Рабочая тетрадь

ПОВТОРИ ПРАВИЛА

Антонимы – это слова противоположные по значению. Они используются в речи для противопоставления предметов, действий, признаков.

Синонимы – это слова одной и той же части речи, которые по-разному называют один и тот же предмет или явление. Эти слова сходны между собой по значению, но различны по написанию (маг – волшебник; плакать – рыдать,реветь)

1.Прочитай слова, при помощи стрелок соедини антонимы.

тонкий

большой

высокий

гладкий

светлый

низкий

темный

толстый

маленький

шероховатый

2.Прочитай, к каким словам антонимы указаны неверно? Подчеркни их, правильно подбери антонимы к этим словам. Запиши получившиеся пары.

Высокий – широкий, звонкий – глухой, облачный – безоблачный, добрый – умный, положительный – хороший, большой – маленький, глубоко – мелко, выразительно – невыразительно, близко – далеко, назад – влево, тихо - шумно, твердо – мягко, широко – глубоко.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.Подбери антонимы к следующим словам:

Правда - ______________________;

Зацветать - ____________________;

Светлый - _____________________;

Одевать - _____________________;

Рано - ________________________;

Бедный - _____________________;

Враг - _______________________;

Радостно - ___________________;

4.Подбери антонимы к следующим многозначным словам.

Мелкий пруд - __________________________ пруд.

Мелкий дождь - _________________________ дождь.

Свежая газета - _________________________ газета.

Свежий хлеб - __________________________ хлеб.

Свободная обувь - ______________________ обувь.

Свободный стул - ______________________ стул.

5.Замени выделенные слова антонимами и запиши полученные предложения.

Наступила теплая снежная зима. ______________________________________________________________________

Зимой поздно темнеет. ______________________________________________________________________

6. Выпиши выделенные слова и подбери к ним антонимы, переведи на казахский язык.

Когда мы вошли в зал, вечер уже начался. Ильяс рассказал мне грустную историю из своей жизни. Экскурсовод закончил рассказывать об Астане. Расул, закрой, пожалуйста, окно, очень холодно! В прошлом году мой младший брат окончил школу.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7.Прочитай слова, при помощи стрелок соедини синонимы.

алфавит

огонь

шалун

опрятный

прыгать

озорник

аккуратный

азбука

скакать

пламя

8.Расположите синонимы по возрастанию признака. С этими словами составьте два предложения.

Огромный, гигантский, большой, громадный, исполинский, великий.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9.Подберите синонимы к следующим словам:

Правда - ______________________;

Просить - ____________________;

Метель - _____________________;

Хохотать - _____________________;

Жарко - ________________________;

Студеный - _____________________;

Товарищ - _______________________;

Радостно - ___________________;

10.Прочитайте слова, в каждом ряду вычеркните лишнее

Большой, мелкий, крохотный, малюсенький.

Пушистый, мохнатый, легкий, ворсистый.

Думать, мыслить, размышлять, решать.

Новость, сообщение, известие, рассказ, весть.

Молчаливый, неразговорчивый, немногословный, болтливый, безмолвный.

11.Придумай синонимы к выделенным словам. Вставь их в предложения.

1. Стал он кликать, _____________ золотую рыбку. 2.Две лягушки затеяли как-то раз на болоте разговор, _________________. 3.Это случилось в хмурый, ________________ день. 4.Мне приснилась сказочная, _____________________ земля. 5.На ветке сидел изумрудный, ______________________ попугай.

Тема 2Фразеологизмы

1.Выпишите фразеологизмы, объясните их значение.

В классе наступила мертвая тишина. Алеша пересказал текст слово в слово. Это было как снег на голову. До сих пор он и двух слов связать не умел. А тут слова лились как из ведра. Ребята не могли взять в толк, что случилось с Алешей. Видно он не сидел сложа руки, не строил воздушных замков, а работал засучив рукава.

______________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.Подберите к каждому фразеологическому обороту синоним из второго столбца. Соедините линиями.

на краю света (земли) замолчать

намылить шею далеко

спустя рукава проучить, наказать

прикусить язык плохо

кот наплакал мало

3.Отгадайте, какие фразеологизмы «спрятаны» в рисунках. Запишите, дайте им толкование

	________________________________________________
	________________________________________________
	________________________________________________
	________________________________________________

4.Найдите синонимичные фразеологизмы и соедините их.

Дать по шапке Рукой подать

Считать ворон Дать по шее

Держать ухо востро Заткнуть за пояс

Два шага Кошки на душе скребут

Утереть нос Плыть по течению

Ждать у моря погоды Голубей гонять

Сердце не на месте Держать ушки на макушке

Проверочная тестовая работа № 1

1. Определите ряд синонимов?

1. часы, пояс, гребень;

2. лебедь, ворона, скворец;

3. погода, климат, температура;

4. холод, зной, ветер;

5. Родина, отчизна, отечество;

2. Найдите пятый лишний:

1. пурга;

2. вьюга;

3. дождь;

4. метель;

5. буран;

3. Укажите антонимы:

1. наблюдать – следить;

2. свет – тьма;

3. толпа – орава;

4. поэт – автор;

5. промахнуться – промазать;

4. Найдите антонимы, обозначающие величину признака предмета:

1. день – ночь;

2. белый – черный;

3. подняться – опуститься;

4. заболеть – выздороветь;

5. высокий – низкий;

5. Укажите фразеологизм:

1. висеть на турнике;

2. бросать мяч вверх;

3. висеть на телефоне;

4. сильно промокнуть;

5. много воды вытекло;

6. Укажите фразеологизм, сходный по значению с выражением «тютелька в тютельку»:

1. Вилами по воде писано;

2. По щучьему велению;

3. У разбитого корыта;

4. Комар носа не подточит;

5. Рожки да ножки;

7. Укажите пятый лишний:

1. Враг;

2. Неприятель;

3. Недруг;

4. Противник;

5. Сверстник;

8. Укажите фразеологизм:

1. Отправился к озеру;

2. Ищи ветра в поле;

3. Взревел от боли;

4. Не надо мешать;

Перестали понимать

9. Слова противоположные по значению:

1. антонимы;

2. омонимы;

3. синонимы;

4. неологизмы;

5. архаизмы;

10. Слова близкие по значению:

1. антонимы;

2. омонимы;

3. синонимы;

4. неологизмы;

5. архаизмы;

11. Объясните значение фразеологизма «гол как сокол»:

1. все знает;

2. страшно беден;

3. слишком умен;

4. далеко живет;

5. хорошо выглядит;

12. Объясните значение фразеологизма «вставлять палки в колёса»:

1. играть;

2. говорить;

3. ремонтировать;

4. мешать;

5. помогать;

13. Укажите группу слов, которые являются омонимами:

1. метель, пурга;

2. письменный стол, обеденный стол;

3. капитанская рубка, рубка леса;

4. ручка чемодана, ручка малыша;

5. шить иглой, игла ежа;

14. В каком ряду все слова – синонимы?

1. время, период, эпоха, эра;

2. лингвист, историк, литературовед;

3. фрукты, овощи, вишня;

4. сосна, тополь, ясень;

5. тарелка, вилка, ложка;

15. Какому словосочетанию синонимичен фразеологизм «хранить молчание»?

1. как в воду глядел;

2. набрать в рот воды;

3. выйти сухим из воды;

4. как рыба в воде;

5. не разлить водой

Тема 3Имя числительное

Имя числительное - это часть речи, которая обозначает количество и порядок предметов при счете. Количественные числительные отвечают на вопрос сколько?(пять) Порядковые числительные отвечают на вопрос который?(пятый)

По составу имена числительные делятся на простые, сложные и составные. ( пять, пятьдесят, пятьдесят пять)

Все числительные изменяются по падежам.

Числительные 5-20 и 30 склоняются как существительные третьего склонения.

В сложных числительных 50-80, 200-900 изменяются обе части.

Числительные 40 и 90 имеют только две падежные формы

В составных порядковых числительных изменяется только последнее слово.

Сложные порядковые числительные как производные от количественных пишутся слитно, а составные раздельно: шестнадцатый, тысяча девятьсот девяносто первый..

Порядковые числительные, оканчивающиеся на тысячный, миллионный, миллиардный, пишутся слитно: стотридцатитысячный (сто тридцать тысяч), пятидесятичетырехмиллионный (пятьдесят четыре миллиона),

Количественные числительные 5-30 и 30 пишутся с мягким знаком в коне слова (пятЬ, семнадцатЬ) , а числительные 50 -80, 500 – 900 с мягким знаком в середине (пятЬдесят, шестЬсот)

1.Прочитай. Найди среди данных слов имена числительные.

Десяток, двойной, удесятерить, десять, удваивать, пятерка, двумя, тройной, единственный, первый, два, трое, двое, тройка, сотый, втроем, вдесятеро, десятый, вдвоем, второй, две, три, пятеро, впятером, пятый, тройник, пятак, тройчатка, сотня.

Выпиши имена числительные. Обозначь их.

ОБРАЗЕЦ:

^числ.

(Сколько?) десять,______________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.Прочитай.

1. Ване исполнилось семь лет. Саша перешел в седьмой класс. 2. Эта ручка стоит три рубля. Я победил в соревнованиях третий раз. 3. Мама приходит домой в шесть часов вечера. Строители закончили шестой этаж. 4. От нашей деревни до города девять километров. Павел прошел на лыжах девятый круг.

Выпиши имена числительные в два столбика:

сколько?	какой?

3.Подчеркните числительные и укажите их разряд .

Купил десять яиц. До экзамена осталось не более двух дней. Четверо друзей встретились после долгой разлуки. Третьего августа тысяча девятьсот восьмидесятого года прошло торжественное закрытие Олимпиады.

4.К данным количественным числительным подберите порядковые.

5 - _______________________ , 1 - ________________________________ ,

21 - ______________________________________ , 75 - ______________________

__________________________ , 100 - _____________________________________

50 - __________________________________________________________________

5.Ответьте на вопросы: в каком году родился А.С. Пушкин? М.Ю Лермонтов? А.П. Чехов? Абай Кунанбаев? М.О. Ауэзов?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6.Заполни таблицу примерами «числительное + существительное»

Семь книг __________________________________

Седьмая полка ___________________________________

7.Отметьте, какими частями речи являются родственные слова в приведенных ниже словосочетаниях.

Тройка лошадей, утроить силы, три друга, трое приятелей, третий день, тройной прыжок, трехэтажный дом, встречаться трижды.

8.Объясни выражения из правого столбика близкими по смыслу выражениями, данными в словах для справок. Запиши по образцу.Обозначь количественные числительные – к.ч., порядковые – п.ч.

Единодушие – …	все как один.
	как две капли воды
	седьмая вода на киселе
	знать как свои пять пальцев
	семь пятниц на неделе
	опять двадцать пять
	наговорить с три короба

СЛОВА ДЛЯ СПРАВОК:

Многословие – …; частая смена своих решений – …; хорошее знание чего либо – …; большое сходство предметов – …; частое повторение одного и того же – …; дальнее родство – … .

Опиши ситуации, в которых можно использовать данные выражения

9.Составь словосочетания данных числительных со словом километр.Запиши словосочетания в два столбика.

Двадцать шесть, тридцать три, пятьдесят восемь, два, десять, сто сорок четыре, семь, пятьдесят два, девятнадцать, триста сорок три, двадцать, шестьдесят четыре.

с существительными ед.ч., Р.п.	с существительными мн.ч., Р.п.

*Объясни значение слова километр одним из предложенных вариантов. Правильный ответ подчеркни.

1. Единица длины равная 100 метрам.

2. Единица длины равная 1000 метров.

3. Единица длины равная 100 сантиметрам.

*Составь с этим словом предложение. Запиши его.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10.Запиши числительные словами, указав, какие они по составу.

11, 40, 619, 87, 981, 7

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

17. Образуйте от количественных числительных порядковые.

5, 40, 300, 15 тысяч, 200, 500, 3, 150, 7 миллиардов, 222 миллиона.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

18.Сделай звукобуквенный анализ числительных 11 и 16 по образцу.

ОБРАЗЕЦ:

Четырнадцать - че-тыр-над-цать: 12 б., 11зв., 4 гл., 7 согл.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

19.Спиши, вставляя пропущенные существительные.

Мы учимся в седьмом … . В нашем классе двенадцать … . Каждый день у нас бывает пять или шесть … . Сейчас идет второй … . Каждый урок длится сорок … . Большая перемена – двадцать … , остальные – десять … .

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Устно задай вопрос от вставленных существительных к числительным. Подчеркни вставленные существительные вместе с числительными, которые с ними связаны.

20.Рассмотри рисунок. Какое время показывают цифры на циферблате?

Проверочная тестовая работа № 2

1. Как склоняется числительное «триста»?

1. как существительное первого склонения;

2. только первая часть;

3. обе части;

4. не склоняется;

5. только вторая часть;

2. Числительные отвечают на вопросы:

1. Где? Когда? Куда?

2. Какой? Почему? Как?

3. Кто? Что?

4. Каков? Чей?

5. Сколько? Какой? Который?

3. Какое из числительных является порядковым?

1. Три;

2. Семь;

3. Десять;

4. Четвертый;

5. Шесть;

1. 4. Укажите числительное с мягким знаком на конце:

1. 15;

2. 900;

3. 80;

4. 600;

5. 60;

1. 5. В каком из числительных Ь пишется в середине?

1. 500;

2. 19;

3. 18;

4. 15;

5. 5;

1. 6. Укажите числительное:

1. Трехместный;

2. Тройка;

3. Устроить;

4. Три;

5. Третьеклассник;

1. 7. Укажите синтаксическую роль числительного в предложении: Шел тысяча девятьсот сорок первый год, год Великой Отечественной войны.

1. Сказуемое;

2. Определение;

3. Дополнение;

4. Обстоятельство;

5. Подлежащее;

1. 8. Укажите падеж числительных: С двадцати четырех часов до шести утра.

1. В.п. – Р.п.;

2. Р.п. – Р.п.;

3. И.п. – В.п.;

4. Т.п. – Р.п.;

5. Д.п. – Т.п.;

1. 9. Выберите строку, в котором числительные склоняются как существительные 3 склонения:

1. от5 до 30;

2. от 5 до 10;

3. от 2 до 20;

4. от 1 до 10;

5. от 1 до 4;

2. 10. Выберите строку, в которой числительные в И.п. пишутся без мягкого знака на конце:

1. 50, 60, 70, 500, 900;

2. 5, 8, 10, 11, 30;

3. 15, 17, 18, 19, 20;

4. 6, 8, 9, 14, 19;

5. 5, 7, 12, 20, 30;

1. 11. Укажите предложение, в котором числительное пишется с мягким знаком в середине слова:

1. Жизнь волка продолжается 15 лет.

2. 70 одёжек и все без застёжек.

3. Полз Алексей Мересьев 18 суток.

4. Ей исполнилось 19 лет.

5. Картофель привезли в Европу в середине 16 века.

1. 12. Укажите порядковое числительное:

1. двести двадцать пятый;

2. тысяча;

3. двойка;

4. десять;

5. тридцать два;

1. 13. Укажите количественное числительное:

1. восьмеро;

2. сотый;

3. девятка;

4. семеро;

5. четыре;

1. 14. Укажите числительное:

1. двойной;

2. двойка;

3. двойня;

4. два;

5. вдвоём;

1. 15. Определите синтаксическую роль имени числительного в предложении: Занятия в лицее начинаются в девять часов.

1. подлежащее;

2. сказуемое;

3. определение;

4. дополнение;

5. обстоятельство;

8. Тема 4Местоимение

9. Местоимение- самостоятельная часть речи, которая указывает на предмет, лицо, признак и количество, но не называет их.

   Разряды по значению

   1. Личные  я, ты; мы, вы; он, она, оно, они.

   Возвратное себя.

   Вопросительные употребляются в вопросе (вопросительные слова) кто? что? сколько? какой ? и др.

   Относительные: те же, что и вопросительные, но без вопроса, используются для связи предложений  в качестве союзных слов в сложноподчиненных предложениях:

   Притяжательные указывают на принадлежность :мой, твой, наш, ваш, свой;  его, ее, их.

   Указательные  указывают на признак или количество предметов: тот, столько, таков, эта и др.

   Определительные указывают на признак предмета: весь, всякий, каждый, любой, иной, другой, сам, самый

   Неопределенные: некто,  кое-что, кто-либо, кто-нибудь, некоторый; кое-какой; чей-то; какой-либо, чей-либо, какой-нибудь, несколько и др.

   Отрицательные(показывают  отсутствие предмета или признака): никто, ничто, некого, нечего  (некем, не о чем, ни о чем, ни от кого)никакой, ничей

   Эти местоимения образуются  от вопросительных местоимений с помощью безударной приставки ни- , ударной приставки не-.

   
   
   

   
   
   

   
   
   

26. 1.Разберите по членам предложения. Сделайте вывод о синтаксической функции местоимений.

27. Из Астаны я уехал давно, но мне часто снится она, ее шумные улицы, тихие переулки.

28. Местоимения в предложении могут быть ___________________________________

29. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________

30. 2.Укажите начальную форму местоимения и его разряд.

31. Передо мной ____________________ ; у вас ______________________________ ;

32. с тем (домом) _____________________; за тобой ___________________________;

33. ничьего _________________________; у каждого ___________________________;

34. с кем-нибудь ______________________; не у кого __________________________;

35. скольких (учеников) _____________________; за собой _____________________;

36. с некоторыми ________________________; ни от кого _______________________.

37. 3.Составьте пары предложений так, чтобы:местоимение ЕЕ было употреблено:

38. а)как личное ___________________________________________________________

39. б) для обозначения принадлежности ______________________________________

40. ______________________________________________________________________

43. 5.Запишите ответы, используя в них отрицательные местоимения.

44. Что мне сказать тебе? - Мне нечего тебе сказать.

45. Есть ли у тебя какие –нибудь книги о мореплавателях? ______________________

46. ______________________________________________________________________

47. К кому мне обратиться с этой просьбой? __________________________________

48. ______________________________________________________________________

49. О чем тут говорить? ____________________________________________________

50. Тебе есть что сказать по этому вопросу? ___________________________________

51. ______________________________________________________________________

52. Что тебя расстраивает? __________________________________________________

53. 6.Прочитайте текст. Выполните задания.

54. Сильный аргумент

55. Мелок трудился вовсю. Ончто-то писал, чертил, подсчитывал, а когда заполнил всю доску, спросил у окружающих:

56. — Теперь всё понятно?

57. Тряпке было непонятно, и поэтому ей не захотелось спорить. А так как иных доводов у неё не было, она просто взяла и стерла с доски всё написанное.

58. Тряпка явно использовала своё служебное положение. Но мелок и не думал сдаваться. Он принялся доказывать всё с самого начала подробно, обстоятельно, на всю доску.

59. Мысли его были достаточно убедительны, но тряпка опять ничего не поняла, и когда мелок закончил объяснения, она лениво и небрежно снова стерла с доски всё написанное. Всё, что так долго доказывал мелок, чему он отдал себя без остатка. (Ф.Кривин.)

61. *Выпишите из текста выделенные местоимения по разрядам

62. Личные ___________________________________________________________

63. Возвратное ________________________________________________________

64. Относительные _____________________________________________________

65. Притяжательные _____________________________________________________

66. Неопределенные ______________________________________________________

67. Определительные _____________________________________________________

68. *Сколько всего местоимений в тексте? ___________

85. Проверочная тестовая работа № 3

86. 1. Укажите местоимение, которое пишется через дефис:

1. (кое)кто;

2. (не)сколько;

3. (не)который;

4. (не)кто;

5. кое(у)кого;

1. 2. Укажите разряд местоимения : «они»

1. Неопределенное;

2. Личное;

3. Отрицательное;

4. Указательное;

5. Притяжательное;

1. 3. Найдите неопределенное местоимение:

1. Вас;

2. Твой;

3. Всякий;

4. Каждый;

5. Какой-то;

1. 4. Определите падеж местоимения в предложении: Звездное небо высоким шатром простиралось над моей головой.

1. винительный;

2. родительный;

3. творительный;

4. дательный;

5. предложный;

1. 5. Укажите разряд местоимения «себя»:

1. Неопределенное;

2. Возвратное;

3. Отрицательное;

4. Указательное;

5. Притяжательное;

1. 6. Укажите отрицательное местоимение:

1. Несколько;

2. Нечто;

3. Некто;

4. Нечего;

5. Некоторые

1. 7. Укажите личные местоимения:

1. Мой, свой;

2. Тот, этот;

3. Некто, какой-то;

4. Весь, самый;

5. Вы, она;

1. 8. Укажите количество местоимений в предложении: Он ни о чем не думал но что-то волновало его и мучило.

1. 2;

2. 4;

3. 5;

4. 6;

5. 3;

4. 9. Укажите, в каком местоимении пишется –Е- :

1. н…какой;

2. н…чьему;

3. н…которые;

4. кто-н…будь;

5. н…чей;

1. 10. Укажите, каким местоимением выражено дополнение в предложении: Ни с кем не может сравниться по красоте розовый фламинго.

1. притяжательным;

2. возвратным;

3. указательным;

4. личным;

5. отрицательным;

1. 11. Притяжательное местоимение в предложении бывает:

1. сказуемым;

2. определением;

3. обстоятельством;

4. дополнением;

5. подлежащим;

1. 12. Разряд местоимения, указывающий на принадлежность:

1. притяжательное;

2. указательное;

3. неопределенное;

4. отрицательное;

5. относительное;

1. 13.Найдите местоимение в предложении: Соседняя дача пока никем не занята.

1. дача;

2. не занята;

3. никем;

4. соседняя;

5. пока;

1. 14. Укажите разряд местоимения в предложении: Всякая работа мастера хвалит.

1. притяжательное;

2. определительное;

3. относительное;

4. неопределенное;

5. личное;

1. 15. Укажите предложение с указательным местоимением:

1. Ну да теперь уж делать нечего.

2. Каков мастер, таково и дело.

3. Я знаю, кто вы были.

4. Несколько раз её обыскивали.

5. Какой-то человек, сидя на земле в двух шагах от него, палил в небо.

3. Тема Причастие

4. Причастие – это особая форма глагола, которая обозначает признак предмета по действию, отвечает на вопрос какой? и сочетает в себе признаки глагола с признаками прилагательного.

   Причастия образуются от глагольной основы.

   Причастие изменяется по признакам прилагательного. Оно изменяется по числам, по падежам, по родам в единственном числе. Причастие может быть совершенного вида и несовершенного вида, прошедшего и настоящего времени; эти признаки не изменяются, для причастия они постоянные.

   Действительные причастия обозначают признак предмета, который сам производит действие: мальчик, читающий книгу.

   Действительные причастия настоящего времени образуются от переходных и непереходных глаголов НСВ от основы настоящего времени с помощью суффиксов:

   -ущ-(-ющ-) для глаголов I спряжения: бег-ущ-ий, бега-ющ-ий,

   -ащ-(-ящ-) для глаголов II спряжения: леж-ащ-ий, сто-ящ-ий.

   Действительные причастия прошедшего времени образуются от переходных и непереходных глаголов НСВ и СВ от основы прошедшего времени с помощью суффиксов:

   -вш-для глаголов с основой, заканчивающейся на гласный: чита-вш-ий,

   -ш- для глаголов с основой на согласный: нес-ш-ий.

   Страдательные причастия обозначают признак того предмета, на который направлено действие: книга, читаемая мальчиком.

   Страдательные причастия настоящего времени образуются от переходных глаголов НСВ, от основы настоящего времени с помощью суффикса:

   -ем- (иногда -ом-) для глаголов I спряжения: чита-ем-ый, вед-ом-ый,

   -им- для глаголов II спряжения: хран-им-ый.

   Страдательные причастия прошедшего времени образуются от переходных глаголов НСВ и СВ (причастия от глаголов НСВ немногочисленны) от основы прошедшего времени с помощью суффиксов:

   -н(н)- от глаголов на -ать, -ять и -еть: прочита-нн-ый,

   -ен(н)- от основ на согласный и -ить: унес-енн-ый, построенный,

   -т- от основ на -нуть, -оть, -ереть и от односложных глаголов и производных от них: замкну-т-ый, коло-т-ый, запер-т-ый, би-т-ый, разби-т-ый.

   Страдательные причастия имеют полную и краткую формы:

   написанное мною письмо — письмо написано мною.

   Краткие причастия обладают теми же грамматическими свойствами, что и краткие прилагательные, т. е. не изменяются по падежам и выступают в предложении преимущественно в функции именной части сказуемого.

   
   
   

30. 1.Напишите номера причастий

1. прибрежный

2. захудалый

3. побежденный

4. слышимый

5. консервированный

6. заметивший

7. битый

8. вареный

9. зависящий

10. мороженое

11. обреченный

12. старинный

13. успевающий

14. встроенный

15. пересмотренный

16. раненый

17. ведомый

18. бритый

19. далекий

20. замороженный

1. __________________________________________________________________

2. 2.Определите и запишите, от каких глаголов образованы данные причастия:

1. блуждающий __________________

2. видимый ______________________

3. начавший _____________________

4. взлетевший ____________________

5. объявленный ___________________

6. употребивший _________________

7. убитый _______________________

8. зависящий _____________________

9. клеивший _____________________

10. сваренный _____________________

1. 3.Согласуйте причастия с существительными и запишите словосочетания

2. с (распущенный) волосами _________________________________________

3. (блестящий) красавице _____________________________________________

4. (восхищенный) взглядом ____________________________________________

5. (обещанный) награда _______________________________________________

6. с (пришедший) подвод _____________________________________________

7. (укрепленный) позиция ______________________________________________

8. (растиравший) камердинеру _______________________________________

9. (посланный) денщики _______________________________________________

10. за (спущенный) занавесом ___________________________________________

11. из (просмотренный) фильма _________________________________________

12. (освещающий) светило _____________________________________________

13. (услышанный) словами _____________________________________________

19. 4.Определите вид глаголов, образуйте от них возможные формы причастий (при затруднении обратитесь к правилам ниже)

20. думать _________________________________________________________

21. присесть _________________________________________________________

22. обойти ____________________________________________________________

23. ранить ____________________________________________________________

24. плыть _____________________________________________________________

25. заметить __________________________________________________________

26. узнавать __________________________________________________________

27. поддержать _______________________________________________________

28. крикнуть _________________________________________________________

29. слыть ____________________________________________________________

30. мыть _____________________________________________________________

31. 5.Выпишите из текста причастия, определите их залог, время по образцу.

32. На Английской набережной светился бесчисленными огнями иллюминации известный дом вельможи. У освещенного подъезда с красным сукном стояла полиция, и не одни жандармы, но и полицеймейстер на подъезде и десятки офицеров полиции… Из карет выходили мужчины в мундирах, звездах и лентах; дамы в атласе и горностаях осторожно сходили по шумно откладываемым подножкам и торопливо и беззвучно проходили по сукну подъезда.

33. …Уже одна треть гостей приехала на этот бал, а у Ростовых, долженствующих быть на этом бале, еще шли торопливые приготовления одеваний.

34. Все существенное уже было сделано: ноги, руки, шея, уши были уже особенно старательно, по-бальному, вымыты, надушены и напудрены; обуты уже были шелковые ажурные чулки и белые атласные башмаки с бантиками; прически были почти окончены. Соня кончала одеваться, графиня тоже; но Наташа, хлопотавшая за всех, отстала.

35. Образец: освещенного – страд.прич. прош. врем. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

36. 6.Образуйте от глаголов действительные причастия прошедшего времени, выделите суффикс

1. крикнуть ______________________

2. узнать ________________________

3. закрыть _______________________

4. заметить _____________________

5. построить _____________________

6. собрать ______________________

7. написать _____________________

8. сесть ________________________

1. белить _______________________

2. постелить _____________________

3. 7.Образуйте, где это возможно, действительные причастия настоящего времени, выделите суффикс

1. верить ______________________

2. разговаривать ________________

3. отвечать _____________________

4. вертеть ______________________

5. думать _______________________

6. спросить ______________________

7. ждать ________________________

8. засыпать ______________________

9. пить __________________________

10. понимать _____________________

11. оставаться ____________________

12. лежать ________________________

13. жить _________________________

14. строить _______________________

15. гореть ________________________ улыбаться _____________________

1. 8.Образуйте, где это возможно, страдательные причастия настоящего времени, выделите суффикс

1. читать ________________________

2. писать ________________________

3. любить _______________________

4. петь __________________________

5. бить _________________________ вести _________________________

6. узнавать _______________________

7. лелеять _______________________

8. уставать ______________________

9. понимать ______________________

10. заучивать _____________________

11. улыбаться _____________________

12. присылать ___________________

13. шить _________________________

1. 9.Образуйте от глаголов страдательные причастия прошедшего времени, выделите суффикс

1. узнать ________________________

2. закрыть _______________________

3. заметить ______________________

4. построить _____________________

5. собрать ______________________

6. написать _____________________

7. белить _______________________

8. задать ________________________

9. подтвердить ___________________

10. запереть ______________________

11. открыть _______________________

12. постелить _____________________

13. украсть _______________________

14. пропустить ____________________

6. 10.Запишите признаки прилагательного и признаки глагола в причастиях

1. Признаки прилагательного ________________________________________

2. __________________________________________________________________

3. Признаки глагола __________________________________________________ __________________________________________________________________

5. 11.Выпишите в 2 столбика, вставляя 1 или 2 буквы Н

7. Сложе(н/нн) хорошо, прибавле(н/нн)ые слова, ране(н/нн)ый в ногу, писа(н/нн)ая красавица, высла(н/нн)ый из города, заведе(н/нн)ые часы, неудовлетворе(н/нн)ый ответом, разжалова(н/нн)ый в солдаты, варе(н/нн)ая колбаса, кипяче(н/нн)ое молоко, соле(н/нн)ые в кадке огурцы, оставле(н/нн) на второй год, моче(н/нн)ые яблоки, приведе(н/нн)а к присяге, испыта(н/нн)ое средство, кваше(н/нн)ая капуста, линова(н/нн)ая бумага, освобожде(н/нн)ый от врагов, победители назва(н/нн)ы, разреше(н/нн)ые правилами, сорва(н/нн)ые плоды, спасе(н/нн)ые дети.

8. Н НН

1. ______________________________

2. ______________________________

3. ______________________________

4. ______________________________

5. ______________________________

6. ______________________________

7. ______________________________

8. ______________________________

9. ______________________________

10. ______________________________

11. ______________________________

12. ______________________________

13. ______________________________

14. ______________________________

15. ______________________________

16. ______________________________

17. ______________________________

18. ______________________________

19. ______________________________

20. ______________________________

21. ______________________________

22. ______________________________

23. ______________________________

24. ______________________________

2. 13.Сделайте морфологический разбор причастий

   Морфологический разбор причастия

   Морфологически причастие разбирается по следующему плану:

   I. Часть речи (особая форма глагола). Общее значение. От какого глагола образовано. Начальная форма — именительный падеж единственного числа мужского рода

   II. Морфологические признаки.

   Постоянные признаки: а) действительное или страдательное, б) время, в) вид, г) возвратность.

   Непостоянные признаки: а) полная или краткая форма (для страдательных), б) падеж (у причастий в полной форме), в) число, г) род.

   III. Синтаксическая роль.

   Образец разбора причастия

   Вертящаяся стеклянная дверь с медными пароходными поручнями втолкнула его в большой вестибюль из розового мрамора.

   Разбор причастия как формы глагола:

   I. Вертящаяся (какая?) -прич., (вертеться + -ящ-)

   нач. форма вертящийся.

   II. Пост.признаки: действительное, наст времени, НСВ, возвр.;

   непост. признаки: И. п.; в ед. числе, в жен.роде.

   III. Дверь (какая?) вертящаяся (определение)

   
   
   

3. Испуганный положением Денисова, Ростов предлагал ему раздеться, выпить воды и послал за лекарем.

4. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Пришедший полковой лекарь сказал, что необходимо пустить кровь.

6. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. В комнату вбежала улыбающаяся Наташа. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Защита ее была слаба и неловка, но цель ее была достигнута.

12. Тема 6Деепричастие

13. Деепричастие - особая форма глагола, которая обозначает добавочное действие при основном действии, выраженном глаголом, и отвечает на вопросы что делая? что сделав?

    Как форма глагола, деепричастие обладает некоторыми его грамматическими признаками. Деепричастия бывают совершенного и несовершенного вида. Они сохраняют вид глагола, от которого образованы.

    Деепричастие соединяет в себе признаки глагола (вид, переходность и возвратность) и наречия (неизменяемость, синтаксическая роль обстоятельства).

    Деепричастия несовершенного вида

    Деепричастия НСВ обозначают незаконченное добавочное действие, которое происходит одновременно с действием, выражаемым глаголом - сказуемым.

    Деепричастия НСВ образуются от основы настоящего времени глагола при помощи суффикса -а (-я).

    После шипящих употребляется суффикс -а, а в остальных случаях — -я.

    От глагола быть деепричастие несовершенного вида образуется с помощью суффикса -учи.

    Деепричастия совершенного вида

    Деепричастия СВ обозначают законченное добавочное действие, которое, как правило, совершается до начала действия, выраженного глаголом - сказуемым.

    Деепричастия СВ образуются от основы неопределенной формы или прошедшего времени (которые, как правило, совпадают) при помощи суффиксов -в, -вши, -ши. От возвратных глаголов деепричастия СВ образуются с суффиксом -вши(сь), -ши(сь). Деепричастия с основой на согласный образуются с суффиксом -ши.

    
    
    

    
    
    

1. Напишите номера деепричастий

1. предлагая

2. удивив

3. доблестно

4. замечательный

5. добрея

6. улыбаясь

7. заметивши

8. красноречиво

9. примкнув

10. любопытствуя

11. узнавая

12. полюбивший

13. громыхая

14. прописав

15. горемычный

16. отпросившись

17. поливающий

18. переписанный

19. громыхающий

20. выдрессировав

5. 2. Определите вид глагола и образуйте деепричастия

1. летать _________________________

2. прыгнуть _______________________

3. глотать ________________________

4. выгнать ________________________

5. перетерпеть ____________________

6. спросить _______________________

7. разговаривать ___________________

8. долететь ________________________

9. отпрашиваться ___________________

10. оглянуться ______________________

11. закрывать _______________________

12. остаться ________________________

13. думать _________________________ смотреть ________________________ задуматься ______________________ прочитать _______________________ гулять __________________________ отплыть ________________________ удивиться _______________________ поливать _________________

1. 3. Выпишите из текста деепричастия, определите их вид

2. Николай был с русскими войсками в Париже, когда к нему пришло известие о смерти отца. Он тотчас же подал в отставку и, не дожидаясь ее, взял отпуск и приехал в Москву. Кредиторы, так долго молчавшие, будучи связаны при жизни графа тем неопределенным, но могучим влиянием, которое имела на них его распущенная доброта, вдруг все подали ко взысканию.

3. Наташа и Пьер жили в это время в Петербурге, не имея ясного понятия о положении Николая. Николай, заняв у зятя деньги, старался скрыть от него свое бедственное положение. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. 4. Определите вид деепричастий, выделите суффиксы

1. чувствуя ____________

2. проводив ___________

3. ответив ____________

4. становясь ___________

5. соблюдая ___________

6. будучи __________

7. влюбившись _________

8. порываясь ___________

9. держа ___________

10. удерживая ______­­­___

11. испекши ____________

12. предотвращая ________

1. 5.Спишите предложения, раскрывая скобки

2. (Не) глядя на мать, Олег стал собирать вещи.

3. Женщина (не)доумевала, куда исчез билет.

4. Приходилось работать, (не) жалея сил.

5. (Не) жалей сил на хорошее дело!

6. Его учили преодолевать трудности, (не) унывая и (не) хныча.

7. _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. 6.Спишите, раскрывая скобки.

9. (Не) давши слова, крепись, а давши, держись.

10. (Не) зная брода, (не) суйся в воду.

11. (Не) убив медведя, шкуры (не) продают.

12. (Не) поглядев в святцы, да и бух в колокола.

13. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

14. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

15. 7.Выпишите из текста все деепричастия, определите в них основу глагола и суффикс

16. 6 октября, рано утром, Пьер вышел из балагана и, вернувшись назад, остановился у двери, играя с длинной, на коротких кривых ножках, лиловой собачонкой, вертевшейся около него. Собачонка эта жила у них в балагане, ночуя с Каратаевым, но иногда ходила куда-то в город и опять возвращалась. Пушной хвост панашем твердо и кругло стоял кверху, кривые ноги служили ей так хорошо, что часто она, как бы пренебрегая употреблением всех четырех ног, поднимала грациозно одну заднюю и очень ловко и скоро бежала на трех лапах. Все для нее было предметом удовольствия. То, взвизгивая от радости, она валялась на спине, то грелась на солнце с задумчивым и значительным видом, то резвилась, играя с щепкой или соломинкой.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

17. 8. Определите, от какой основы образованы данные деепричастия

1. стоя __________________________

2. залечивая _____________________

3. устав _________________________

4. голосуя _______________________

5. перекусив _____________________

6. перепачкав ____________________

7. зажигая _______________________

8. вылетая _______________________

9. дорожа ________________________

10. рассказывая ___________________

11. умываясь ______________________ зеленея _______________________

1. На письме деепричастные обороты (деепричастия с зависимыми словами) и отдельные деепричастия в большинстве случаев выделяются запятыми.

   
   
   

4. 10. Выпишите цифры, обозначающие запятые при обособленных обстоятельствах, выраженных деепричастиями и деепричастными оборотами

5. Полковник шел подле и,⁽¹⁾ поглядывая то себе под ноги,⁽²⁾ то на наказываемого,⁽³⁾ втягивал в себя воздух,⁽⁴⁾ раздувая щеки,⁽⁵⁾ и медленно выпускал его через оттопыренную губу… Делая вид,⁽⁶⁾ что он не знает меня,⁽⁷⁾ он,⁽⁸⁾ грозно и злобно нахмурившись,⁽⁹⁾ поспешно отвернулся. Мне было до такой степени стыдно,⁽¹⁰⁾ что,⁽¹¹⁾ не зная,⁽¹²⁾ куда смотреть,⁽¹³⁾ как будто я был уличен в самом постыдном поступке,⁽¹⁴⁾я опустил глаза и поторопился уйти домой…

6. (Л. Толстой)

7. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. 11. Выпишите цифры, обозначающие запятые при обособленных обстоятельствах, выраженных деепричастиями и деепричастными оборотами

9. Борис внимательно слушал того,⁽¹⁾ кто говорил,⁽²⁾ ожидая своего череда,⁽³⁾ но вместе с тем успевал несколько раз оглядываться на свою соседку,⁽⁴⁾ красавицу Элен,⁽⁵⁾ которая с улыбкой несколько раз встретилась глазами с красивым молодым адъютантом. Весьма естественно,⁽⁶⁾ говоря о положении Пруссии,⁽⁷⁾ Анна Павловна попросила Бориса рассказать свое путешествие в Глогау и положение,⁽⁸⁾ в котором он нашел прусское войско. Борис,⁽⁹⁾ не торопясь,⁽¹⁰⁾ чистым и правильным французским языком,⁽¹¹⁾ рассказал весьма много интересных подробностей о войсках,⁽¹²⁾ о дворе,⁽¹³⁾ во все время своего рассказа старательно избегая своего мнения насчет тех фактов,⁽¹⁴⁾ которые он передавал.

10. (Л. Толстой)

11. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________

13. 12. Выделите запятыми деепричастия и деепричастные обороты

14. Робко свечу потушив я подхожу к окну.

15. Зима смеясь от счастья плачет весны качая колыбель.

16. Измучив доброго коня на бранный пир к закату дня спешил жених нетерпеливый

17. Держа кувшин над головой грузинка узкою тропой сходила к берегу.

18. Порой она скользила меж камней смеясь неловкости своей.

22. Проверочная тестовая работа № 4

23. 1.Какую синтаксическую роль в предложении выполняет причастие? Слепящий зной стоял над морем.

1. Определение;

2. Обстоятельство;

3. Дополнение;

4. Сказуемое;

5. Подлежащее;

1. 2. Деепричастие – это особая неизменяемая форма глагола, которая обозначает:

1. признак по действию;

2. признак признака;

3. добавочное действие;

4. действие;

5. признак предмета;

1. 3. Какую синтаксическую роль в предложении выполняет причастие? Прочитанная книга оказалась интересной.

1. Определение;

2. Обстоятельство;

3. Дополнение;

4. Сказуемое;

5. Подлежаще

1. 4. Укажите действительное причастие настоящего времени:

1. Зажигаемый;

2. Наполненный;

3. Понятый;

4. Любящий;

5. Несший;

1. 5. Какой частью речи выражено подлежащее в предложении: Присутствующие громко аплодировали.

1. Глагол;

2. Имя существительное;

3. Причастие;

4. Местоимение;

5. Имя прилагательное

1. 6. Причастие – это особая неизменяемая форма глагола, которая обозначает:

1. признак по действию;

2. признак признака;

3. добавочное действие;

4. действие;

5. признак предмета;

1. 7. Укажите предложение, в котором деепричастный оборот не обособляется:

1. Солнце спрятавшись за узкое сизое облако золотит его край.

2. Закаркав отлетела ватага черных ворон.

3. Холодно и тонко посвистывая мечется ветер.

4. Ходил Никонов согнув спину.

5. Прочитав журнал я отложил его в сторону.

5. 8. Укажите страдательное причастие прошедшего времени:

1. Качающийся;

2. Несший;

3. Переведенный;

4. Рокочущий;

5. Управляемый;

1. 9.Какой признак объединяет наречие и деепричастие?

1. Значение признака;

2. Неизменяемость;

3. Переходность;

4. Значение действия;

5. Залог;

1. 10. Укажите, в каком варианте содержится деепричастие совершенного вида:

1. Погоняя беспощадно;

2. Держа кувшин;

3. Располагаясь у опушки;

4. Увидев меня;

5. Держась прямо;

1. 11. Найди предложение с причастным оборотом.

1. Преследуя неприятеля, они вышли к границе.

2. Девочка слушала объяснения учителя, посматривая по сторонам.

3. Роман, написанный И.А.Гончаровым осудил «обломовщину».

4. Не любя, невозможно понять жизни.

5. Поднявшись, он быстро подошел к окну.

1. 12. Каким членом предложения является деепричастный оборот?

1. подлежащим;

2. обстоятельством;

3. сказуемым;

4. определением;

5. дополнением;

1. 13. Укажите, каким членом предложения является краткое причастие:

1. подлежащим;

2. обстоятельством;

3. сказуемым;

4. определением;

5. дополнением;

1. 14. Найдите словосочетание с действительным причастием прошедшего времени:

1. исчерпывающая идея;

2. вложенный в конверт;

3. грохочущий водопад;

4. белеющие берёзы;

5. прослушавший лекцию;

1. 15.Укажите ряд с причастиями:

1. широкий, искусственный;

2. берёзовый, степной;

3. бушующий, задержанный;

4. лекционный, неровный;

5. прямой, человеческий;

1. Тема 7Наречие

2. Наречие–самостоятельная часть речи, которая обозначает признак действия:

   учитесь ( к а к?) старательно, живите (к а к?) дружно; признак предмета:прогулка (к а к а я?) пешком, чтение (к а к о е?) вслух или признак другого признака:очень высокое дерево, слишком мало, немножечко грустно.

   Наречия не изменяются.Впредложении наречия чаще всего бывают обстоятельствами

   .Это интересно!

   Слово "наречие" существовало уже в древнерусском языке.

   Что оно означает? В слове можно выделить корень "реч-". В древнерусском языке слово "речь" имело различные значения, одно из которых было названием части речи — "глагол".

   Таким образом, связь между глаголом и наречием самая непосредственная. Древние римляне эту часть речи называли adverbium, что означает "приглаголие".

   
   
   

12. 1. Прочитайте наречия, расставляя правильно ударение. Распределите по столбикам.

13. Быстро, однажды, вдали, терпеливо, недавно, чисто, тихо, везде, сегодня, пассивно, справедливо, нарочно, просторно, пешком, наверх, строго, душно, метко, кругом, приятно, убедительно, спокойно, внизу, совсем, неприятно, ясно, смело, весной, точно, наверх, ежегодно, внезапно, вблизи, домой, постепенно

    Ударение на 1 –м слоге	Ударение на 2 –м слоге	Ударение на 3-м слоге	Ударение на 4–м слоге

14. 2. Выпишите наречия в три столбика по вопросам: Где? Куда? Как?

15. Здесь, быстро, близко, слева, справа, направо, налево, весело, грустно, вокруг, далеко, строго, удобно, ровно, наверх, туда, сюда.

Где?	Куда?	Как?

1. Выпишите из текста наречия вместе с глаголами.

1. Как спят киты

2. Все китообразные спокойно спят на малой глубине у самой поверхности воды. Спящий кит опускается на дно медленно. Время от времени он во сне ударяет хвостом и снова поднимается на поверхность.

3. Потом, выдохнув воздух, осторожно и пассивно погружается до следующего удара хвостом. Сигналом для открывания дыхала (ноздри) кита служит ощущаемая им при выныривании смена среды. Дыхание осуществляется очень быстро, почти мгновенно. Вдох и выдох из-за особого строения дыхательных путей происходит одновременно. Во время пребывания животного под водой дыхало плотно закрыто клапаном.

4. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. 4. « Волшебные превращения».

6. - Замените в тексте выделенные наречия их антонимами .

7. Я всегда долго учу уроки. Особенно трудно мне даѐтся русский язык. Читать правила, выполнять упражнения мне скучно. Пишу я небрежно и неграмотно, поэтому родители и учителя меня редко хвалят.

10. 5.Замените слова в скобках наречиями.

11. Прийти домой (пока светло)__________________________

12. обсуждать (со всех сторон) ___________________________

13. встречать зарубежных гостей (как друзей) ______________

14. работать (устремясъ к цели)____________________________

15. находиться (на близком расстоянии)_____________________

16. бродить в темноте (ничего не видя) ______________________

17. задержаться (до позднего времени)_____________________

18. выступать (много раз с успехом)______________________

19. увидел (рядом с собой)_________________________________

20. проговорил (очень тихо) _______________________________

21. Слова для справок: засветло, шёпотом, всесторонне, вслепую, невдалеке, дружески, успешно, по-детски, целеустремлённо, дотемна.

26. Степени сравнения наречий

27. Наречия на -о, которые образованы от качественных прилагательных, имеют сравнительную степень. Простая форма сравнительной степени наречий образуется от наречий на -о- при помощи суффиксов –е, -ее (-ей). Например: ясно – яснее (ясней), точно – точнее (точней).

    У некоторых наречий при образовании формы сравнительной степени происходит чередование согласных. Например: высоко-выше, низко-ниже, ярко-ярче.

    Иногда при чередовании перед суффиксами –е-, - ее- суффиксы –к-, -ок- выпадают. Например: высоко – выше, глубоко – глубже, близко – ближе.

    Наречие сравнительной степени в предложении является сказуемым, если относится к существительному и отвечает на вопросы каков? Какова? Каковы? Например: На улице (каково?) холодно. Если наречие сравнительной степени относится к глаголу и отвечает на вопрос как?, то в предложении является обстоятельством. Например: На улице было (как?) холодно.

    Составная форма сравнительной степени наречий образуется при помощи слов более, менее. Например: более тихо, менее громко, более красиво.

    Превосходная степень наречий имеет только составную форму которая представляет собой сочетание двух слов – сравнительной степени наречия и местоимения всех ( всего). Например: лететь выше всех, идти быстрее всех.

    
    
    

    
    
    

42. 7. Данные наречия напишите в форме простой сравнительной степени. Выделите суффиксы сравнительной степени наречий и подчеркните чередующиеся согласные.

43. Упорно – упорнее, успешно, удобно, точно, терпеливо, справедливо, убедительно, просторно, активно, грустно.

44. ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

45. Ярко – ярче, жарко, громко, звонко, резко, твёрдо, строго, часто, просто.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

46. Редко- реже, глубоко, высоко, близко, широко.

47. __________________________________________________________________________________________________________________________________________

48. 8. Найдите в предложениях сравнительную степень прилагательного и сравнительную степень наречия. Определите их синтаксическую функцию. Выделите суффиксы, при помощи которых образованы наречия и прилагательные в сравнительной степени.

49. 1) Любовь сильнее смерти и страха смерти. (И. Тургенев.)

50. 2) Человек твёрже камня, нежнее цветка.(Афганская поговорка.)

51. 3) Об одном прошу вас: стреляйте скорее. (А.С.Пушкин).

52. 4). Гарун бежал быстрее лани.

53. 5). Лес делался выше, таинственнее, темнее.

54. 6). Не пугай меня грозою:

55. Весел грохот вешних бурь!

56. После бури над землёю

57. Светит радостней лазурь,

58. После бури, молодея

59. В блеске новой красоты,

60. Ароматней и пышнее

61. Распускаются цветы!

62. (И. Бунин.)

63. 9. Вспомните, при помощи каких суффиксов и слов образуются степени сравнения наречий. Допишите таблицу и образуйте степени сравнения наречий. Какой формы у наречия не существует?

    Наречия	Сравнительная степень
    	простая ( __, __, __, __)	составная ( ____+____)
    звонко
    печально
    интересно
    низко
    строго

66. Наречия	Превосходная степень
    	простая ( ________))	составная ( ____+____)
    звонко
    печально
    интересно
    низко
    строго

67. Морфологический разбор наречий

68. 10. Вставьте, где надо, пропущенные буквы и расставьте знаки препинания. Определите значения наречий. Выполните морфологический разбор указанных слов.

69. Солнце высоко. Под зелё___ой развес__стой берёзой лежит седая роса. В тени по-утреннему прохладно свежо а на крыльце уже нач__нает пр__пекать. Широкая искус__но наведё___ая за ноч_ паутина вся серебря___а от кап__лек р__сы отч__тливо каждой своей ниточкой выд__ляется на фоне густой тёмной листвы. В небе ни обл__ч__ка ни единый не двин__т__ся лист.

70. На том берегу за извил__стой речкой заросш__й ч__рным орешником (светло) зелёным мо­рем ход__т колыш__тся рож__. Солнце стоит высоко печ__т. В объеде___ом кустарнике в сухом медовом сене

71. неут__мимо неустанно ещё громче, чем ра___им утром звенят кузнечики. Звон их уд__вительно сл__вается с глубокой син__вой и (не) подвижностью сухого июль­ского дня.

72. (И. Соколов-Микитов.)

73. Общая характеристика предложения:_________________________________

74. _______________________________________________________________

76. 11. Закончите предложения.

77. Наречие – это самостоятельная часть речи, которая обозначает (_________________________________________________________),

78. отвечает на вопросы (__________________________________________________).

79. Главным морфологическим признаком наречия является их (____________________).

80. Наречия «делятся» на несколько смысловых групп (____________________________).

81. В наречиях с приставками ИЗ-, ДО-, С- на конце пишется буква(____).

82. Буква Опишется на конце наречий с приставками(________________).

84. 12. Найдите и подчеркните словосочетания, содержащие наречия в сравнительной и превосходной степенях. Придумайте и запишите рассказ на тему школьной жизни, используя как можно больше данных словосочетаний с наречиями.

85. Громче всех поздоровался, ужасно не хотелось, плохо знал, моментально придумал, бодро завёл, уже рассердилась, читай наизусть, кричал громко, прекрасно понял, смотрел ещё внимательнее, сразу вспомнил. _______________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

86. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

107. Правописание наречий

108. 1. Гласные на конце наречий
        Наречия с приставками в-, за-, на-, образованные от кратких прилагательных, имеют на конце букву о, а наречия такого же происхождения с приставками до-, из-, с- имеют на конце букву а. Например:
        а) вправо, засветло, накрепко;
        б) досыта, изредка, снова.
     2. Наречия на шипящую

     На конце наречий после шипящих пишется буква ь, например:

     наотмашь, настежь, прочь.
        Исключения: уж, замуж, невтерпёж.

     1. Отрицательные наречия

     В отрицательных наречиях под ударением пишется не, без ударения – ни (в обоих случаях написание слитное). Например: нéкогда заниматься пустяками – никогдá не занимался пустяками; летом нéгде было играть – дети нигдé не играли; нéоткуда ждать известий – ниоткýда не приходили известия.

     1. Дефисное написание наречий
        Пишутся через дефис наречия с приставкой по-,образованные от полных прилагательных и местоимений и оканчивающиеся на 
     -ому, -ему, -ски, -цки, -ьи,например: работать по-новому, пусть будет по-вашему, советовать по-дружески, говорить по-французски, хитрить по-лисьи, по-видимому,по-пустому, по-прежнему.

     Наречия с суффиксами -то, -либо, -нибудь имеют неопределённое значение. Они употребляются в речи тогда, когда неизвестно точное место, время, образ действия. В таких наречиях перед суффиксами -то, -либо, -нибудь ставится дефис. Например: Где-то играет музыка. Откуда-то слышится шорох. Все куда-то спешат. Когда-нибудь прозвучит эта песня.

     
     
     

133. 13. Укажите строку, где все слова пишутся через дефис.

134. 1) чисто(начисто), как(либо), (до)статочно;

135. 2) (из)далека, (из)давна, как(нибудь);

136. 3) (за) светло, (по)волчьи, (во)первых;

137. 4) (по) волчьи, (чуть)чуть, (крепко)накрепко

139. 14.В какой строке НЕ с наречием следует писать раздельно?

140. 1) (не) ясно проступали;

141. 2) (не) ряшливо выполнить;

142. 3) говорить (не) убедительно;

143. 4) совсем (не) легко работать.

146. 15.В какой строке все выделенные слова пишутся слитно?

147. 1) мчаться (в) скачь, вернуться (за) темно, шапка (на) бекрень, располагаться (на) верху;

148. 2) сидеть (в) низу, (с) начала хорошо подумай, взглянуть (на) право, одеться (по) модному;

149. 3) работать (без) устали, шагать (еле) еле, сделать (в) ручную, поделить (по) ровну; 4) сделать (в) торопях, одеться (по) зимнему, исполнить (точь) (в) (точь).

151. 16. От данных прилагательных образуйте наречия при помощи приставок

152. в-, за-, на-; до-, из-, с- 

153. Левый - слева, новый - ______________, долгий - ___________, сухой - __________,

154. светлый - ________________, далёкий - _______________, простой - _____________, белый -_______________, красный -__________________, срочный - _____________.

156. 17. Данныеслова и словосочетания замените наречиями с приставками

157. на-, за-, с-, из-, до-, в.

158. Заходить просто– заходить запросто_____________________

159. Переписать чисто- ___________________________________________________

160. Вернуться до наступления темноты -_______________________________________

161. Закрыть крепко - _________________________________________________________

162. Повернуть в правую сторону- ______________________________________________

163. Повернуть в левую сторону - _______________________________________________

164. Находиться с правой стороны - ____________________________________________

165. Находиться с левой стороны -_____________________________________________

167. 18.Прочитайте. Выпишите предложения с наречиями. Объясните их правописание.

168. Мы ещё мало знаем не только околоземное пространство, но и нашу землю. Самые интересные открытия ещё впереди. И человек когда-нибудь отправится к далёким звёздам и сделает ещё больше интересных открытий.

169. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

171. 19. Составьте предложения с данными словосочетаниями. 2-3 предложения запишите. Объясните правописание наречий.

172. Помочь как-нибудь, зайти как-нибудь, рассказать как-нибудь, видеть как-то, случиться как-то, потерять где-то, найти где-нибудь, учиться когда-то, доехать кое-как, сделать кое-как.

173. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________

181. Проверочная тестовая работа № 5

1. На конце наречий пишется буква –о, если наречие имеет приставки:

1. А. о-, при-, к—

2. В. в-, на-, за-

3. С. Про-, над-, об-

4. Д. из-, до-, с-

5. Е. по-, от-, у-

6. 2. Наречие с приставкой НИ

7. А. торопиться н…куда

8. В. н…чуть не растерялся

9. С. н…откуда ждать

10. Д. думать н…когда

11. Е. н…где присесть

12. 3. Укажите наречие

13. А. никто

14. В. нигде

15. С. ни с кем

16. Д. никому

17. Е. никакой

18. 4. Наречие

19. А. современный

20. В. уважительный

21. С. глубокий

22. Д. духовный

23. Е. справедливо

24. 5. Наречия имеют на конце а

25. А. наречия с приставками по-, из-

26. В. наречия с приставками в-, на-, за-

27. С. наречия с приставками из-, до-, с-

28. Д. наречия с приставкой по-

29. Е. наречии с приставками по-, из-, до-

30. 6. На конце наречий набел…, занов… сначал…, задолг… пишутся:

31. А. –о, -о, -а, -о

32. В. –о, -а, -а, -е

33. С. –а, -о, -о, -е

34. Д. –о, -а, -а, -а

35. Е. –а, -а, -а, -а

36. 7. Пишется суффикс О

37. А. справ…

38. В. издавн…

39. С. снов…

40. Д. изредк…

41. Е. замертв…

42. 8. Укажите наречие

43. А. торжество

44. В. торжественно

45. С. торжествовать

46. Д. торжественный

47. Е. торжествующий

49. 9. Укажите наречие, которое пишется через дефис:

50. А. (по)осеннему

51. В. бок(о)бок

52. С. из(вне)

53. Д. (на) совесть

54. Е. (с)горяча

55. 10. Укажите наречие, которое пишется через дефис:

56. А. пуститься в путь (на) удалую

57. В. запеть (по)тихоньку

58. С. называть по(имени)

59. Д. (по) своему желанию

60. Е. сделать (по) своему

61. 11. Укажите, какой частью речи является выделенное слово:

62. Напоследок он крепко пожал руку Травкина.

63. А. имя числительное

64. В. местоимение

65. С. наречие

66. Д. имя существительное

67. Е. имя прилагательное

68. 12. Укажите способ выражения обстоятельства в предложении:

69. До рассвета мы шепотом беседуем про орлов.

70. А. наречие, деепричастие

71. В. сравнительный оборот, наречие

72. С. имя существительное, наречие

73. Д. имя существительное, имя существительное

74. Е. имя существитльное, деепричастие

75. 13. Укажите наречие, которое пишется раздельно

76. А. (по) двое

77. В. В(четвером)

78. С. (по) тихоньку

79. Д. В(крутую)

80. Е. В(троем)

81. 14. Укажите, в каком варианте антонимы выражены наречием

82. А. счастье-горе

83. В. хорошо-плохо

84. С. широкий – узкий

85. Д. плакать – смеяться

86. Е. Встречают – провожают

87. 15. Наречие

88. А. обозначает признак предмета

89. В. обозначает действие предмета

90. С. обозначает предмет

91. Д. обозначает признак действия или признак другого признака

92. Е. Обозначает количество предметов, число, а также порядок.

99. Тема 8 Подлежащее. Выражение подлежащего.

101. Подлежащее – это главный член предложения, который обозначает предмет речи и отвечает на вопрос именительного падежа (кто? что?).

     Обратите внимание на значение (а) и форму выражения (б) подлежащего:

     а) подлежащее – это то, о чем говорится в предложении (предмет речи);

     б) основная форма выражения подлежащего – именительный падеж (вопрос кто? что?)

     Обратите внимание!

     На вопрос что? отвечает не только именительный, но и винительный падеж существительного; формы именительного и винительного падежей тоже могут совпадать. Чтобы разграничить эти падежи, можно подставить существительное 1-го склонения (например – книга): именительный падеж – книга; винительный падеж – книгу.

     Ср.: На столе лежит карандаш (книга) – именительный падеж; Я вижу карандаш

     ( книгу) – винительный падеж.

     Способы выражения подлежащего

     Единицы языка	Чем выражено подлежащее		Примеры
     	Части речи	Падеж
     Слово	Существительное Местоимение Прилагательное в значении существительного Причастие в значении существительного Неопределенная форма глагола в значении сущ. Числительное	Им. Им Им. Им. Им. Им.	Язык растёт вместе с культурой. (А.Т.) Кто-то постучал в окно. Разумное и нравственное всегда совпадают. (Л.Т.) Провожающие собрались на перроне. Учитьсявсегда пригодится. Семеро одного не ждут.
     Словосочетание	7.Существительное(местоимение) + с + существительное(местоимение) 8. Числительное + существительное 9. Числительное(местоимение) + из + существительное (местоимение)	Им. Тв. Им. Род. Им. Род.	Брат с сестрой (он с сестрой, сестра с ним, мы с ним) учатся (учимся). Пять лодок скользили по водной глади. Один из товарищей (кто-то из товарищей, кто-то из нас) остался.

     
     
     

      

      

      

     
     
     

     
     
     

1. Прочитайте пословицы и поговорки; укажите, какими членами предложения являются местоимения КТО, ТОТ.

1. 1.Кто говорит, тот сеет; кто слушает, тот собирает. 2.Кто друг прямой, тот брат родной. 3.Кто за правду горой, тот истинный герой. 4. Кто зазнаётся, тот без друзей остаётся. 5.Кто много обещает, тот мало делает. 6.Кто не любит критики, тот не хочет исправляться. 7.Кто не любит шуток, над тем не шути. 8.Кто солжёт раз, тому больше не поверят. 9. Кто не пашет, у того огрехов нет.

2. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Расчлените текст на предложения. Найдите в каждом его основу. Определите, какой частью речи выражено подлежащее и в каком падеже стоит эта часть речи. Спишите, расставляя знаки препинания, обозначая начало предложения и подчёркивая главные члены предложения.

1. Наступила поз…няя осень стоит ненас…ная погода вчера подул ре…кий холодный ветер кружатся в воздухе летят разноцветные листья я люблю наблюдать листопад вот на доро…ке лежат красные листья осинки бурые листья ольхи улетают последние перелётные птицы. (По Г.Скребицкому.)

2. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. 3.Спишите, подчёркивая подлежащее и сказуемое. Запишите (сокращённо) над подлежащим название той части речи, которой оно выражено.

11. 1. Где совесть с правдой обитают? (Г.Державин.) 2.До полюса дошло на лыжах пять человек. (К.Паустовский.) 3.Двое уже обогнали меня. И вдруг подошёл третий. (Ю.Олеша.) 4.Кроткое слово укрощает гнев. (Пословица.) 5.Здравый человек учится на чужих ошибках – глупца ничто не научит. (Пословица.) 6.Невидящий лишь то берёт, что видящий ему даёт. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

12. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

13. 3.Подчеркните грамматическую основу предложений. Укажите, какими словосочетаниями выражено подлежащее.

14. 1. Один черкес одет в кольчугу. (М.Лермонтов.) 2.Три девочки с косичками пронесли на плечах лыжи. (Ю.Яковлев.) 3. На аэродроме при ночной посадке пострадали два самолёта. (А.Первенцев.) 4. Триста человек работали на субботнике. 5. У опушки леса стояли два сарая, две избы. 6. Двести учеников отдохнули летом в школьном лагере. 7. Там были две большие комнатки. (Т.) 8.Маша с лётчиком медленно пошли по росе (Паустовский). 9. В решительности её взора было что-то страшное. (Лермонтов.)10. Несколько пуль провизжало над моей головой. (Лермонтов.) 11. Княгиня с княжной сидели на скамейке. (Лермонтов.) 12.На ступеньках сидело двое незнакомых людей. (Паустовский.)

15. 4. Прочитайте текст и найдите в нем существительные мужского и среднего рода с твердой основой. Подчеркните главные члены предложения.

16. Солнце греет все жарче и жарче. В середине апреля сходит снег на лесных полянах и только тени под елями лежит он ещё толстым слоем. В это время на опушке звенит бодрая песенка зяблика. Когда солнце начинает склоняться к закату, лес наполняется звучными песнями дроздов.

17. К концу апреля исчезают в лесу последние пятна снега. Пробиваются свежие зеленые травинки, набухают почки деревьев, цветёт медуница. Все новые и новые голоса вливаются в птичий хор. Когда деревья начинают одеваться листвой, прилетает соловей. Все ночи звучат над уснувшим лугом, над садами его раскатистые трели.

18. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

20. 5. Найди в тексте подлежащие, подчеркните их.

21. В весеннем лесу.

22. Просыпается лес. Расправляются сжатые в зимнем сне почки деревьев. Птичий хор звучит разноголосо, радостно. Долгую зиму ждали пернатые теплого солнышка.

23. У лесных обитателей прибавилось забот. С ветки на ветку скачет белка. Нашла нераскрывшуюся шишку, шелушит.

24. Мышка спешит по протоптанной дорожке, тащит сухую былинку в нору. Старается сделать жилье теплым, скоро должно появиться потомство.

25. Расправили крылья труженицы пчелы, жужжат над цветками душистой ивы.

26. Безумолку стрекочет сорока, будто всех о весне оповещает. Стук! Стук! Стук! Мелькает красная шапочка. Лечит деревья дятел, личинок из-под коры добывает.

27. Полон чудес лес весенний!

28. По В.Зотову.

29. О каких обитателях весеннего леса говорится в тексте? Что делает каждый из них?

58. Проверочная тестовая работа № 6

59. 1. Определите какой частью речи выражено подлежащее.

60. Два охотника шуршат листвою под ногами.

1. А. Причастием

2. В. Именем прилагательным

3. С. Именем числительным+существительным

4. Д. Именем числительным

5. Е. Существительным

1. 2. Словосочетание числительное+существительное

1. А. провести багаж

2. В. разделить на четыре

3. С. ясное небо

4. Д. восьмое чудо

5. Е. семидневный поход

1. 3. Подлежащее выражено отрицательным местоимением

2. А. Мы шли по чуть заметной тропинке.

3. В. Всю ночь горела в салоне дежурная лампочка.

4. С. Новое в жизни требует новых названии.

5. Д. Трое повернули к обрыву головы.

6. Е. С тех пор уже никто не разговаривал с Татьяной.

7. 4. Укажите главный член предложения, обозначающий предмет:

1. А. Подлежащее

2. В. Сказуемое

3. С. Определение

4. Д. Обстоятельство

5. Е. Дополнение

1. 5. Подлежащее отвечает на вопросы:

1. А. Кого? Что?

2. В. Кем? Чем?

3. С. Кто? Что?

4. Д. Что делать? Что сделать?

5. Е. Какой? Чей?

1. 6. Найдите предложение, в котором подлежащее выражено неопределенной формой глагола:

2. А. Стали блестеть, как мокрые, на солнце клейкие листочки.

3. В. Большая радость – делать счастливым других.

4. С. Для меня жить – значить работать.

5. Д. Удивительное зрелище – видеть летящих журавлей.

6. Е. Жизнь без движения пуста.

7. 7. Найдите предложение, в котором подлежащее выражено словосочетанием.

8. А. Средняя скорость ветра – двадцать километров в час.

9. В. «Аргументы и факты» - интересная газета.

10. С. В нашей семье все читают «Аргументы и факты».

11. Д. Двадцать делится на два.

12. Е. Четверо ребят отправились на рыбалку.

13. 8. Найдите предложение, в котором подлежащее выражено неопределенной формой глагола:

14. А. Июньским утром пастухи в приаральских Каракумах увидели странное зрелище.

15. В. По пескам у горизонта плыли три белых паруса.

16. С. Первый раз о парусах на колесах я слушал в начале года.

17. Д. Чинить яхты – работа в дороге не очень приятная.

18. Е. Яхты на колесах – удивительное зрелище

23. Тема 9 Сказуемое. Виды сказуемого

24. Сказуемое–главный член предложения. Сказуемое обозначает действие, которое выполняет подлежащее, а также его состояние или признак, следовательно, сказуемое отвечает на вопросы что делать? что сделать? что происходит с предметом? каков предмет? что он такое? кто он такой? Как правило, сказуемое выражается глаголом, но есть и иные способы его выражения – существительное, прилагательное, местоимение, причастие и др.

    Сказуемое русского языка представлено тремя видами – простое глагольное сказуемое, составное глагольное и составное именное.

    1.Простое глагольное сказуемое.

    Это самый простой тип сказуемого – оно выражено глаголом в каком-либо наклонении. Например:

    Он будет долго вспоминать о былом (будущее сложное).

    Пусть звезды вечно освещают твой долгий-долгий зимний путь (повелительное наклонение).

    Он вышел из себя (фразеологизм).

    Они ждали, ждали и не дождались(повторение одного глагола в разных формах).

    Пойду прогуляюсь(сочетание разных глаголов в одинаковой форме).

    2.Составное глагольное сказуемое.

    Это сказуемое строится по схеме: вспомогательный глагол + инфинитив.

    Он хочет поступить в институт.

    Я долго не мог с ними встретиться.

    Ты должен учиться.

    Он был охотник повеселиться.

    Я был не в состоянии думать об этом.

    Отметим, что в качестве вспомогательного элемента чаще всего выступают фазисные глаголы (те, которые обозначают фазу действия – начать, продолжать, стать, бросить) или модальные слова (должен, обязан, хочет).

    3. Составное именное сказуемое.

    Такое сказуемое состоит из глагола-связки и именной части. Наиболее употребительный глагол-связка быть, но можно встретить и иные связки. Именная часть выражается прилагательным. Существительным, наречием, причастием, местоимением и др.

    Погода была хорошая.

    Книга – верный друг.

    
    

    
    
    

42. 1.Подчеркните грамматическую основу предложений, укажите типы сказуемых.

43. 1)Дом строят каменщики. Дом будут строить каменщики. Дом продолжают строить каменщики. 2) Сирень отцветает. Сирень скоро будет отцветать. Сирень начинает отцветать. 3) Неприятель отступает. Неприятель перестал отступать. Неприятель будет отступать. 4) Ребята купаются в реке. Ребята будут купаться в реке. Ребята стали купаться ежедневно.

47. 2.Укажите, в каких предложениях простое глагольное сказуемое, а в каких – составное глагольное (выпишите номера предложений).

48. 1) Я спою. – Еще я долго буду петь. (С.Есенин) 2) Мальчик стал на цыпочки и с трудом дотянулся до книжной полки. – Приближаясь к станции, поезд стал замедлять ход. 3) Ребята успешно начали новый учебный год. – От сильного ветра начали гнуться ветки деревьев. 4) Он хотел новую спортивную форму. – В соревнованиях он хотел непременно добиться высоких результатов. 5) На летние каникулы класс собирается в поход. – Он собирается заниматься в спортивной школе. 6) Он, например, не мог солгать. (М.Ромм) 7) Тогда мы решили по ночам дежурить по очереди у костра. (К.Паустовский) 8) Я не имею намерения вредить вам. (А.Пушкин) 9) Он изъявил согласие принять меня завтра. (А.Куприн) 10) Грустно смотреть на падающие листья. 11) Я готов с вами поспорить. 12) Надо спешить жить, надо наполнять жизнь смыслом.

49. Простое глагольное сказуемое_____________________________________

50. Составное глагольное сказуемое___________________________________

51. 3.Определите тип сказуемого в предложениях. Выделите вспомогательные глаголы в сказуемом.

52. 1) Мы слушаем радио. – Сегодня будем слушать интересную передачу. – Мы начнем слушать эту передачу после ужина. – Он будет слушателем школьного лектория. 2) Будь ты в этом доме хозяйкой. – Ты будь сегодня дома. 3) Я гордился бы тобой. – Я был бы горд тобой. – Я горжусь тобой. 4) Сестра скоро будет экономистом. – Она стала экономистом. 5) Лекция обещает быть интересной. – Он обещает быть у нас завтра. – Мы будем у вас завтра. 6) Ваня быстро привык к пароходной жизни. (К.Паустовский) – Так с детства Кипренский привык мечтать. (К.Паустовский)

53. 4. Укажите номера предложений, в которых есть составное именное сказуемое.

54. 1) Он будет у нас завтра. 2) Он будет первым. 3) Он ни с кем не считается. 4) Это упражнение считается легким. 5) Ты всегда являешься вовремя. 6) Ты являешься участником соревнований. 7) Кассир считает деньги. 8) Его считают хорошим работником. 9) Бумага делается из древесины. 10) В комнате делается душно. 11) Он остается в городе. 12) Задача остается нерешенной. 13) Книга оказалась в портфеле. 14) Чашка оказалась разбитой. 15) Была жара.(В.Маяковский) 16) Дед был знахарь и крикун.(К.Паустовский) 17) Атаман Кузьма Псалом явился рано утром.(Д.Мамин-Сибиряк) 18) Будущее для него являлось покрытым грозными тучами.(А.Пушкин) 19) У Варвары Петровны оказались неожиданно свои понятия.(А.Н. Толстой) 20) Пожилой человек оказался профессором-почвоведом.(К.Паустовский) 21) Сегодня вечером на Патриарших будет интересная история.(М.Булгаков) 22) Я вообще начинаю опасаться, что путаница эта будет продолжаться очень долгое время.(М.Булгаков)

55. Составное глагольное сказуемое__________________________________

56. 5. Подчеркните сказуемые в следующих предложениях.

57. 1) По настоянию Аглаи князь должен был тотчас рассказать всю историю в подробности. (Ф.Достоевский) 2) Он был до крайности возбужден. (А.Чаковский) 3) Что может быть милей бесценного родного края? (А.Никитин) 4) Я в состоянии вовсе не спать. (А.Чехов) 5) Второй прыжок был труднее. 6) Страх стал осознанным: это действительно высоко и не всегда безопасно. (Н.Черкасов) 7) Жизнь не может быть сведена к бытовым впечатлениям. (Д.Лихачев) 8) Любовь не должна быть безотчетной, она должна быть умной. (Д.Лихачев) 9) Счастья достигает тот, кто стремится сделать счастливыми других и способен хоть на время забыть о своих интересах, о себе. (Д.Лихачев) 10) Кити возвращалась домой, в Россию, излеченная.(Л.Толстой) 11) Присутствие ее оказалось очень к месту.(К.Федин) 12) Ты должна была его любить преданно.(А.Н. Толстой) 13) Каждый находил нужным улыбаться и курить грошовый фимиам.(А.Чехов) 14) Но Клим Самгин привык и даже как бы считал себя обязанным искать противоречий.(М.Горький) 15) К какому роду земных созданий можно было отнести ее?(И.Бунин)

67. Проверочная тестовая работа №7

68. 1. Укажите составное именное сказуемое, именная часть которого выражена числительным:

1. Зрительный зал начал аплодировать молодому музыканту.

2. Наш город красивый.

3. Два плюс две будет четыре.

4. Ночью шел снег.

5. Вдруг заячий след потерялся.

1. 2. Укажите составные именные сказуемые, именная часть которого выражена прилагательным:

1. Ящерица бывает очень проворной.

2. Прочитанная книга лежала на столе.

3. Книга была прочитана мною сразу.

4. Дважды две четыре.

5. Вид у скорпиона был грозным.

1. 3. Укажите составное именное сказуемое, именная часть которого выражена причастием:

1. Лодка показалось мне ненадёжной.

2. Статья была прочитана.

3. Я рада заниматься играми.

4. Ученые начали исследовать пустыню.

5. Сам погибай, а товарищу выручай.

1. 4. Укажите составное именное сказуемое, именная часть которого выражена существительным:

1. Весь мир был пушистым и матовым.

2. Земля находилась в белом снегу.

3. Снег был плотно утоптан.

4. Они считались друзьями.

5. Ветер казался холодным.

1. 5. Укажите предложение с простым глагольным сказуемым:

1. Ученые начали исследовать пустыню.

2. Солнце спустилось за горизонт.

3. Они хотели принять участие в путешествии.

4. Между барханами пробирается тропинка.

5. В начале весны начали цвести кусты.

1. 6. Укажите предложение с составным глагольным сказуемым:

1. Ученые продолжали исследовать космос.

2. Осторожно пробегает какой-то зверек.

3. Вода в пустыне будет задержана.

4. Охотник стал обходить поляну.

5. Он попробовал руками разорвать стебель, но не смог.

1. 7. Сказуемое – это:

1. глагольный член предложения

2. главный член предложения, который связан с подлежащим и отвечает на вопросы: Что делает предмет? Каков предмет?

3. главный член предложения, который отвечает на вопросы: Кто? Что?

4. второстепенный член предложения

5. второстепенный член предложения, который отвечает на вопросы: Где? Когда? Откуда?

2. 8. Укажите правильный ответ:

1. Верблюдоставалсялежатьбез движения на земле.

2. Верблюдоставалсялежатьбез движения на земле.

3. Верблюдоставалсялежатьбез движения на земле..

1. 9 Именная часть сказуемого в предложении «Караганда по праву считается шахтёрской столицей нашей страны» выражена:

1. причастием

2. числительным

3. существительным

4. глаголом

5. местоимением

1. 10. Составное именное сказуемое состоит:

1. из вспомогательного глагола и неопределенной формы глагола

2. из глагола – связки и именной части

3. из глаголов в форме повелительного наклонения

4. из глаголов в форме изъявительного наклонения

5. из глаголов в форме сослагательного наклонения

1. 11. Составное именное сказуемое в предложении «Пять да пять будет десять» выражено:

1. прилагательным

2. числительным

3. существительным

4. глаголом

5. причастием

1. 12. Определите, какой частью речи выражено сказуемое в предложении: Картины большой частью написаны масляными красками.

1. глаголом

2. кратким прилагательным

3. кратким страдательным причастием

4. существительным

5. числительным

1. 13. Сказуемое чаще всего отвечает на вопросы:

1. Какой? Какая? Какое?

2. Что делает предмет? Что делал предмет? Что будет делать предмет?

3. Чей? Чья? Чье?

4. Где? Когда? Откуда?