Русский язык. «Фонетика»

Средняя школа № 19 имени К.И.Сатпаева

Урок русского языка в 5 ? классе.

Обобщение изученного материала  по теме «Фонетика»

Провела: учитель русского языка и литературы Р.Е.Сарбалина

Атырау, 22 октября 2014 года

Цели:

1. Повторить и обобщить знания учащихся по разделу «Фонетика»;  выявить степень владения учащимися теоретических знаний и практических навыков и умений по изученному материалу.
2. Развитие зрительной  памяти, логического мышления; формирование   умения анализировать свои учебные действия; развитие познавательного интереса к русскому языку.
3.  Воспитывать у пятиклассников коллективизм, гуманное отношение друг к другу: товарищество, дисциплинированность; воспитывать любовь к слову и речевой культуре.

Оборудование: компьютер, презентация PowerPoint.

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний.

Форма проведения урока: урок в форме соревнования и игры.

Ход урока

1. Организационный момент.
2. Разминка. Вопросы для повторения.
3. №1

Что такое фонетика?

Чем различаются звуки и буквы?

Сколько букв в русском алфавите?

Назовите гласные буквы.

Сколько согласных в русском алфавите?

Какие буквы не обозначают звуков?

№2

Когда буквы е, е, ю, я обозначают в словах два звука?

Приведите примеры.

Как узнать, сколько в слове слогов?

Какими буквами обозначается на письме мягкость согласных?

Назовите непарные твердые согласные.

Назовите непарные мягкие согласные

Как пишутся сочетания жи - ши, ча - ща, чу - щу.

№3

Назовите парные согласные по звонкости - глухости.

Какие согласные относятся к непарным звонким?

Перечислите непарные глухие согласные.

Что происходит с согласными б, в, г, д, ж, з, в, середине и конце слова?

Как можно проверить написание оглушающихся согласных ? Приведите примеры.

 

 

1. «Назови буквы»

Ж, К, Л, М, П, С, Т,

 Ф, Х, Ш, Щ.

1. « Сколько букв, сколько звуков?»

1 - я группа: семья, люк, маяк, день, ёлка, язык.

2 - я группа: яма, лошадь, урок, даёт, гриб, ёжик.

3 - я группа: друг, гусь, юбка, поле, яблоко, поёт.

1. Из запутанных букв составьте слова:

Рльгае, опел, здзеав, еьдтарт.

 Аалтрек, кдоал, бхле, рагякд.

 Вортсо, сген, раукжк, вкртаа.

1. В каком слове букв больше, чем звуков?

яма

тюльпан

бьют

обезьяна

1. В каком слове букв меньше, чем звуков?

язык

алфавит

январь

речь

1. Фонетический разбор слов:

1-группа:

Русская, лён.

2-группа:

 Праздник, яма.

3-группа:

 Солнце, поёт.

1. Конкурс капитанов.

Запиши по два слова, где:

БУКВ > ЗВУКОВ

ЗВУКОВ > БУКВ

ЗВУКОВ = БУКВ

11.Укажи, сколько раз встречается

звук  [В]  в  данном предложении:

Во дворе трава, на траве дрова.

звук  [Т]  в  данных предложениях:

1) Тимка взял прут и погнал утят на пруд.

2) Документ подписан директором.

звук  [З]  в  данном предложении:

Зина обратилась с просьбой к Лизе.

1.  Выпиши слова, в которых произношение не совпадает с написанием  слова:

Жизнь, грач, весна, дуб, солнце, дом, ножки, столб, разъяснять, цирк, нож, стена, луг, сердце, дым, дорожка.

1. Лось, йогурт, шиповник, юнга, жук, цапля, щука, шустрый, чудак.

1) Слова, которые начинаются с твердого непарного согласного звука.

2) Слова, начинающиеся с мягкого непарного согласного звука.

3) Слова, которые не попали ни в одну из этих групп.

13. Игра «Четвёртый лишний»

повя(з/с)ка

подру(ж/ш)ка

мая(г/ к)

моро(з/с)

гри(б,п)

шу(б,п)ка

ска(з/с)ка

ватру(ж/ш)ка

дру(г/к)

при(з/с)

зу(б/п)

ры(б/п)ка

коля(з/с)ка

кру(ж/ш)ка

фла(г/к)

гла(з/с)

хри(б/п)

тря(б/п)ка

завя(з/с)ка

ло(ж/ш)ка

пиро(г/к)

доно(з/с)

клу(б/п)

гу(б/п)ка

14. Мальчик заменил каждую букву своего имени порядковым номером этой буквы в русском алфавите, получилось:

51141018

Напиши имя мальчика.

Девочка заменила каждую букву своего имени порядковым номером этой буквы в русском алфавите, получилось:

51151

Напиши имя девочки

Ребята  заменили каждую букву названия города порядковым номером этой буквы в русском алфавите, получилось:

119201151

Напиши название города.

15. В каких словах все согласные мягкие?

Пилить, жить, ёжики, висеть, перелететь, чулочки, беленький, чаща.

16. В каких словах буква «л» даёт твёрдый звук, в каких – мягкий?

Ливень льёт!  Ливень льёт!

Пляшут  капли  в  лужице.

Плот плывёт!  Плот плывёт!

Плот  по  луже  кружится.

17. Тест (прилагается).

 

• 18 Выводы по уроку.
• 19. Домашнее задание: Повторить все правила по «Фонетике».
• Фонетический разбор слов: лестница, холодная, велосипед.