Краткосрочный план в 5 классе на тему "Климат и природа"

Раздел: Климат и природа

Тема урока: Погодные условия

Школа: СОШ №8

Дата:

ФИО учителя: Нугманова Ш.Х.

Класс: 5

Количество

присутствующих:

Количество отсутствующих:

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке

1) С5. Прогнозировать содержание по ключевым словам

2)Г4.Создавать высказывание на основе иллюстраций и видеоролика

3)Ч3.Формулирование вопросов и ответов

4)П6. Соблюдение орфографических норм. Правильно подбирать антонимы.

Критерии оценивания

Все учащиеся смогут:

• Прогнозировать содержание текста по ключевым словам

• продемонстрировать понимание содержание прослушанного текста по вопросам

Большинство учащихся будут уметь:

• ответить на вопросы по его содержанию, определять тему

Некоторые учащиеся смогут:

• сформулировать вопросы и ответы к данному тексту

Языковая цель:

Учащиеся могут: могут подобрать к словам антонимы

Ключевые слова и фразы: весёлый, грустный, оптимист, пессимист, путешествие

Вопросы для обсуждения: Какой мальчик Ах? Какой мальчик Ох?

Что вы можете сказать о лексическом значении этих слов?

Межпредметные связи

с литературой, самопознанием

Предыдущее обучение

Это 5 урок раздела « Климат и природа». На предыдущем уроке учащиеся ознакомились с текстом « Природа и мы».

План

Планируемые действия(замените записи ниже запланированными действиями)

Начало

урока

Мотивационный момент. Психологический настрой.

- Здравствуйте, ребята! Друзья, Я задам вам несколько вопросов, на которые вы должны ответить, поднимая большой палец вверх (хорошо) или опуская большой палец вниз (плохо).

Положительный ответ вы сопровождаете восклицанием «Во!»

- Какие у вас друзья?

-А школа?

-А учителя?

-Класс?

-Как ваши дела , настроение?

На все вопросы ученики отвечают положительно.

-Молодцы! Я рада за вас. Девиз сегодняшнего урока : «Знания зовут, а дела не ждут» А теперь подходите к столу , выбирайте себе по звездочке и распределитесь по группам по цвету звездочек .

2. Объяснение нового материала.

Ученикам даются ключевые слова, по которым они прогнозируют, о чем будет видеоматериал.

Ключевые слова и фразы: весёлый, грустный, оптимист, пессимист, путешествие

Просмотр мультфильма « Ох и Ах»

Стратегия Диаграмма «Венны»

Какой мальчик Ах? Какой мальчик Ох? Охарактеризуйте их. Что общего у них?

-с точки зрения настроения (весёлый-грустный)

-с точки зрения скорости выполения действий (быстро- медленно)

-с точки зрения отношения к жизни (шутник-ворчун, оптимист- пессимист)

Ах Ох

весёлый грустный

быстро медленно

шутник ворчун

оптимист пессимист

Общее: эти слова являются противоположными по значению.

-Ребята, вспомните, как называются слова с противоположным значением в казахском языке?

Ответ: антонимы

Ресурсы

Видео

материал

Середина урока

Диффер.

задания

Активное обучение

Домашнее

Задание

Конец

Рефлексия

Текст. К выделенным словам подберите антонимы.

Жили-были Ох и Ах.Рано утром они из домика вышли из домика и отправились в путь по тропинке вглубь леса. Ярко светит солнце. Дует теплый ветерок.

Через час Ох и Ах свернули с тропинки влево, а еще через час- вправо. Расставили палатку, разожгли костер, вкусно пообедали.

К вечеру стало холодно, и путешественники отправились домой. Они шли все быстрее и быстрее. Впереди можно было рассмотреть крышу родного домика. А позади ещё виднелись лесная поляна и какие-то далёкие огоньки.

Каждое путешествие- прикосновение к чему-то значительному и прекрасному.

Словарная работа.

Стратегия « Гибкая змейка»

весёлый, грустный, оптимист, пессимист, путешествие

1.Слово 2.перевод слова на казахский язык 3.лексическое значение 4.подборка синонимов, антонимов

5. грамматические признаки

Разноуровневые задания.

Заполнение маршрутного листа

-Скажите, в какие погодные условия попали Ох и Ах?

Учащиеся формулируют свой ответ и проговаривают друг другу и заполняют маршрутный лист.

Стратегия «Маршрутный лист»

Уровень А

1. В какое время суток они пошли в лес?

2. Куда друзья свернули?

3. Как погода изменилась к вечеру?

4. Где они увидели крышу домика?

5. Где виднелась лесная полянка?

(учащиеся письменно отвечают на вопросы)

Уровень Б

К данным словам подберите антонимы и составьте с ними словосочетания.

Уровень С

Возьмите конверты и соберите пословицы.Будьте очень внимательны.

Маленькое дело лучше, чем большое безделье.

Легче друга потерять, чем найти.

Ученье- свет, неученье- тьма.

Лучше горькая правда, чем сладкая ложь.

Кто хочет много знать, тому надо мало спать.

Составьте с парами антонимов предложения и переведите на казахский язык.

«Запустите корабль в море Знаний.»

Те ребята, которые считают, что хорошо усвоили тему, помещают свой кораблик в море, а те, кто не уверен в этом, остаются в заливе правил.

Море Залив правил

Прослушивание

текста