Состав слова. Окончание

Тема урока: Состав слова. Окончание

Школа:Казынская СОШ

Дата:

Ф.И.О.учителя: Батрачина Р.З.

Класс: 2 «б»класс

Количество присутствующих:__3__

Количество отсутствующих: __-___

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке

Формирование общего представление о составе слова, об окончании, раскрытия место окончания и его роли в слове, умение выделять окончание в слове, связывать слова в предложении.

Цели обучения: Познакомить с понятием Окончание, способом его обозначения, создать представление об окончании как изменяемой части слова: Показать роль окончания при связи в предложении: способствовать выработке правильного употребления окончаний в устной и письменной речи: развивать внимание, память, мышление, умение анализировать и делать выводы, воспитывать интерес к изученному материалу и предмету, взаимоуважение и умение слушать друг друга.

Все учащиеся смогу:

1.Определять и записывать слова по готовой карточке.

2.Составлять из данных слогов слова.

3.Находить и выделять окончание.

Большинство учащиеся будут уметь :

1. Составлять из данных слов предложения

2.Читать и записывать предложения.

3.Находить и выделять окончание.

Некоторые учащиеся смогу:

1.Составлять из данных слов предложения .

2.Читать и записывать правильно связывать слова в предложении.

3.Находить в словах окончание.

4.Выполнять практические задания самостоятельно.

Предыдущее обучение

Перенос слов с двойными согласными.

Разделительный Ь

Планируемые

сроки

Планируемые действия ( замените записи ниже запланированными действиями)

Ресурсы

Начало урока: 1.Мотивационый момент.

Создание благоприятной обстановки (1ми).

Приветствие класса

2.Учитель читает загадок

« Помощники урока»(4мин)

1.-Встаньте, подравняйтесь, соприкоснитесь пальчиком с соседом по парте и говорите:

Желаю успеха большого во всём и везде!

-Прикоснитесь всей ладонью, передайте частичку своего тепла, улыбнитесь друг другу.

-Садитесь. Урок русского языка. С каким настроением вы пришли на урок? Покажите смайли.

-Будьте внимательными, слушайте учителя, ребят-одноклассников, думайте и высказывайте свои мысли.

Нарисует он картину Новый дом несу в руке

Натюрморт или пейзаж Дверца дома на замке

Остроносый ,тонкий ,длинный Тут жильцы бумажные

Деревянный(Карандаш ) Все ужасно важные(портфель)

То я в клетку, то в линейку Он дает нам знания

Написать по ним сумей-ка! ( тетрадь) Отметки выставляет

В этой узенькой коробке От нас ответ признания

Ты поймаешь карандаши Все время получает

Ручки0перья,скрепки,кнопки, Наставник предводитель

Что угодно для души. ( пенал) Любимый наш (учитель)

Я уроки посещаю

И всегда веду дневник

Сам себя я называю

Школьник или …. ( ученик)

Это что за потолок ?

То он низок ,то высок

То он сер, то беловат.

А порой такой красивый-----

Кружевной и синий –синий (Небо)

Загадки

Кубики

Карточки

Середина

Урока (20минут)

На доске написано слова

Небо, небу, о небе .

Что общего у этих слов и чем они отличаются?

Изменение слова на конце

Выход на тему урока. Тема нашего урока «Основа слова. Окончание»

Показ наглядного материала .Повторение пройденного материала.

Из чего состоит наша речь- Из предложении—предложение из слов

Тема нашего урока. «Окончание».

Окончание –это часть слова, служит для связи слов в предложении.

Обозначается :

Оформление рабочей тетради: Число._______________

Классная работа

1.Задание из кубиков со слогами составить слова, а затем предложение.

(Поощрение учеников смайликами) за выполненное задание

1-Ученик -выходит к доске : Запись составленного предложения на доске.

1.По небу летит самолет. 2.Голубое чистое небо. Мы говорили о небе.

2-ученик выделяет окончание в словах. Небо, небу, о небе .

(Поощрение учеников смайликами) за выполненное задание

Записать предложение в тетрадь

2. Индивидуальная работа : Работа по карточкам

1.Задание Уровня А

Прочитай . Выпиши разные формы слова Труд. Выдели окончание .

Человек славен трудом.

Приучайтесь к труду с детства

Без труда не вынешь и рыбку из пруда

Прочитай.

1.Выпиши разные формы слова труд.

2. Выдели окончание

2. Задание Уровня В

В выделенных словах обозначь окончание

Измени окончание так, чтобы изменилось количество предметов.

Образец: Машины---машина

Ручка, столы, сумка, шапки, собака.

3.Задания .Уровня С

Прочитай . Выпиши лишнее слово, в выделенных словах поставь ударение.

Река , речной, в реке, речка.

Гора, горка, горный, на горе, с горки

Физ. Минутка ( через 25 минут)

Вы, наверное устали

А теперь все дружно встали

Ножками потопали

Ручками похлопали

Покрутились повертелись

И за парты все уселись

Глазки крепко закрываем

Дружно до 5 считаем

Открываем, поморгаем

И работать продолжаем.

Работа в группе.

Работа с учебником . Стр. Упражнение 238

(Поощрение учеников смайликами) за выполненное задани

Кубики

Карточка

Рефлексия:

Конец урока :

Составление Кластера « Окончание»

Вопросы : Что такое окончание?

Как обозначается окончание?

Какую работу выполняет окончание?

(Поощрение учеников смайликами) за выполненное задание

Оценочный лист . Имя_____________

1.Знаю что такое окончание

2. Знаю , как обозначается окончание при письме.

3.Знаю, какую роль выполняет окончание

4. Участвовал при составление Кластера

5.Выполнил задание Уровня А

6.Выполнил задание Уровня В

7.Выполнил задание Уровня С

6-7 ответов «Да» оценка -5

5-4 ответа «Да» оценка -4

3-2ответ « Да» оценка-3

Оценки за урок .

Домашняя работа : Стр. Упражнение: