Правописание частей слова.

3 класс. Урок-путешествие.

Тема: Правописание частей слова.

Цели:

• Развитие умения находить в предложении слова, требующие проверки;

• Овладение приемами проверки слов с парными по глухости- звонкости согласными;

• Воспитывать бережное отношение к природе.

Оборудование:

• мягкая игрушка «Сова»;

• карта путешествия;

• фонограмма «Пение птиц»

ХОД УРОКА.

1. Оргмомент.

2. Объявление темы урока.

Дом со всех сторон открыт,

Он резною крышей крыт.

Заходи в зеленый дом-

Чудеса увидишь в нем. (Лес)

Учитель: Добро пожаловать в волшебное царство ПРИРОДЫ! А живет здесь мудрая бабушка Сова. Она охраняет зеленое царство.

Сова: Здравствуйте, ребята! Приглашаю вас в волшебный лес, где мы вспомним правила поведения в природе и правописание слов с глухими и звонкими согласными.

Учитель: Посмотрите, поляна покрыта ярким ковром, зацвели цветы. Это поляна ЧИСТОПИСАНИЯ.

• УПРАЖНЕНИЕ ПО ЧИСТОПИСАНИЮ

Сова: А вот на поляне разбросаны банки и разбита бутылка. Кто-то здесь отдыхал и оставил мусор после себя.

Первое правило для тех, кто приходит в гости в лес: НЕ СОРИ!

(Сова собирает мусор на поляне)

Учитель: Переходим прозрачный ручеек, а называется он - ручеек Слов. Смотрите, плывут кораблики, на парусах которых буквы.

• Запишите их в две строки. (- д, ж, з, б, г .

- т, ш, с, п, к)

• По какому признаку вы их разделите? (Звонкие и глухие согласные)

• К какому слову, записанному на доске, должны причалить кораблики?

• Докажите, что записали правильно.(Дети подбирают проверочные слова)

Учитель: Перешли ручеек и попали на опушку СПИСЫВАНИЯ. Бабушка Сова предлагает нам выполнить здания на карточках,

• Вставьте пропущенные слова, в скобках перед словами со звонкими согласными напишите проверочные слова.

Физминутка.

Сова: Молодцы, ребята! Отправляемся дальше. На нашем пути – ДУБРАВА ЗДОРОВЬЯ. Здесь можно отдохнуть. Я буду называть жителей этого леса, а вы выполнять движения.

Зайчата – прыгают,

Птицы – размахивают руками.

Трава – приседают.

Цветы – складывают ладони, как чашечки цветов.

Учитель: А теперь мы идем по просеке ПРЕДЛОЖЕНИЙ.

• Я читаю стихотворение, вам нужно выписать слова со звонкими и глухими согласными на конце слова.

Скрипит мороз. Сердит мороз.

И снег сухой и колкий.

И вяз озяб, и дуб промерз.

Насквозь промёрзли елки.

• С записанными словами составить предложения.

• Выделить главные члены предложения.

Сова: По просеке идем тихо-тихо. Слушаем, как поют птицы. (Звучит фонограмма «Пение птиц»). Второе правило поведения на природе: НЕ ШУМИ! Будете шуметь – распугаете птиц и они перестанут петь свои чудесные песни.

• Учитель: Из предложений, записанных на доске, выпишите слова с парными согласными на конце

• .

  Ястреб поймал воробья. С ветки упал спелый плод. Правый берег реки крутой. Самый опасный враг ужат – колючий ёж.

• Как проверить написанные слова?

Сова: А заканчивается наше путешествие в РОЩЕ ОДНОКОРЕННЫХ СЛОВ.

• Отгадайте загадку:

Я родился в день дождливый

Под осинкой молодой

Круглый, гладкий и красивый,

С ножкой толстой и прямой. (гриб)

• Дети подбирают однокоренные слова и разбирают их по составу.(загадываю несколько загадок)

Сова: Последнее правило: НЕ ГУБИ! Не рви цветы, не ломай ветки, не разрушай муравейники… Берегите нашу природу!

Итоги урока.

Рефлексия.

Оценивание.

Домашнее задание.