Непроизводные и производные предлоги.

Конспект

открытого урока

по русскому языку

на тему

« Непроизводные и

производные предлоги»

Подготовила и провела

СТРОСОШ им А.С.Пушкина

Гончаренко Ирина Анатольевна

Семинар учителей

Ашхабад

Тема урока: Непроизводные и производные предлоги.

Цели урока: углубить представление о предлоге;

совершенствовать орфографические навыки;

познакомить учащихся с условиями слитного и раздельного написания производных предлогов в течение, в продолжение, в следствие и с наречием впоследствии.

Формировать орфографическую зоркость, зрительную память, творческие способности учащихся.

Вызвать чувство интереса к изучаемой теме, пробудить у учащихся уважение и любовь к родному языку.

Тип урока: закрепление новой темы.

Оборудование: мультимедийная доска, презентация, учебники и учебные принадлежности, таблицы, карточки, словари.

Методические приёмы: беседа по вопросам, словарная работа, работа с учебником.

Ход урока:

1.Организационный момент.

Подготовка класса к уроку.

Беседа воспитательного характера с учащимися.

Президент Туркменистана
Гурбангулы Мяликгулыевич
Бердымухамедов

«Воспитание подрастающего поколения – вот один из основных вопросов, стоящих перед нами .

Моя главная задача заключается в том, чтобы обеспечить детям счастливую жизнь, вырастить из них настоящих патриотов, честных и порядочных людей».

2.Повторение и обобщение пройденного.

Работа по презентации.

1. Повторение Морфологии

- На какие группы делятся части речи?

2. Послушайте стихотворение «Служить бы рад…»

Предлоги, союзы, частицы –

Все встали в один хоровод,

Служебные, важные лица –

На редкость серьезный народ.

Без них обойтись невозможно,

И знают об этом они.

Всегда и во всем осторожны:

Нигде не гуляют одни.

Но исподволь и незаметно

Значенье свое принесут,

Здесь свяжут, а рядом разделят,

Укажут и силу дадут.

• Какую информацию о служебных частях речи оно несёт?

• Найдите в тексте служебные части речи.

• Какова их роль в предложении?

3. Проверим, правы ли вы. В этом вам помогут стихотворения-загадки.

Объединять и связывать стараюсь

Я равных и неравных в нужный час.

Порою я совсем не повторяюсь,

Порою повторяюсь много раз. Это? (союз)

Могу оттенки придавать значеньям,

Могу усилить их без напряженья.

Могу помочь я форм образованью,

Когда Глагол на службу призовёт,

Могу вообще подвергнуть отрицанью

Всё то, что кто-нибудь произнесёт. Это? (частицы)

В предложении на службе

С падежом всегда он в дружбе,

На него показывает

И слова все связывает. Это? (предлог)

Чудесный выдался денек,

А я учу предлоги…

Я должен твердо знать урок:

У нас учитель строгий!

И я шепчу, закрыв глаза,

Скрестив под стулом ноги:

“Что значит – “по”?

Что значит – “за”?

И “за”, и “по” – предлоги…”

А хорошо бы –за порог,

И мчаться по дороге!..

Какой бы выдумать предлог,

Чтоб не учить предлоги?

4. Работа по Презентации

С лайд 4

Восстановите предложения флипчарт.

Любовь __к__ матери заложена

_в__ нас самой природой.

Одна __у__ человека родная мать,

одна __у__ него и Родина.

Слайд 5.

С лайд 6.

3. Сообщение темы урока и её запись в тетради.

4. Работа над темой урока

Слайд 7 Слайд 8

Слайды 9

Выполнение задания по ФЛИПЧАРТУ -2

Списать предложение, вставить пропущенные буквы и знаки препинания.

Гурбангулы Бердымухамедов отметил

огромную роль жен(?)щин страны

(в)сохр..нении исконных народных

традиций и их серьёзные успехи на

производстве в науке образ .. вании

здр..воохр .. нении культуре и иску.. тве.

Найти предлоги. Определить падеж существительных с предлогом

слайд 10

Слайд 11 Слайд 12

Выполнение задания по ФЛИПЧАРТУ -3

Определить часть речи выделенных слов

Я хочу узнать насчёт конурса цветов.
Я отправился положить деньги на счёт в банке.

Напротив дома мы разобьём клумбу с цветами.
Он живет напротив.

В силу обстоятельств я не могу приехать на праздник.

Нельзя не верить в силу народа.

Выполнение задания по ФЛИПЧАРТУ -4

Составить предложения с данными словами

Ввиду

Вокруг

Несмотря на

Слайды 14-15-16

5. Закрепление пройденного на уроке.

Выполнение задания по ФЛИПЧАРТУ -5

Вставь подходящий предлог.

В – НА

Работать … школе, … музее, … почте, … библиотеке, … фабрике, … заводе, … магазине, … театре, … стройке.

ИЗ - С (СО)

Упал … дерева, … дупла, … кармана, … ветки, … гнезда, … окна, … крыши, … стола, … крыльца, … стула, … ступеньки.

Выполнение задания по ФЛИПЧАРТУ -6

• Как ____ воду глядел.

• Глаза ____ лоб лезут.

• За словом ____ карман не лезет.

• Зуб ____ зуб не попадет.

• Как снег ____ голову.

• Друзья познаются ____ беде.

• ____ безрыбье и рак рыба.

• Сорока ____ хвосте принесла.

6. Итог урока.

Ты части речи те — союз,

Предлог, частицу, — помни.

Ты, школьник, намотай на ус,

Названье их запомни.

7. Домашнее задание.