Урок русского языка в 8 классе на тему: "Обособленные обстоятельства"

Урок русского языка в 8 классе на тему: « ОБОСОБЛЕННЫЕ ОБСТОЯТЕЛЬСТВА, ВЫРАЖЕННЫЕ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫМИ С ПРЕДЛОГАМИ»

учитель русского языка и литературы ОШ№4 г. Аксай

Жайсангалиева Нурзия Ибраевна

Цель урока: познакомить с условиями обособления обстоятельств, выраженных именами существительными с предлогами; формирование умений:интонационно правильно произносить предложения с обособленными обстоятельствами уступки и причины, выраженными существительными с предлогами; правильно ставить знаки препинания при них; воспитывать уважение к предмету вообще.

Оборудование: учебник, учебные тексты, раздаточный материал,компьютер,презентация.

Тип урока: комбинированный.

Ход урока:

1.Оргмомент.

Здравствуйте. Возьмитесь за руки, передайте свое тепло другу, улыбнитесь друг другу.Садитесь, пожалуйста. Я слушаю дежурных…Спасибо. Итак, мы начинаем урок.

ІІ.  Проверка домашнего задания.

ІII. Актуализация опорных знаний

1.Повторение изученного материала « Обособление. Обособленные члены предложения. Обособленные дополнения.»

На предыдущих уроках мы говорили об ... обособленных членах предложения. На повторение изученного материала вам следующее задание: сегодня вы проектировщики, должны создать проект и защитить его: 1 группа – все, что вы знаете об обстоятельстве, привести примеры; 2 группа – все, что вы знаете о дополнении, привести примеры; 3 группа – об обособленных дополнениях, 4 группа – об обособлении и обособленных членах предложения.

На создание проекта дается 5 минут. На партах памятки, прочитайте внимательно.

ПРАВИЛА РАБОТЫ В ГРУППЕ(слайд)

1. Соблюдайте дисциплину, за несоблюдение минусуются баллы.

2. Не забывайте, что время ограничено.

3. Работайте дружно.

4. Уважайте мнение товарищей.

5. Выберите выступающего.

На работу над проектом дается 5 минут, после чего прослушиваются выступления, на выступление - 1 минута. Лидеры каждой команды на листах оценивания ставят членам своей команды оценки по каждому этапу.

Спасибо, вы настоящие будущие проектировщики.

2. Повторение правописания предлогов. Посмотрите на выделенные слова-вспоминаем: к какой части речи они относятся?

Производные предлоги (слайд)

• согласно (чему?) приказу (Д.п)

• благодаря (чему?) хорошей погоде (Д.п)

• вопреки (чему?) прогнозу (Д.п)

• помимо (чего?) воли (Р.п)

• по случаю (чего?) праздника (Р.п)

• ввиду (чего?) обстоятельств (Р.п)

• наподобие (чего?) арбуза (Р.п) 

• по причине (чего?) непогоды (Р.п)

• вследствие (чего?) дождя (Р.п)

• несмотря на (что?) плохую погоду (В.п)

Правильно, это производные предлоги. С существительными какого падежа они сочетаюся, запомните! Попробуем составить с этими словосочетаниями предложения, запишем одно из них.

Прочитаем предложения, интонационно поставим запятую, найдем сказуемое, зададим вопрос к обособленному члену предложения.

Благодаря хорошей погоде, в этом году был прекрасный урожай.

Несмотря на плохую погоду, экскурсия состоялась.

ІV. Объяснение нового материала.(слайд)

Обстоятельства, выраженные существительными с предлогами несмотря на, согласно, благодаря, помимо, ввиду, по случаю, вопреки, наподобие, по причине, в отличие и др. обособляются.

РАЗЛИЧАЙТЕ НАПИСАНИЕ



Работа с карточками:

Карточка№1

Запишите предложения, выделяя запятыми обстоятельства, выраженные существительными с предлогами. Подчеркните их.

1. Ввиду приближения экзаменов в течение последнего месяца он занимался с особым усердием.

2. Благодаря массе новых впечатлений день прошел для Каштанки незаметно.

3. Вопреки плохой погоде в этом году был хороший урожай.

Карточка№2

Запишите предложения, выделяя запятыми обстоятельства, выраженные существительными с предлогами. Подчеркните их.

1. За неимением свободного времени в течение последних недель я не мог достаточно хорошо тренироваться.

2. Ввиду затянувшихся дождей река вышла из берегов.

3. Вследствие сильных морозов соревнования по лыжам отменены.

Карточка№3

Запишите предложения, выделяя запятыми обстоятельства, выраженные существительными с предлогами. Подчеркните их.

1.Несмотря на все мои старания я никак не мог заснуть.

 2.Леса несмотря на тропический зной не отличались тропической пышностью. 

3.Он по причине тяжелой поклажи не мог за мной следовать.

Карточка№4

Запишите предложения, выделяя запятыми обстоятельства, выраженные существительными с предлогами. Подчеркните их.

1.Несмотря на обилие суеты в магазине и работы дома я словно засыпал в тяжелой скуке.

2.Казак мой вопреки приказанию спал крепкий сном.

3. Во дворе несмотря на апрель стоял пронизывающий холод.

V. Закрепление материала:

Работа по учебнику: упр.12, стр.160. Каждой группе по 2 предложения, нужно выделить обособленные обстоятельства.

VІ. Творческая работа:

Каждой паре составить диалог, употребляя обособленные обстоятельства, выраженные существительными с предлогами, на темы:

1. Собрались в поход.

2. Выучил иностранный язык.

3. Учусь в музыкальной школе.

4. В театр.

VІІ. Рефлексия: (слайд)Ребята, стикеры со своими именами прикрепите к смайликам:

Мне все понятно...

Я не все понял, нужны разъяснения...

Я ничего не понял...

Домашнее задание: придумать (или выписать) предложения с обособленными обстоятельствами, включающими существительные с предлогами,произвести их синтаксический разбор. Выучить правило.

Спасибо за урок!