Тема урока: «Согласные в корне слова в 6 классе»

КГУ «Средняя школа имени Ы. Алтынсарина с ДМЦ»

Учитель Абдулина Светлана Арслановна

Тема урока: «Согласные в корне слова в 6 классе»

Цели урока: научить учащихся правильно применять орфограммы – согласные в корне слова, закрепить знания учащихся по безударным гласным в корне слова. Развитие речи учащихся посредством работы над текстом.

Прививать любовь к родной земле, чувство гордости и патриотизма.

Тип урока: объяснение нового  материала

Методы: репродуктивный, иллюустративный

Формы: индивидуальная, групповая, коллективная

Наглядности: таблицы, слайды, интерактивная доска

Ход урока

I Орг. момент. Девиз урока. Деление на группы.

II Проверка д/з упр 167 (Работа в группах). Объясните написание гласных в корне слова (по 4 слова). Как проверить безударную гласную в корне слова  лаг – лож, кас – кос, раст, ращ – рос

IV Технологический настрой

а) Распределительный диктант (работа в группах) Распределите: 1. Лаг – лож, 2.  кас – кос, раст, ращ – рос

объясните их написание. – Правило. – Запишите число, классная работа, тему урока.

 – Обратите внимание на таблицу, которая дана в учебнике на стр. 84

 – Что вы видите? Да, орфограммы – согласные в корне слова. – На сколько групп они делятся? Слайд – 6. Вставьте пропущенные слова в корне слова, рядом напишите проверочные слова. Упр 177 (работа в группах) подберите к данным словам проверочные слова. Подчеркните пропущенные буквы. (оценивание групп друг у друга)

– Какое правило вытекает из этих заданий?

– Ученики отвечают

Слайд 7. Орфограмма – проговариваем хором

Слайд 8. Почему так говорят (воспитательное значение пословиц). Запись по одной пословице каждая группа. Записать на доске слова с непроизносимой согласной и подобрать проверочное слово

                                        Солнце – солнечный

Счастье – счастливый, счастье

                                        Сердце – сердечный

Слайд 9. Отгадайте загадку – звёзды – составление алгоритма

Слайд 10. Непроизносимые согласные – в, д, л, т

Слайд 11. Подбери проверочные слова – Вывод – правила учениками

Слайд 12. Орфограмма – непроизносимые согласные в корне слова.

Игра на внимание: «Хлопай - топай»

Правила игры: Есть непроизнос. согласн – хлопаем

                           Нет непроизнос. согласн – топаем 

Звез…ный              Вкус…ный             Капус…ный

Парус…ник           Счас…ливый

Самостоятельная работа

Прочитай и запомни словосочетания:

Честный ответ; радостный взгляд; поздний час; известный спортсмен; устный рассказ

Восстанови первую часть словосочетаний:

Ответ; взгляд; час; спортсмен; рассказ

Какие непроизносимые согласные вы выделили? Почему? Как их проверить?

Орфограмма о непроизносимых согласных

Слова с непроизносимыми согласными надо запомнить: вокзал, аптека, восток и др

Опережающее задание

Выучить скороговорки – оценивание

Цветочный ужин

Вот шмель пушистый жирный

В шиповнике жужжит

Поужинать душистым

Нектаром он спешит

Модный портной

Сшил жилет жирафу ёжик

Из шикарной рыжей кожи

Шимпанзе – из джинсы клёши

И из замши плащ хороший

 – Игра «Отгадай слово»

– Пожелание (у доски)

Орфограмма непроизносимые согласные

Развитие речи: (ЖигСО)

Упр 182. Медеу – высокогорная жемчужина Казахстана

Ученики делятся на 1,2,3,4

1 группа – читает 1 обзац, готовит 2 вопроса

2 группа – читают 2 отрывка, готовят пересказ и 2 вопроса

3 группа – читают 3 отрывка, готовят пересказ и 2 вопроса

4 группа – пересказывают

Ученики задают вопросы (команда – команде)

Демонстрация слайдов о Медеу с песней «Мой Казахстан»

VII  Обобщение – стр 86, отгадайте шараду.

Какую тему вы сегодня раскрыли? Как нужно проверять согласные в корне слова? Непроизносимые и непроверяемые?

Опережающее задание – выучить скороговорки – по желанию учеников (опрос)

VIII Подведение итогов (капит. команд). Рефлексия

Информ. О д/з стр 85 упр 178