Открытый урок на тему: "Первый художник Казахстана"

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Открытый урок на тему: "Первый художник Казахстана"»

Раздел: Жизнь и творчество				Виды речевой деятельности на уроке: Слушание, говорение, чтение, письмо, использование языковых единиц.
Школа:
Дата: «07_»_02___2018г.				ФИО учителя: Кожахметова А.У
Класс: 5 "_А_" класс.				Количество присутствующих: отсутствующих:
Тема урока:				§ 61 Первый народный художник Казахстана
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу):
Виды речевой деятельности:		Подраздел (Навык):			Цели обучения:
Слушание		С1 Понимание устного сообщения/аудио/видеоматериалов			5.1.1.1- понимать общее содержание сообщения продолжительностью не более 2-3 минут, определяя тему текста
		С2 Понимание лексического значения слов			5.1.2.1. - понимать значение слов бытовой и духовно-нравственной тематики
Говорение		Г3 Соблюдение речевых норм			5.2.3.1- соблюдать орфоэпические нормы.
Чтение		Ч1 Понимание содержания текста, составление тонких и толстых вопросов			5.3.1.1- понимать общее содержание текста, составление тонких и толстых вопросов.

Письмо
		П3 Представление информации в различных формах			5.4.3.1 – представлять информацию в виде рисунков
Цель урока:		Обеспечить формирование интереса к изучению русского языка.
Критерии успеха			Учащиеся прогнозируют содержание урока на основе иллюстраций и эпиграфа; ; переводят ключевые слова урока с родного языка на русский язык;
Привитие ценностей			Ценности, основанные на любви и уважение к родному языку; формировании толерантного отношения к изучаемому русскому и английскому языкам.
Межпредметные связи			Взаимосвязь с предметами: казахский язык, английский язык, изобразительное искусство.
Навыки использования ИКТ			ИКТ используется
Предварительные знания			Учащиеся имеют представление о слоге, слове, словосочетании и предложении. Умеют определять части речи. Умеют определять притяжательные местоимения.
Ход урока
Этапы урока	Запланированная деятельность на уроке					Ресурсы
Начало урока	I. Организационный момент. Эмоциональный настрой. - Ребята, возьмитесь за руки и улыбнитесь друг другу. Скажите, что вы сейчас почувствовали? - Я надеюсь, что это ощущение вы сохраните до конца урока. Проверка домашнего задания. II. Актуализация знаний. (К) Прочитайте ключевые слова. Как вы думаете, о каком виде искусства – литературе, музыке, театральном или изобразительном – пойдёт речь на уроке? Живопись, картина, краски, пейзаж, портрет, кисть. (К) (Деятельность учащихся) Учащиеся называют вид искусства.
Середина урока	III. Изучение нового материала Ознакомление уч-ся с теоретическими сведениями из учебника. Упр. 389 Составьте словосочетания, раскрывая скобки. Поставьте вопросы к выделенным словам. Поставьте вопросы к выделенным местоимениям. В каких примерах они указывают на лицо, а в каких – на принадлежность? IV. Освоение изученного материала. Работа в группах. Деление на группы. Расчет по номерам (первый, второй, третий) Задания для первой группы: 1. Упр. 391 Прочитайте текст.Составьте тонкие и толстые вопросы Выпишите притяжательные местоимения вместе с существительными. Определите их род, число и падеж. Докажите, что выделенные местоимения указывают не на лицо, а на принадлежность. Задания для второй группы: 1. Упр. 391 Ознакомьтесь с текстом. Сформулируйте «тонкие» и «толстые» вопросы и ответьте на них.Работаем в группах Физкультурная минутка IV. Закрепление изученного материала. Прочитайте. Скажите, вам знакомы эти имена? Что вы знаете о них? История казахского народа, его быт, а также красота природы Казахстана были основными темами работ А. Кастеева. Он запечатлел уникальные, а иногда и забытые традиции сельчан, создал портреты таких исторических личностей, как Абай, Амангельды Иманов, Кенесары Касымов, Шокан Уалиханов, Биржан-сал. (Г) Работа в группах Составление синквейна к существительному музей..					Учебник. Часть 2 Учебник. Часть 2 Физкультурная минутка. Раз — поднялись, подтянулись. Два — согнулись, разогнулись. Три — в ладоши три хлопка, Головою три кивка. На четыре — руки шире, Пять — руками помахать, А на шесть — тихонько сесть.
Конец урока	(И) Прием «Верные и неверные утверждения» выявляет уровень усвоения полученной информации на данном уроке. Рефлексия Как проходило занятие? Что было удачно? Что было неудачно? Что Вы хотите изменить? В какой поддержке Вы нуждаетесь? (И) (Деятельность учащихся) После рефлексии учащиеся заполняют таблицу.					Учебник. Часть 2

Предмет: Русский язык

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 5 класс

Скачать
Открытый урок на тему: "Первый художник Казахстана"

Автор: Кожахметова Алмаш Уразбаевна

Дата: 13.05.2018

Номер свидетельства: 469411

Похожие файлы

Конспект урока на тему Научное изучение Казахстана

object(ArrayObject)#871 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(95) "Конспект урока на тему Научное изучение Казахстана "
    ["seo_title"] => string(58) "konspiekt-uroka-na-tiemu-nauchnoie-izuchieniie-kazakhstana"
    ["file_id"] => string(6) "172496"
    ["category_seo"] => string(8) "istoriya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1423828078"
  }
}

Открытый урок по ИЗО С чего начинается Родина?

object(ArrayObject)#893 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(84) "Открытый урок по ИЗО С чего начинается Родина?"
    ["seo_title"] => string(51) "otkrytyi_urok_po_izo_s_chiegho_nachinaietsia_rodina"
    ["file_id"] => string(6) "408214"
    ["category_seo"] => string(3) "izo"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1491840743"
  }
}

Открытый урок-oбoбщeниe по истории Казахстaна: «Kазaхстан в эпoху бpoнзы»

object(ArrayObject)#871 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(126) "Открытый урок-oбoбщeниe по истории Казахстaна: «Kазaхстан в эпoху бpoнзы»"
    ["seo_title"] => string(67) "otkrytyiurokobobshcheniepoistoriikazakhstanakazakhstanvepokhubponzy"
    ["file_id"] => string(6) "280675"
    ["category_seo"] => string(8) "istoriya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1453397723"
  }
}

Конспект открытого урока по истории Казахстана в 5 классе по теме: "Абылай хан"

object(ArrayObject)#893 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(143) "Конспект открытого урока по истории Казахстана в 5 классе по теме: "Абылай хан" "
    ["seo_title"] => string(83) "konspiekt-otkrytogho-uroka-po-istorii-kazakhstana-v-5-klassie-po-tiemie-abylai-khan"
    ["file_id"] => string(6) "162232"
    ["category_seo"] => string(8) "istoriya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1422337864"
  }
}

урок рус.яз

object(ArrayObject)#871 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(21) "урок рус.яз "
    ["seo_title"] => string(12) "urok-rus-iaz"
    ["file_id"] => string(6) "196145"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1427999701"
  }
}

Открытый урок на тему: "Первый художник Казахстана"

Просмотр содержимого документа «Открытый урок на тему: "Первый художник Казахстана"»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Открытый урок на тему: "Первый художник Казахстана"»