Мой портрет

Краткосрочный план урока

Тема урока : Мой портрет

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке 1.1.1.1         Внимательно слушать и понимать речь, правильно реагировать на нее, понимать значение новых слов.

1.1.3.1  Отвечать на вопросы, подбирать соответствующие иллюстрации с помощью учителя.

Цели урока :Все учащиеся смогут:

Внимательно слушать  речь и реагировать  на нее, понимать  значение знакомых слов,

Большинство учащихся смогут:

Отвечать на вопросы учителя и вступать в диалог, повторять простую фразу в устной форме.

Некоторые учащиеся смогут:

Создавать высказывания из 2-3 предложений

Языковая

цель  Учащиеся могут:   знать новые слова и использовать их в речи, вступать в диалог с учителем.

Ключевые слова и фразы:

Портрет, автопортрет, глаза, уши, нос, голова, волосы, рот, брови.

Полезные фразы для диалога /письмо/

-Где голова? Где волосы?

Покажи рот, брови.

Предыдущее обучение

Приветствовать друг друга мимикой и жестами, обращаться друг другу по имени

План

Запланированная деятельность  Ресурсы Начало

Стартер.

 Дети становятся в круг. Название своего имени с последующим вопросом «Как тебя зовут?»

(Ученики повторяют за учителем с жестами)

Добрый день, добрый час

Есть  и глазки,  и уши  у нас.

А где наш рот? А где наш нос?

А вот и рот, а вот и нос.

Мы красивые ребята

Улыбнемся, и вот  удача.

-Учитель демонстрирует картинки.

-Ребята что это? Это дом. У них есть глаза, рот и нос.

Учитель раздает картинки (1-рот,2-глаза, 3-нос, 4-ухо)

   Поднимите правую руку вверх, у кого на рисунке изображен рот.

Поднимите левую руку, у кого изображены глаза.

Топните правой ногой, те  у кого изображен.

Топните левой ногой, те у кого уши.

нос  А теперь давайте вместе  соберем глаза, нос, рот, уши и сядем по группам. 

                Точка, точка, запятая,

                 Минус, рожица кривая.

                 Ухо, ухо, голова.

                  Вот и вышла красота.

-Что у нас получилось? Это лицо.

-Что у человека есть? Глаза, уши, брови, нос, рот.

Просмотр мультфильма. «Автопортрет»

 О чем мультфильм?

 Что делают дети?

 Кого они рисуют?

-Ребята, автопортрет –портрет самого себя. Чтобы нарисовать автопортрет  мы должны знать из каких частей состоит лицо.

Просмотр слайда. Учитель показывает и читает.

Задание 1. Ученики показывают за учителем, а затем самостоятельно,называют их

Критерии оценивания

 -различать  части лица

- правильно произносить названия

- дать ответы на вопросы

Дескрипторы

-различают  части лица

- правильно произносят названия

- дает ответы на вопросы

Физминутка «Это я» Разминка «Голова, плечо, колено, пальчики»                                                

Задания 2

  Игра «Пазлы». Каждая група, соединяя части рисунков, собирают портрет  сказочных героев.

-  Каждая группа защищает свой портрет, отвечая на вопрос учителя.

-Что у вас получилось? (Это портрет героя.)Из какого мультфильма или сказки? Какие у героя глаза, уши нос, рот?

Критерии оценивания

-определять значение знакомых слов

-использовать знакомые слова при составлении предложения

Дескрипторы

-определяет значение знакомых слов

-использует знакомые слова при составлении предложения

Задание 3.Нарисуем свой портрет.

 -Где ваши глаза, уши, брови? Где нос, рот, голова?

-   Доскажи словечко.  Ученикам раздаются  раскраски ( раскрасьте глаза, рот, нос,  уши, голова )

 И  начинаю говорить

 У меня большие.  У меня красивые.

Критерии оценивания

 -составлять устный рассказ о себе

-участвовать в диалоге

- дать ответы на вопросы

Дескрипторы

-составляет устный рассказ об  овощах и фруктах

-участвуют в диалоге

- дает ответы на вопросы

Бормотание и лепет.

Парная работа. -Ребята, найдите соседа  и познакомьте со своим  автопортретом. Покажите, где ваши глаза,уши, брови, нос и рот.Иллюстрации

Конец   3мин      

Понравился вам урок?

 Какие новые слова вы узнали?

Дополнительная информация         Нарисовать автопортрет

Дифференциация – как вы будете предоставлять больше поддержки?

Какие задания вы будете давать     Оценивание – как вы планируете отслеживать прогресс / знания учащихся?        Междисциплинарные связи здоровье и безопасность поддержка ИКТ

Групповое задание:  собрать рисунки. Способные ученики смогут описать этот рисунок.

Цветные шарики,звездочки   Изобразительное искусство, самопознание

Уважительное отношение друг другу.

УльмесоваАсияПусиралиевна

                                                                                    учитель   русского языка и литературы 

 средней школы имени  Н.К. Крупской

Карасайскогорайона