План урока по теме :«Интересно жить на свете, если знаешь междометия».

Краснодарский край Успенский район муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 10 с. Маламино муниципального образования Успенский район

Открытый урок-игра по русскому языку на тему:

«Интересно жить на свете, если знаешь междометия».

7 класс

Учитель :Л.И. Ябанжи

Цель: закрепить понятие о междометии. Уметь отличать их от самостоятельных и служебных частей речи. Определять роль междометий в предложении. Воспитывать вежливое обращение друг с другом.

1. Вступительное слово учителя, где речь идет о том, что в гости к ребятам должен прибыть посланец страны Междометий. Чтобы встретить его достойно, им необходимо вспомнить слова, которые относятся к этой части речи. Выполнению задач помогают игры.

2. Разминка.

«Аукцион».

Учащиеся по очереди называют междометия. Побеждает тот, кто назовет свое слово последним. (Ах! Ох! Увы! Эх! Стоп! Марш! Ау! Алло! Вон! Пли! Тс-с! Цып-цып! Бр-р! Хе-хе-хе! Трах! Бух! Дудки!)

«Кто больше?»

Учитель засекает время (например, три минуты). Нужно записать как можно больше междометий. ( Бац! Бис! Айда! Агу! Стоп! Кис-кис! Гм! Ну-ка! Помилуй! Здравствуй! Привет! Батюшки! Ужас! То-то! Чёрт возьми! Браво! Караул!)

После этой небольшой разминки в класс входит подготовленный заранее ученик, исполняющий роль посланца страны Междометий. Он читает стихотворение А. Тетивкина Междометие»:

Мне сказало междометье,-

Интересно жить на свете:

Выражаю поощренье,

Похвалу, упрек, запрет,

Благодарность, восхищенье,

Возмущение, привет.

Те, кого охватит страх,

Произносят слово «Ах!»

У кого тяжелый вздох,

Произносят слово «Ох!»

Кто встречается с бедой,

Произносит слово «Ой!»

Кто отстанет от друзей,

Произносит слово «Эй!»

У кого захватит дух,

Произносит слово «Ух!»

Интересно жить на свете,

Если знаешь междометья!

3. Беседа по вопросам :

-Что называется междометием?

-Что оно выражает?

- Какую роль в предложении может играть?

-Чем отличается от самостоятельных и служебных частей речи?

4. Объяснительный диктант ( Задание. Записать текст правильно, расставить знаки препинания, объяснить правописание междометий):

Я – самое важное слово. В разговоре без меня не обойтись, потому что я чувства всякие и настроение выражаю. Больно кому, он кричит:»Ай-ай-ай!», «Ой-ой-ой!» Весело – смеётся:»Ха-ха-ха!», «Хи-хи-хи!» Встетились двое – сразу ко мне за помощью: «Здравствуй! Привет! Пожалуйста! Спасибо!» Чуть что случилось – говорят: «Дело-табак!», «Крышка!». Ивсе эти ага, агу, угу, ах, ох и им подобные – мои родные братцы.

5. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.

6. Развитие речи «Поговорим о вежливости».

Гость рассказывает, что многие из междометий употребляются в речи человека как показатель его вежливости. Чтобы проверить, знают ли эти слова ребята и умеют ли ими пользоваться, предлагается следующее задание:

А) Развитие речи (письменно). Написать сочинение – миниатюру на тему « Волшебные слова».

Б)Развитие речи (устно). Составить диалог на тему «Разговор по телефону».

7.Работа в группах. Класс делится на три команды. Представители каждой из них у доски выполняют синтаксический разбор предложений, определяя, какими членами являются междометия.

А мой председатель Чеснок ого-го! Далече грянуло «Ура!» От «Ура!» дрожали стены.

8.Закрепление. Самостоятельная работа по учебнику. Из стихотворения Ц. Ангелова выписать все междометия.

9. Игровой момент. Отгадайте шараду:

- Один из слогов существительного «метеор»

-Корень глагола «ждать»

-Окончание имени существительного мужского рода в творительном падеже единственного числа

-Окончание глагола первого спряжения в третьем лице единственного числа настоящего времени

-суффикс и окончание существительного «величие».

Целое: название слова, которое выражает чувства, переживания, побуждение, но не называет их.

Ответ: ме-жд-ом-ет-ие.

10. Заключительное слово. Посланец страны Междометий просит школьников почаще пользоваться словами «здравствуйте», «пожалуйста», «спасибо». И не забывать о том, что существуют еще и слова-паразиты «угу»,»ага» и другие, от которых необходимо избавляться

11.Итог урока. Выставление оценок за работу.