СКЛОНЕНИЕ ИМЕН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ МУЖСКОГО РОДА

Склонение имен прилагательных мужского
и среднего рода с твердым согласным
на конце основы

Цели: выяснить особенности склонения прилагательных мужского и среднего рода; развивать умение распознавать падежи.

Ход урока

I. Чистописание.

– Дайте характеристику звуку, который обозначен буквой В.

– Запишите, соблюдая закономерность: Вв Ввв Вв Ввв.

– Запишите имя автора в тетрадь. Назовите его произведения.

Владимир Владимирович Маяковский.

II. Работа по теме.

1. П о с т а н о в к а у ч е б н о й з а д а ч и.

– Опишите новогодние праздники: первый вариант – с использованием прилагательных, второй вариант – прилагательные не использовать.

– В каком случае вы испытывали при описании бóльшие трудности? Почему?

– Какое описание оказалось более точным и интересным?

– С какой целью используются в речи имена прилагательные? (Чтобы точно описать предмет, его признаки.)

– Догадались, о чем мы будем говорить?

– Что вы знаете о прилагательном?

– Вам предстоит расширить свои знания о прилагательном и познакомиться со склонением имен прилагательных.

2. О п р е д е л е н и е п а д е ж е й имен прилагательных.

Н а д о с к е:

В магазине продается яблочн повидло и яблочн сок.

– Спишите предложение, вставляя окончания.

– Как вы узнали окончания прилагательных?

– Выделите окончания прилагательных, определите род.

– Составьте предложение по его началу:

В магазине нет…

– Сравните окончания прилагательных.

– Почему прилагательные яблочное, яблочного (яблочный, яблочного) имеют разные окончания, хотя род и число у них одинаковые? (Они употреблены в разных падежах.)

– Подчеркните прилагательные вместе с существительными, с которыми они связаны, укажите их род и число.

– Определите падеж имен существительных и по падежу существительного узнайте падеж связанного с ним прилагательного.

В ы в о д: имя прилагательное изменяется по падежам и всегда стоит в том же роде, числе и падеже, что и существительное, с которым оно связано по смыслу.

3. В ы п о л н е н и е упражнения 254 (с. 32).

– Прочитайте.

– Выпишите выделенные прилагательные вместе с существительными, к которым они относятся.

– Укажите основы прилагательных.

– Устно просклоняйте словосочетание березовый лес.

III. Закрепление изученного материала.

1. В ы п о л н е н и е упражнения 251 (с. 31).

– Спишите. Выделите окончания и основы прилагательных.

– Определите, как в основах прилагательных произносятся выделенные согласные: твердо или мягко.

2. И г р а «Определи род прилагательных».

– Я буду называть словосочетания, в состав которых входят существительные и прилагательные мужского и среднего рода. Если произнесу словосочетание, в котором существительное и прилагательное мужского рода, вы поднимаете одну руку, если среднего – две руки. Тот, кто ошибется, выбывает из игры.

Молодой дубок, лесное растение, высокий забор, раннее утро, голубое озеро, широкий двор, веселый человек, больной зуб.

3. С а м о с т о я т е л ь н о е в ы п о л н е н и е упражнения 252 (с. 31).

– Подберите и запишите по пять прилагательных мужского, женского и среднего рода.

П р о в е р к а.

IV. Итог урока.

– Что нового вы узнали на уроке?

– Как изменяются прилагательные?

– Как определить число, род и падеж прилагательного?

Домашнее задание: упражнение 253 (с. 32); выучить правило (с. 33).