Методическая разработка урока русского языка "Переход слов одной части речи в другую"

Методическая разработка урока по русскому языку в 7 классе на тему:

Переход слов из одной части речи в другую

Королёва Людмила Владимировна,

учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ № 42 им. Х. Мамсурова г. Владикавказа.

ЦЕЛИ УРОКА:

- познакомить учащихся с неморфологическим способом образования слов- переходом из одной части речи в другую;

- повторить ранее изученные сведения о частях речи;

- повторить способы словообразования;

- развивать внимание, память, правильность и выразительность речи, логическое мышление учащихся.

-сформировать умение сопоставлять, анализировать, делать выбор, сравнивать,

-умение работать с информацией на уроке, связно излагать мысли, формулировать, высказывать и обосновывать свою точку зрения;

-формировать стремление учащихся быть грамотным.

ОБОРУДОВАНИЕ:

учебник русского языка для 7 класса под ред.АД. Шмелёва;

ПК, мел , доска

ХОД УРОКА:

I.Орг.момент

II. Проверка домашнего задания

Параграф 5 . Упр. 42,37( надо было распределить слова в два столбика: сложные слова и с одним корнем)

Царедворец сверхдальний

III.Подготовка к изучению нового материала

(формулировка темы и целей).

IV. Актуализация знаний. Новая тема.

Образовать новые слова всеми возможными способами.

(каждую пару слов дети записывают в тетради, потом отвечают с мест)

Упр. 43,с 37

1Вспомнитеграмматические признаки существительного и прилагательного. Какую функцию в предложении выполняют существительные? Какую функцию в предложении выполняют прилагательные?

2.Прочитате предложения и определите, где прилагательные, а где существительные?

Подберите к словам синонимы.

3.Спишите, подчеркните все члены предложения в последней группе.

Образец: больной ( прил)- нездоровый

Больной (сущ)- пациент

- Итак, сегодня мы узнаем ещё один способ образования новых слов с одним корнем. Это переход из одной части речи в другую.

- Какие способы образования сложных слов вам известен? Приведите пример таких слов.

Существует и другой способ. Это сращение частей словосочетания.

Слова в русском языке чаще всего образуются от других слов с помощью прибавления к ним

приставок и суффиксов:

- приставочным способом

- суффиксальным

- приставочно-суффиксальным

Слова могут образовываться сложением основ (с помощью соединительных гласных, переходом одной части речи в другую (например трусливый человек- трусливого часто кусает собака)- ученики приводят примеры из упр.43

Учитель обращает внимание на правописание слов, образованных сложением слов, корней, частей слов

Работа с учебником.

Анализ таблиц на с.38-40

Чтение теоретических сведений на с. 38-39

Способ образования новых слов, при котором изменяются их постоянные и непостоянные морфологические признаки и синтаксическая роль в предложении, называется способом перехода слова из одной части речи в другую.

VI. Задание на закрепление.

1.Упр. 44,с 40

Запишите словообразовательные пара, указав признаки , по которым вы определили часть речи

2.Упр.45,с 40

Спишите предложения, укажите род, число, падеж существительных

VII. Подведение итогов

VIII. Домашнее задание и инструктаж к нему

1.Параграф 6, упр. 47,с.42

Объясните, по какому принципу слова распределены на группы.