Окончание 2 класс русский язык

Еремина Ольга Васильевна

Учитель начальных классов

Школы-лицея № 62

г.Астаны

Урок русского языка во 2 классе.

Тема урока: Окончание.

Цель: изучить состав слова, выявить части слова окончание и основу.

Задачи: 1. Узнать, что такое окончание , определить его место в слове.

2. Развивать умение выделять окончание в словах.

Правильно употреблять слова в предложении, изменяя окончания.

3. Воспитывать любовь к природе, уважение в коллективе.

Оборудование: предметные картинки, сигнальные карточки у учащихся.

Ход урока.

1. Орг. момент.

1) Психологический настрой.

Мы пришли сюда учиться,

Не лениться , а трудиться.

Работаем старательно,

Слушаем внимательно.

1. Загадка.

Крыша в шапке меховой,

Белый дым над головой.

Двор в снегу, белы дома.

Это к нам пришла …… (зима)

- Какое время года приходит на смену осени?

-Какие изменения в природе происходят с приходом зимы?

2. Минутка чистописания.

ма ме му мы

зима

3. Словарная работа.

- Я буду читать загадки, вы называете отгадку и записываете её в 1 столбик.

В словах поставьте ударение и выделите орфограмму, безударную гласную.

-1-

а) Каждый год я к вам лечу –

Зимовать у вас хочу.

И еще красней зимой,

Ярко-красный галстук мой.

(Снегирь)

б) Есть на дереве дворец,

Во дворце сидит…. (Скворец)

в) Тук да тук, тук да тук -

Слышео из лесочка.

Кто там, кто там мастерит,

Но без молоточка?

(Дятел)

- Кто это?

- С наступлением холодов птицам становится труднее выживать.

- Некоторые птицы осенью улетают в теплые края.

- Кто знает, какие птицы осенью улетают на юг? Назовите.

2) Подведение к теме.

-Сколько предметов обозначают эти слова? (один)

- Слова употреблены в ед. числе.

- Измените слова так, чтобы они обозначали не один предмет,

а несколько. Поставьте их во мн. число.

Снегирь снегири

скворец скворцы

дятел дятлы

- Как изменилось написание слов во 2 столбике? Что вы замели?

(После согласной на конце слова добавилась гласная.)

- Обведите эту гласную в рамочку.

3) - Измените эти слова 1 столбика так, чтобы правильно употребить их в данном предложении:

Мы увидели ……… . ( Снегиря, скворца, дятла.)

- Запишите их в 3 столбик.

-Как мы изменили слова, чтобы предложения были правильными? (Изменили последнюю букву.)

- Выделите последние буквы словах 3-го столбика в рамочку.

-2-

4. Работа по теме.

1) Подведение к правилу.

- Какое место в слове занимает та чать, которая изменяется в 1, во 2 и

в 3 столбиках? (Эта чать находится в конце слова.)

Чтение правила в учебнике на с.95.

Правило: Часть слова, которая стоит в конце слова, называется окончанием.

Окончание – это изменяемая часть слова. Оно служит для связи слов в предложении. Выделяется

- Что вы узнали из правила об окончании?

2) -Выделим окончания в словах 1-го столбика. Такое окончание

называется - нулевое окончание.

- Остальная часть слова, без окончания называется основой слова.

3) – Отгадайте ещё одну загадку, а отгадку запишите в 1 столбик.

Верещунья, белобока,

А зовут её ……. (Сорока.)

- Поставьте ударение, выделите орфограмму.

- Измените слово по образцу и выделите окончания .

(сорока сороки сороку)

4) Составьте предложения со словом сорока из 1 ст. (2 ст., 3 ст.).

На дерево села сорока.

На дереве сидят сороки.

Мы увидели на дереве сороку.

- Можно употребить слово сорока во всех предложения, не изменив окончание?

- Почему меняется окончание в словах? (Для связи слов в предложении.)

5) Физминутка.

6) Закрепление. Учебник с. 94 упр. 235.

На конце любого слова

Окончанье ищет Вова.

Изменяемая часть

С другим словом ищет связь.

Окончанье он найдет,

Его в рамочку возьмет.

-3-

- Где в слове нужно искать окончание?

- Какая это часть слова?

- Как выделяется окончание?

7) Работа по учебнику на с. 95 упр. 255.

- С приходом зимы птицам становится труднее находить корм,

поэтому люди делают кормушки и подкармливают птиц.

- В упражнении мы прочтем текст «Снегирь».

- Из текста выпишите слово снегирь в той форме, в какой оно употреблено в предложении.

- Какая часть изменяется?

- Где она стоит? Выделите её в рамочку.

Снегиря, снегирь , снегирём, о снегире.

- В каком слове нулевое окончание?

8) Раздаточный материал. Работа в тетради в паре и у доски.

- Допишите окончание. Объясните смысл поговорки.

Декабрь год кончает, зим... начинает.

Чем крепче зим... , тем скорее весна.

Солнце летом греет, зим... - морозит.

Январь - году начало, зим... – середина.

- Какую часть слова выделяли?

- Что такое окончание?

9) Учебник , с. 95 упр.254. Комментированное письмо с места.

- Спишите слова, выделите окончания.

10) Индивидуальные задания на карточке.

а) Выделить окончания в словах.

Парта, за партой, у парты, на парте.

б) Допишите окончания в словах.

Чистое окн... , стоять у окн... , свет в окн... .

5. Итог урока.

- Какую часть слова изучили на уроке?

- Что такое окончание?

Как выделяется окончание в словах?

6. Д.з. Учить правило, упр.258.

-4-