Разделительные твёрдый и мягкий знаки

Тема: Разделительные твёрдый и мягкий знаки

Цель: повторить правила правописания слов с разделительными твёрдым и мягким знаками, с мягким знаком - показателем мягкости согласного звука.

Формируемые УУД:

Познавательные: самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели; анализ, сравнение, классификация объектов по выделенным признакам; синтез.

Коммуникативные: сотрудничество с учителем и сверстниками;.

Регулятивные: постановка учебной задачи; сличение способа действия и его результата с заданным эталоном; оценивание качества и уровня усвоения материала.

Личностные: нравственно – этическое оценивание усваиваемого содержания, обеспечивающее личностный моральный выбор на основе социальных и личностных ценностей.

Ход урока

1. Организационный момент

2. Проверка домашнего задания упражнение 107. (вебкамера)

3. Актуализация знаний

1) - В каких случаях пишется разделительный Ь?

- В каких случаях пишется разделительный Ъ?

1. Каллиграфическая минутка

Запишем разделительные Ь и Ъ вместе с гласными, перед которыми они пишутся

ЬЕ ЬЁ ЬЮ ЬЯ ЬИ ЪЕ ЪЁ ЪЮ ЪЯ

1. Самоопределение к деятельности

Наш урок пройдёт под девизом: Друзья, ученье нас объединяет!

- Как вы понимаете это выражение?

- Почему стоит запятая?

- Какое это предложение по цели высказывания?

- Какие орфограммы увидели в этом предложении?

- Определите тему и цели урока.

- Запишите девиз в тетрадь.

1. Работа по теме урока.

1. Распределите слова на группы. Сколько групп получилось и какие?

Об.ём, под.бежал, руж.ё, об.едки. почтал.он, раз.яснил, булоч.ка, п.ёт, за.ехал, трёх.ярусный.

«Тайны языка»

Вам уже известно, что разделительный Ъ пишется после приставки, посмотрите на данные слова! Попробуйте найти в них корень!

двухъярусный, трёхъярусный, четырёхъярусный

- сделайте вывод

- Разделительный ъ знак пишется перед буквами е, ё, ю, я в сложных словах с первой частью двух-, трех-, четырех-.

- Приведите свои примеры.

1. Упражнение 109 стр. 66

1вариант - верхняя строка

2 вариант - нижняя строка

Взаимопроверка.

2) работа в парах

Какую ещё работу может выполнять Ь в словах?

Выполните задание на нетбуках.

Физминутка

Вновь у нас физкультминутка,

Наклонились, ну-ка, ну-ка!

Распрямились, потянулись,

А теперь назад прогнулись. (Наклоны вперёд и назад.)

Разминаем руки, плечи,

Чтоб сидеть нам было легче,

Чтоб писать, читать, считать

И совсем не уставать. (Рывки руками перед грудью.)

Голова устала тоже.

Так давайте ей поможем!

Вправо-влево, раз и два.

Думай, думай, голова. (Вращение головой.)

Хоть зарядка коротка,

Отдохнули мы слегка. (Дети садятся за парты.)

3) работа в группах

Первая группа

Дополните пословицы словом с Ъ или Ь:

Чтобы рыбку __________, надо в воду лезть.

Дерево держится корнями, а человек _________.

Маленькое дело лучше большого ____________.

Пословицы не обойти, не _________.

Без терпенья нет ____________.

Вторая группа

Восстанови и запиши фразеологизмы:

Услуга, с.ел, за сем.ю, медвеж.я, заяч.я, собаку, дорога, печатями, скатерт.ю, душа.

Третья группа

Ответьте на вопросы одним словом с Ъ или Ь:

Дорога, круто поднимающаяся вверх? ______________

Какой орган, необходимый некоторым птицам, насекомым и млекопитающим для полёта? __________________

Приблизиться к чему-то на машине? _______________

Как называют сыновей одних родителей? ______________

Сладкое кушанье из ягод или фруктов, сваренных в сахаре?________

Четвёртая группа:

Составь и запиши словосочетания, используя слова с Ъ или Ь:

Выйти (откуда?) ____________

Начать (что?) ______________

Слушать (что?) _____________

Прочитать (что?) ____________

Грибы (какие?) ______________

Пятая группа

Исправь ошибки в рассказе Незнайки:

В воскресенъе я был в лесу с друзьми. Мы ставили палатку. Я забивал коля вместе с Гунъкой. Мы разъвели костёр и варили гречьневую кашу. Понъчик съел на пенек и сел всю кашу. Булка стащила все бульки. Пришлось пить чай с одним варенем.

Шестая группа

Подбери антонимы с Ъ:

приезд - _______________ соединить- ____________

спуск - _________________ причёсанный - ____________

успокоить - _____________ уехать - ________________

6. Итог урока.

7. Рефлексия.

Игра «Какой знак?»

Записать в карточку только знаки Ь или Ъ:

Поставьте себе оценку за урок.

- Закончите предложения

На уроке я узнал ….

Я научился …

Мне понравилось…

Я затруднялся …

У меня ….. настроение

8. Домашнее задание.