Простые и составные числительные.

1. Повторение пройденного материала.

1) Проверка домашнего задания.Упр.345.

2) Фронтальная проверка.

Закончи предложения:

Имя числительное - это ...

Количественные числительные отвечают на вопрос ...

Порядковые числительные отвечают на вопрос ...

В предложении Три пальмы виднелись на горизонте подлежащее выражено...

2. Какими членами предложения являются числительные в тексте?

ПЕРНАТЫЕ ЧАСЫ

Я люблю слушать птичьи голоса, когда пробуждается тайга. В четыре часа просыпаются светлоголовые пеночки. В пятом часу по тайге вдруг пронесутся звонкие трели дрозда. По голосам этих птиц можно сверять время. (По М. Деменюк.)

УРОК 2. ПРОСТЫЕ И СОСТАВНЫЕ ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ

Знать: об обозначении числительного одним и несколькими словами.

Уметь: различать простые и составные числительные.

3) Словарная работа

МИЛЛИОН, МИЛЛИАРД.

(сообщение уч – ся)

4) АНАЛИЗ ШУТОЧНОГО СТИХОТВОРЕНИЯ ВАНДЫ ХОТАНСКО й

100-сто

У про100го 100рожа непро100рный дом:

Ча100 в нем 100ножка бродит под 100 лом.

Дорожит 100ножка чи100тою ног

И 100 личной ваксой чистит 100 сапог.

Вме100 двух не про100 вычистить все 100,

Сразу 100лько обуви не носил никто !

Почему трудно читать это стихотворение?

К какому стилю оно принадлежит?

Когда удобно пользоваться записью числа цифрами и буквами?

Какая запись числа принята?

Объясните разницу между понятием «число» и «имя числительное»?

2. Работа с новым материалом.

1. Объяснение учителя с элементами беседы.

120

56

20

100

50

6

двадцать

?

шесть

?

- Заполните пустые ячейки:

- Сколько слагаемых в каждом числе?

- Каждому слагаемому соответствует числительное.

120

-сто двадцать.

56

-пятьдесят шесть.

50 – пятьдесят,

6 - шесть

100 – сто,

20 - двадцать

- Какие из них простые, какие составные? Обоснуйте ответ.

2. Закрепление.

1) Упражнение учебника 349.

Словами из упражнения заполняется таблица.

Имена числительные

простые составные

2) Лингвистическая задача.

- Прослушайте рассказ и ответьте на вопрос: почему числительные от 11 до 19 считались сложными?

Долгое время числительные от одиннадцати до девятнадцати считались сложными, поскольку в древнерусском языке состояли из двух корней: тринадцать - «три на десять». Затем корень десять превратился в дцать , и сейчас надцать считается уже суффиксом. Поэтому числительные от одиннадцати до девятнадцати, а также двадцать и тридцать просят считать себя простыми. (Запись в тетради).

один + на + дцать — одиннадцать

две + на + дцать — двенадцать

- Почему в современном русском языке эти числительные считаются простыми?

- Опираясь на эти сведения, объясните, почему в слове одиннадцать пишется две Н.

3. Фразеологическая разминка.

- Знакомо ли вам выражение сорок сороков!

- Сравните предложения, в которых употребляется этот оборот, и определите его значение.

1) В Москве дома большие, каменные, - говорила она, - церквей много-много, сорок сороков.

2) Где-то ударил колокол - бум, бум, бум, - чаще, тревожнее... Отозвались колокольни, заметались колокола, и все сорок сороков московских забили набат.

3) Как, например, новосибирцы думают защитить ротор, чтобы туда не попадало масло? Впрочем, таких «как» и «почему» я могу задать сорок сороков .(Чтение справки).

4) Конкурс пословиц.

Домашнее задание: Упр. 351.

Работа по орфоэпии.

Августовский, баловать, бензопровод,

ветреный, ветряная(мельница), звонит,

красивее, кухонный, намерение,

плато, прибыл, прибыла, развитый(ребёнок),

развитой(язык),языковое(явление),

языковая(колбаса).