Конспект урока по теме "Части речи"

План — конспект открытого урока

Класс - 4

предмет — Русский язык

Тема: Обобщение и систематизация знаний о частях речи.

Цели урока:

• Систематизация знаний об изученных частях речи (имени существительном, имени прилагательном, глаголе и тд.), защита проектов.

Задачи:

• Развивать устную и письменную речь учащихся;

• Развивать образное мышление, умение мыслить,

• Развивать интерес к родному языку, интерес и желание учиться;

• Воспитывать гордость за родной язык;

• Развивать у учащихся самостоятельность в работе;

• Развивать творческие способности учащихся;

• Способствовать сплочению детского коллектива, прививать навык сотрудничества, взаимопомощи

Тип урока — урок-обобщения.

Используемые приёмы, методы, технологии обучения - работа в парах (при подготовке), деятельностный подход, метод проектов, технология оценивания.

Форма организации — урок-конференция. Защита проектов.

Оборудование и основные источники информации — классная доска, ПК, учебник (при подготовке), карточки для работы

Прогнозируемый результат — детские проекты, защита, выполнение заданий на карточках.

ХОД УРОКА

- Закончить урок мне хотелось бы словами русского поэта Ивана Бунина:

И нет у нас иного достоянья!

Умейте же беречь

Хоть в меру сил, в дни злобы и страданья,

Наш дар бессмертный – речь.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1.

ЗАДАНИЯ

1. Вставь нужные буквы. Определи части речи.
Б...гут по п...лям и д...рогам в...сёлые руч...йки.

2. Исправь ошибки.
После даждя в воздухи пахла цвитами, мёдом и зимленикой. 

3. Подбери имена прилагательные
НЕБО (какое?) ____________________________ 
ДОЖДЬ (какой?) __________________________
СКАЗКА (какая?) __________________________
ПЕСНЯ (какая?) ___________________________

4. Просклоняй слово роса по падежам. Выдели окончания. 
И. п. (кто? что?) ________________________

Р. п. (кого? чего?) _______________________

Д. п. (кому? чему?)_______________________

В. п. (кого? что?) ________________________
Т. п. (кем? чем?)_________________________

П. п. (о ком? о чём?)______________________

5. Определи время глаголов. 
Уж тает снег, бегут ручьи, 
В окно повеяло весною … 
Засвищут скоро соловьи, 
И лес оденется листвою! 

6. Образуй от существительных прилагательные и наречия.
Веселье – ____________________________________________________________
Холод – ______________________________________________________________
Мороз – ______________________________________________________________

ПРИЛОЖЕНИЕ 2.

Конференцию ведёт обучающаяся 4 кл.

Слова ведущей.

Добрый день!

- Сегодня мы проводим защиту проектов «Ох уж эти части речи»

Я приглашаю Олесю (имя существительное)

Спасибо большое. Есть дополнения, ребята?

Дайте оценку на карточках.

Слово предоставляется Анжелике. (имя прилагательное).

Спасибо. Есть вопросы к Анжелике?

Поставьте оценку за выступление.

Послушаем Александра. (глагол)

Спасибо, Саша. Было интересно.

Оцените работу Саши..

Приглашаем Анжелу. (числительное). Молодец.

Поставьте, пожалуйста, оценку.

Слово предоставляется Зырянову Родиону. (наречие).

Молодец! Дополнения есть?

Оцените выступление.

А я хочу рассказать о местоимении.

Местоимение указывает на предмет, но не называет его:

Он, она, оно, они (3-е лицо).

Ты, вы(2 –ое лицо).

Я, мы (1-ое лицо)

Ещё я хочу прочитать сказку собственного сочинения о частях речи.

Все части речи, которые сейчас прозвучали, относятся к самостоятельным.

Но в русском языке есть ещё служебные.

О них расскажет Даниил. Спасибо Даниилу.

А мы ставим оценки.

Наши выступления закончились. Большое спасибо всем за работу. Желаю дальнейших успехов.