять по порядку. Если не удается выполнить задание сразу, переходи к следующему.

• Если останется время, вернись к тем заданиям, которые ты не выполнил.

Желаем удачи!

Вариант 2

Часть 1

Спиши текст, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и расставляя знаки препинания.

Рас..вирепевшийся тайфун гон..т нашу баржу в открыт..й океан. Ни..кие серые тучи закрыли все небо. Сверху то полоснет жгуч..ми ледяными струями дождь то выгл..н..т на секунду и опять скро..т..ся неяркое со..нце.

Океан т..жело дыш..т и все свирепе..т. Он бр..са..т баржу с в..лны на в..лну, словно перекидыва..т с ладони на ладонь.

Вдали колебл..т..ся з..л..тые огоньки берега. Тьма ..гуща..т..ся и мы уже (не) различаем огней маяка. Ураган ус..лива..т..ся судно прыга..т на волнах, как мячик, но мы уже привыкли к кач..ке и почти (не) замеча..м ее.

Теперь наша судьба завис..т от нашего опыта и умения борот..ся со стихи..й. Мы устали но мы бор..мся и ..дават..ся (не) соб..раемся.

(И.Федотов)

Часть 2

1 Укажите слово, в котором ударение падает на последний слог.

1)

торты

2)

кухонный

3)

столяр

2 В каком ряду во всех словах пишется буква Б.

1. ро..кий, су..чик 2) тру..ка, скри..ка 3) оши..ка, улы..ка

3 Укажите строчку, в которой на месте пропуска везде пишется Ъ.

1) об…ем, под…ехать, ненаст…е

2) нес…едобный, кар…ера, с…ёмка

3) под…езд, раз…яренный, в…ехал

4 Укажите строчку, в которой на месте пропуска везде пишется буква И.

1. утопать в зелен…, работать в типографи.., в произведени…

1. без памят.., находиться в здани.., играть на лужайк..

1. отдыхать в Испани…, подарок бабушк.., гулять по алле..

5 Укажите строчку, в которой на месте пропуска везде пишется Ь.

1) из-за туч.., полноч.., чай горяч..

2) пренебреч.., отдыхаеш.., глуш..

3) кирпич.., много задач.., мощ..

6 В каком ряду во всех словах пропущена буква Е.

1) скоро отправ..тся, работа корм..т, вытерп..л боль

2) громко плач..т, , следу..шь указу, посе..шь рожь

3) увид...ть картину, смотр..шь вперед, не выруб..шь топором

7 В каких случаях НЕ пишется слитно.

1)

(не)был

2)

(не)понимает

3)

(не)погода

8 Укажите предложение с пунктуационной ошибкой. Запишите предложение, исправив ее.

1) Она развязала книги и поставила их на полку.

2) Коростелев взял гвоздь и молоток, и повесил мамину карточку в Сережиной комнате.

3) Велосипед стоял в кухне со своим красным фонариком и серебряным звонком, красивый и исправный.

9 Укажите предложение с обращением. Запишите его, расставив знаки препинания.

1. Помогите зимующим птицам.

2. Что ты делаешь Алеша в столь поздний час?

3. После контрольной работы ученики сдали тетради.

10 Укажите правильное объяснение постановки запятой или ее отсутствия в предложении.

Шишкин встал в воротах ( ) и игра началась.

1. Сложное предложение, перед союзом и не нужна запятая.

2. Сложное предложение, перед союзом и запятая нужна.

3. Простое предложение с однородными членами, перед союзом и не нужна запятая.

4. Простое предложение с однородными членами, перед союзом и нужна запятая.

Анализ результатов диагностической работы

Предмет _______________русский язык

Дата проведения_____________________

Класс ______________________________

Учитель ____________________________

Количество уч-ся в классе_______________

Количество уч-ся, выполнявших работу____

УО___________________________________

КО___________________________________

«5»-

«4»-

«3»-

«2»-

Типичные ошибки:

Часть 1

Безударные гласные в корне, проверяемые ударением

Правописание окончаний имен прилагательных

Правописание согласных в корне слова

Безударные личные окончания глаголов

Правописание приставок

НЕ с глаголом

Правописание -ться(-тся)

Правописание ЧК-, -ЧН-

Чередование гласных в корне слова

ЗП в СП

ЗП при однородных членах предложения

Списывание (без ошибок)

Выполнили верно %

Часть 2
	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
Выполнили верно %