Конспект урока русского языка «Перспектива», 2 класс

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организационный момент

Добрый день, ребята! Приготовились к уроку, успокоились. Можете садиться

-Слушают учителя, садятся

Сообщение темы и цели урока

Сегодня   нам нужно вспомнить  гласные и согласные звуки, для чего они нужны и какие функции выполняют.

Слушают учителя

Актуализация знаний

Начинаем с минутки чистописания. - Открываем тетради и записываем число и “Классная работа”. - Какую букву ты больше всего хочешь сейчас написать?

 - Охарактеризуй эту букву и ее звук?

 - Запиши в тетрадь заглавную и строчную рядом. Продолжи таким образом ряд до конца строки. Выбери самые красивые буквы и подчеркни.

 (Учитель ходит и следит)

-Молодцы

Открывают тетради, записывают число.

Каждый прописывает букву по желанию

Обобщение и систематизация знаний

- А теперь я открываю ленту букв. Давай внимательно рассмотрим ее.

 - Почему одни букв выделены красным цветом, другие синим?

Почему 2 буквы у нас остались серыми?

 -  Что ты знаешь о гласных звуках?

 - Сколько их в русском языке? (6) А сколько  гласных букв?(10)

- Давай вспомним как произносятся гласные звуки (а, о, у, и, ы, э)

  - Как на письме записываются звуки?(в квадратных скобках)

 - Назови буквы гласных звуков, обозначающих твердость согласного звука

 - Назовите буквы гласных звуков, обозначающих мягкость согласного звука

 -  Какие из этих букв могут обозначать два звука?

 - Когда они обозначают два звука?

 - Давай приведём примеры таких слов.

Например, ясно, поёт, льёт, подъезд.

 - Может ли слог состоять только из одного гласного звука?(да)

 - А без гласных звуков может состоять слог?(нет)

 - Давай сделаем вывод, для сего нужные гласные?

 -Попробуй разобрать слова, которые мы приводили ранее, по слогам.(яс-но, по-ёт, подъ-езд -по 2 слога, а в слове льёт -один слог)

Запомни, сколько в слове гласных, столько и слогов!

- Что ты можешь сказать про согласный звук?

Какие буквы обозначают согласные звуки? (б,в,г,д,ж,з,й,к,л,м,н,п,р,с,т,ф,х,ц,ч,ш,щ)

- На какие группы делятся согласные звуки?

Чем обозначается мягкость на письме согласного звука?

- Я тебе приведу для сравнения такие слова — лук-люк, мел-мель.Где мягкие согласные, а где твёрдые, скажи?

- А теперь мы переключимся на парные согласные.

Назовите мне пары!

 - Остальные согласные у нас остались без пары.

- Назови буквы непарных звонких согласных звуков (л,м,н,р,й)

 - Что можешь сказать о буквах ха, це, че, ща? 

 -  Назовите буквы всегда мягких согласных звуков. 

 - Назовите буквы всегда твердых согласных звуков. 

- И еще раз повторим, чем отличается от всех других букв Ь и Ъ? 

  - Ну и последнее, согласный звук может образовать слог без гласного?

красным цветом -гласные, синим — согласные).

это ъ и ь хнак.они не имеют звука)

(гласные поются)

(а, о, у, ы, э)

(я, е, ё, и, ю)

(я, ё, е, ю) (Я-йа, Ё –йо, Е –йэ, Ю –йу)

в начале слова, после гласных, перед ъ и ь знаками)

(Гласные звуки нужны для образования слога.)

(он состоит из голоса и шума или только из шума)

на мягкие и твёрдые, на глухие и звонкие, на парные и непарные)

обозначается гласными буквами е,ё, ю, и, я, а также мягким знаком)

б-п,в-ф,г-к,д-т,ж-ш,з-с — твердые и такие же мягкие)

(л,м,н,р,й)

буквы непарных глухих согласных звуков)

(й, ч, щ )

(ж, ш, ц)

они не обозначают звука)

(нет, слог образуется только вместе с гласным звуком)

Применение знаний

Теперь выполняем задание на странице 47 №57 и 58. Даю 7 минут на выполнение.

Далее один из учеников выполняет задание на доске.

Каждый выполняет в тетради, затем проверяет за тем, кто стоит у доски.

Подведение итогов

Чем мы занимались сегодня на уроке русского языка?

Молодцы, ребята, спасибо за урок!

-Повторяли согласные и гласные буквы и звуки, которые они обозначают.