Открытый урок по теме: «Имя прилагательное. Роль прилагательного в предложении».

Министерство образования Республики Башкортостан.

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение  Октябрьская коррекционная школа № 19 для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.

Открытый урок по теме:

«Имя прилагательное. Роль прилагательного в предложении».

Провела:

Шигапова С.З.,

учитель русского языка и литературы.

г. Октябрьский, 2015 г.

Цель:

1. Систематизировать  знания обучающихся  об  имени  прилагательном и о его роли  в предложении.

Задачи:

1. Обобщить знания об имени  прилагательном; уметь находить его в тексте; правильно задавать вопрос от имени существительного к имени прилагательному.
2. Развивать  умение анализировать, обобщать, делать выводы.
3. Воспитывать интерес к изучению русского языка.

Ход урока.

1. Организационный момент.  Сообщение темы и целей урока.
2. Проверка домашнего задания.

- Что такое имя существительное?

- Как определить род существительного? число?

      3. Минутка чистописания.

- Кто самый внимательный?  Коньки, пень, дождь.

(ь)

Написать до конца строки сочетание букв: вь, сь.

1. Работа по теме урока.

На доске текст:

Светит (какое?)….            солнце.

Дует (какой?)…. ветер.

Надвинулась (какая?)… туча.

- Вставить подходящие по смыслу прилагательные.

Слова для справок:  яркое, сильный, грозная.

- На какие вопросы отвечают вставленные слова?  (какой? какая? какое?)

- Слова, отвечающие на вопрос и обозначающие признак предмета, называются именами прилагательными. Эту тему мы с вами проходили в предыдущих классах. Наша сегодняшняя цель урока- повторить все что мы проходили, уметь находить имена прилагательные в тексте, уметь правильно писать окончания прилагательных и правильно употреблять в речи.

Послушайте стихотворение о прилагательном.

Зовусь я имя прилагательное. Ко мне, дружок, ты будь внимательнее.

Определяю я предметы, они со мной весьма приметны.

Сладкий, кислый и большой, модный, узкий и цветной.

Я украшаю  вашу речь. Меня вам надо знать, беречь!

- На какие вопросы отвечают имена прилагательные?

- С какой частью речи связано имя прилагательное? (с существительным).

- как изменяется имя прилагательное? (по родам, числам).

Задание: нужно подобрать к существительным имя прилагательное.

….  зал,   …  елка,    …  игрушка,     … флажки,    ….солнце. (огромный, пушистая, красивые, разноцветные, яркое)

- Указать род и число.

  4. Работа с учебником.

Выполнить упражнение 97.( по заданию)

1. Закрепление.

Работа по карточкам.

- Дописать  окончания  прилагательных

* Вспоминается мне ранн…   погож…   осень.

* Помню ранн…   тих…  утро.

* Помню золот…   и светл…   сад.

Игра «Наоборот».

- К данным прилагательным подберите прилагательные с противоположным значением.

Маленький-…. (большой)

Высокая-……(низкая)

Короткое-….  (длинное).

-Подберите к прилагательным имена существительные, определите род.

На доске:

• Над полянкой кружился снежок. А вокруг дремали ёлочки. Солнце светило светом.

- Чего не хватает в тексте? (прилагательных)

- Подберите имена прилагательные. Какой текс вам больше нравится?

- Для чего в нашей речи используются имена прилагательные? (чтобы назвать признаки предметов, описывать предметы, делать нашу речь более полной и выразительной, яркой).

    5. Итог.

- Что нового узнали на уроке?

- Чему научились?

- Что нужно сделать, чтобы найти имена прилагательные в  предложении?

   6. Рефлексия.

- Оцените свою работу с помощью прилагательных: отличная, хорошая, плохая.

 7. Домашнее задание.

Выполнить упражнение 100. На стр. 77.

  8. Оценки.