Краткосрочный план урока русского языка" Морфология"

Предмет : Русский язык

Класс 6

Дата 24.12.2015

Тема

Морфология. Орфография.

Это урок № 1

из

2

уроков по этой теме

Цель обучения

Различать самостоятельные части речи от служебных; находить орфограммы, склонять существительные и прилагательные; анализировать, сравнивать, делать выводы;

Результаты обучения

Все учащиеся смогут:

-актуализировать знания

-различают самостоятельные части речи от служебных;

Большинство учащихся будут уметь:

-склонять имена существительные и спрягать глаголы;

Некоторые смогут:

- анализировать, выражать свои мысли по теме.

Этап

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Оценивание

Ресурсы, оборудование, обстановка класса

1.Начало урока

1.Деление на группы по стратегии «Песенная разминка .

2.Стратегия «Улыбка» Улыбнулись соседу справа, улыбнулись соседу слева. Улыбка может согреть своим теплом, показать ваше дружелюбие и улучшить настроение.

3.Определение темы и обсуждение целей урока с учащимися.

Настраиваются на урок. Учащиеся должны собрать слова песни и объединиться в группы . Мурлыча мелодию песни, учащиеся находят своих одногруппников. Учащиеся улыбаются друг другу и дарят хорошее настроение.

Составление основных правил саморегуляции в группе.

Учащиеся должны определить критерии урока.

- Перед тем как начать работать, нам необходимо составить критерии успешности для дальнейшей работы.

 1.Соблюдать тишину. 2.Слушать друг друга. 3.Уметь уступать. 4.Уметь договариваться. 5.Уметь выступать.

Формативное оценивание

Мультимедийное оборудование,компьютеры , постеры

Листы взаимооценива-ния

І. Фаза прогнозиро-вания

Середина урока

ІІ. Фаза аккумуляции

1.Определение темы и обсуждение целей урока с учащимися.

Парная работа

3.Лигвистическая разминка. Напишите слова в три ряда. Выделить:

•      в глаголах – приставку

•      в существительных – корни.

•      в прилагательных – окончания.

4 . Какие части речи мы с вами изучили в прошлом учебном году?

Как вы думаете, какая  проблема  стоит перед нами?

Как вы усвоили части речи?  Чему вы научились?

1.Задания 1 группы:

1) Объяснить значение пословицы данной в тексте.

2) Составить план к тексту.

3) Найти имена прилагательные и распределить их по числам.

2.Задания 2 группы:

1) Пересказать текст.

2) Составить кластер.

3) Найти глаголы и распределить их по временам.

3)Задания 3 группы:

1) Раскрыть содержание текста.

2)Составить синквейн

3) Найти имена существительные и распределить их по родам.

Работа в парах.

2..Проблемный вопрос?

-О каких качествах людей вы перечислили?

Закрепление.

Индивидуальная работа.

Упражнение № 244 на стр. 116. Выпишите прилагательные ,обозначающие положительные черты характера.

На слайде написаны слова ,учащиеся должны сгруппировать их в три группы.

После определяют грамматическую тему урока.

Запись даты и темы урока.

Двадцать четвертое декабря

Морфология.Орфография.

Учащиеся отвечая на поставленный вопрос определяют лексическую тему урока.

Учащиеся записывают на стикерах и приклепляют к « Дереву Добра»

Формативное оценивание «Светофор»

Слайды,карточки

Раздаточные листы

Конец урока

Получение обратной связи с использованием

Стретегии «Чемодан,Мясорубка,Корзина»

Домашнее задание:

1.Написать эссе на тему «Хорошо ли быть воспитанным?»

2.Упражнение 239, стр.114 (дописать пропущенные орфограммы)

Упражнение 247 (выучить наизусть)

Оценивание.

Рефлексия.

-Понравился ли вам урок?

Хочу подарить вам на память цветок. Может, он и не цветик-семицветик, и не исполняет желания, но пусть он напоминает вам о том, что каждый из вас должен уметь делать правильный выбор, быть нравственным человеком

Листы взаимооценивания

Слайды, стикеры