Презентация по русскому языку на тему "Этот удивительный мир фразеологизмов"

Этот удивительный мир…

Этот удивительный мир фразеологизмов

«Фразеологизмы составляют народную физиономию языка, его оригинальные средства и самобытное, самородное богатство» В. Г. Белинский

Цели урока:

• познакомиться с фразеологизмами, их происхождением и значением;
• повторить, закрепить и обобщить знания учащихся по теме «Фразеологизмы»;
• обогатить словарный запас учащихся.

Примеры фразеологизмов и их значения

• Баклуши бить – бездельничать ;
• Белены объесться – взбеситься (применяется к людям, которые делают глупости) ;
• После дождичка в четверг – никогда;
• Душа в пятки ушла – сильно испугаться;
• Тёртый калач – очень опытный человек, которого трудно обмануть;
• Семь пятниц на неделе – о том, кто часто меняет свои мнения, решения, намерения;
• Мастер на все руки – о человеке, умеющем всё делать, мастерить.

Назовите фразеологизмы, которые здесь

изображены. Составьте с каждым из них по

одному предложению.

Проверь себя!

«белая ворона»

«достать из-под земли»

«как кошка с собакой»

«писать как курица лапой»

Прочитайте фразеологизмы и составьте антонимичные пары.

хоть иголки собирай ни зги не видно

заваривать кашу воспрянуть духом

по чайной ложке на ночь глядя

чуть свет как кошка с собакой

повесить нос одним духом

жить душа в душу расхлебывать кашу

сидеть сложа руки не покладая рук

Проверь себя!

Хоть иголки собирай – ни зги не видно

Заваривать кашу – расхлебывать кашу

По чайной ложке – одним духом

Чуть свет – на ночь глядя

Повесить нос – воспрянуть духом

Жить душа в душу – как кошка с собакой

Сидеть сложа руки – не покладая рук

Подчеркнутые слова в тексте замените фразеологизмами. Что изменилось?

1. Вера Сергеевна объясняла решение

задачи, но Петя не слушал .

2. Ира узнала, что поездка откладывается, и загрустила .

3. Кирилл целый день бездельничал .

4. Мы догадывались, что он нас

обманывает .

5. Первого сентября Оля проснулась очень рано .

Справочный материал: повесить нос, водить за нос, ни свет ни заря, бить баклуши, пропустить мимо

Укажите фразеологизмы со значением: 1 ряд – «бездельничать» 2 ряд – «обманывать» 3 ряд - «быстро»

Сломя голову, сидеть сложа руки, втирать очки, во все лопатки, лодыря гонять, бить баклуши, водить за нос, во весь дух, собак гонять, вводить в заблуждение, высунув язык, со всех ног

Проверьте себя!

1 ряд ( «бездельничать» ): сидеть сложа руки, лодыря гонять, бить баклуши, собак гонять.

2 ряд ( «обманывать») : втирать очки, водить за нос,

вводить в заблуждение.

3 ряд («быстро»): сломя голову, во все лопатки,

во весь дух, высунув язык, со всех ног.

Подберите к каждому слову фразеологизм

• Метко
• Неожиданно
• Тесно
• Темно
• Опытный
• Молчать
• Обманывать
• Бить
• Исчезать

• Рассеиваться как дым
• Держать язык за зубами
• Намять бока
• Как снег на голову
• Хоть глаз выколи
• Не в бровь, а в глаз
• Яблоку негде упасть
• Стреляный воробей
• Обводить вокруг пальца

Проверь себя!

• Не в бровь, а в глаз
• Как снег на голову
• Яблоку негде упасть
• Хоть глаз выколи
• Стреляный воробей
• Держать язык за зубами
• Обводить вокруг пальца
• Намять бока
• Рассеиваться как дым

• Метко
• Неожиданно
• Тесно
• Темно
• Опытный
• Молчать
• Обманывать
• Бить
• Исчезать

Объясните и запишите значение фразеологизма. Используя не менее двух предложений, опишите ситуацию, в которой будет уместно употребление этого фразеологизма. Включите фразеологизм в одно из предложений.

• 1. Сидеть сложа руки;
• 2. Задирать нос;
• 3. Витать в облаках;
• 4. Мастер на все руки;
• 5. Схватывать на лету;

Прочитайте текст. Кто найдет больше фразеологизмов?

Мой самый близкий друг Шурик любил, оказывается, считать ворон, бить баклуши. Дома он, как о том были наслышаны все в квартале, палец о палец не ударял, чтобы помочь бабушке. Как его только ни корили вернувшиеся с работы родители, что ему ни выговаривали, а ему все нипочем. В один из вечеров мы, приятели Шурика, услышали, что на его месте мы давно бы сквозь землю провалились. А этому, что ни толкуй – в одно ухо влетает, в другое вылетает. И таким он, оказывается, был и когда от горшка два вершка только составлял, и теперь, вымахавши с коломенскую версту. Все с него как с гуся вода, все ему что об стенку горох. – Нет, мать, – заключил однажды отец, – я больше не намерен бросать слова на ветер и сидеть сложа руки. И он потянулся за ремнем на стене, чтобы Шурику всыпать по первое число, задать баню, снять с него стружку и в конце концов показать, где раки зимуют...

( ПоЭ.А. Вартаньяну )

Домашнее задание:

Придумайте сказку или небольшой рассказ, употребив как можно больше фразеологизмов.

Рефлексия

• Нужно выбрать фразеологизмы, которые, на ваш взгляд, характеризуют вашу работу сегодня на уроке, написать с ними несколько предложений.
• Шевелить мозгами – думать, соображать как следует. Краем уха – невнимательно слушать кого-либо. Засучив рукава – энергично, усердно работать. Хлопать ушами – слушая что-либо, не понимать, не воспринимать то, о чём говорится. Бить баклуши – бездельничать. Лезть из кожи вон – стараться изо всех сил. Работать, не разгибая спины – усердно, прилежно.

Молодцы! Спасибо за урок!