Употребление существительных в родительном падеже. Их роль в предложении.

Цели урока: формировать знания учащихся об особенностях склонения существительных в родительном числе.

развивать умение определять число и падеж имен существительных, определять их синтаксическую роль в предложении.

Прививать внимательность, познавательный интерес к предмету.

Ключевые идеи урока: умение рассуждать о бережном отношении к окружающей среде формирует правильную жизненную позицию.

Ожидаемый результат: ученики знают окончания существительных в родительном падеже, определяют синтаксическую роль существительных; работают в группе дружно и плодотворно.

Оборудование:алгоритм «Дополнение», сюжетные картинки.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Употребление существительных в родительном падеже. Их роль в предложении. »

6 класс Русская речь

Тема урока: Употребление существительных в родительном падеже. Их роль в предложении.

Цели урока: формировать знания учащихся об особенностях склонения существительных в родительном числе.

Прививать внимательность, познавательный интерес к предмету.

Оборудование:алгоритм «Дополнение», сюжетные картинки.

Ход урока:

I. Организационный момент. Создание коллаборативной среды. Деление на группы по названиям падежей.

II. Постановка цели урока. Работа по картинкам.

-Рассмотрите внимательно картинки, найдите ошибки художника. Всё ли нарисовал художник?

У лопаты не хватает (чего?) черенка, …….

- Запишите одно из предложений.Назовите существительные в родительном падеже. Употребление существительных в родительном падеже. Их роль в предложений. Это тема нашего урока.

III. Повторение пройденного материала. По алгоритму «Дополнение»

1. Что это?

2. На какой вопрос отвечает?

3. К какому главному члену относится?

4. Какими частями речи выражается?

Примеры из домашнего упражнения.

IV. Изучение нового материала

Работа по таблице на форзаце учебника «Падежи и падежные окончания»

Запись в тетрадь окончаний.

-На какие вопросы отвечают имена существительные в родительном падеже?

-Что обозначают имена существительные в родительном падеже? Приведите примеры.

В словосочетаниях типа тетрадь ученика, сочинение ученицы существительное в родительном падеже отвечает на вопросы ЧЕЙ? ЧЬЯ? ЧЬЕ? ЧЬИ?

Например, Это книга брата. Это альбом сестры. В этих примерах сущ. в родительном падеже являются ОПРЕДЕЛЕНИЕМ.

Вывод:

(Принадлежность предмета кому-либо) Тетрадь Петрова Максима.
(материал, из которого сделан предмет) Салат из помидор.
(место) Приехал из России.

Выполнение упр.3, стр.156 (устно).

- С какими предлогами употребляются имена существительные в родительном падеже?

Упражнение “Используйте предлоги”. Задания по группам. Взаимопроверка.

-Составьте словосочетания в родительном падеже, употребляя предлоги.

Добрался (до) город;
Слетел (с) голова;
Вылетел (из) гнездо;

Написал (без) ошибка;
Приготовил (для) брат;
Посидел (у) ручей;

Отплыл (от) берег;
Вырос (около) забор;
Прийти (из) школа.

V.Закрепление.А) Чтение текста упр.1, стр.154.Беседа по содержанию.

- Скажите, можно ли этих ребят считать добрыми? Опираясь на текст, докажите правильность своего суждения. Каких людей называют добрыми? Почему? Найдите в тексте существительные в родительном падеже.

Б) . Работа с деформированными предложениями.

– Сейчас проверим, умеете ли вы правильно употреблять слова в родительном падеже. Составьте предложения из данных слов, правильно изменяя имена существительные.

не бояться, Лена , гроза
грибы, в , лесу, белые, много, расти
Наташа, кусочек, сахар, взять
выпить, Миша, кисель, стакан
много, набрать, спелая, мы, малина
выполнять, часть, только, работа, рабочие
Алёша, не видеть, никогда, сова
ножка, у, нет, стол, одна

-Запишите своё предложение. Назовите имена существительные в родительном падеже.

VI.Итоги урока.

1. -На какие вопросы отвечают имена существительные в родительном падеже?

2. -С какими предлогами употребляются?

3 .-Каким членом предложения является?

4. -Что обозначают имена существительные в родительном падеже?

VII.Домашнее задание.Упр.9, стр.158-159.

VIII.Рефлексия. Чемодан, мясорубка,корзина

На доске вывешиваются рисунки чемодана, мясорубки, корзины.

Чемодан – всё, что пригодится в дальнейшем.

Мясорубка – информацию переработаю.

Корзина – всё выброшу.

Ученикам предлагается выбрать, как они поступят с информацией, полученной на уроке.

Комментирование оценок.

АждароваНазгульАскарбековна

учитель русского языка и литературы

с.ш. им. К. Сатпаева, г. Каскелен.

Предмет: Русский язык

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 6 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Употребление существительных в родительном падеже. Их роль в предложении.

Автор: Аждарова Назгуль Аскарбековна

Дата: 11.03.2015

Номер свидетельства: 184356

Похожие файлы

Урок тема

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(18) "Урок тема "
    ["seo_title"] => string(10) "urok-tiema"
    ["file_id"] => string(6) "139857"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1417803218"
  }
}

Прикладной курс по русскому языку для полготовки к ЕНТ

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(100) "Прикладной курс по русскому языку для полготовки к ЕНТ"
    ["seo_title"] => string(58) "prikladnoi-kurs-po-russkomu-iazyku-dlia-polghotovki-k-ient"
    ["file_id"] => string(6) "287648"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1454513490"
  }
}

Прикладной курс по русскому языку для подготовки к ЕНТ

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(100) "Прикладной курс по русскому языку для подготовки к ЕНТ"
    ["seo_title"] => string(58) "prikladnoi-kurs-po-russkomu-iazyku-dlia-podghotovki-k-ient"
    ["file_id"] => string(6) "287651"
    ["category_seo"] => string(10) "literatura"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "meropriyatia"
    ["date"] => string(10) "1454513754"
  }
}

Дидактическая игра как метод развития речи детей.

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(91) "Дидактическая игра как метод развития речи детей."
    ["seo_title"] => string(58) "didaktichieskaia_ighra_kak_mietod_razvitiia_riechi_dietiei"
    ["file_id"] => string(6) "422008"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1497546161"
  }
}

конспект урока по русскому языку "Повторение. понятие о местоимении"

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(126) "конспект урока по русскому языку "Повторение. понятие о местоимении" "
    ["seo_title"] => string(73) "konspiekt-uroka-po-russkomu-iazyku-povtorieniie-poniatiie-o-miestoimienii"
    ["file_id"] => string(6) "152663"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1420892129"
  }
}

Употребление существительных в родительном падеже. Их роль в предложении.

Просмотр содержимого документа «Употребление существительных в родительном падеже. Их роль в предложении. »

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Употребление существительных в родительном падеже. Их роль в предложении. »