Конспект урока по русскому языку 3 класс

Конспект урока по русскому языку по теме "Лексика. Обобщение." построен в форме путешествия. Цель:систематизировать знания учащихся по теме "Лексика". Формы работы:индивидуальная, фронтальная, работа в группах. Разные приемы на уроке помогают учащимся хорошо усвоить данный материал. Задания ориентированы на развитие познавательной активности, развитие умственной деятельности. Этап актуализации знаний проходит в виде игры "Грамматическое лото". Все этапы логически связаны. Физминутка на уроке также соответствует теме урока. На уроке используются дифференцированные задания.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«конспект урока по русскому языку 3 класс »

Русский язык 3 класс

Автор: Ананьева Татьяна Николаевна , учитель начальных классов

КГУ «Средняя школа №1 г.Серебрянска имени М.В.Инюшина» Казахстан

Тема: Лексика. Повторение

Цели: систематизировать знания учащихся по теме «Лексика»

Развивать творческое мышление, устную и письменную речь учащихся, орфографическую зоркость;

Воспитывать чувство ответственности, сотрудничества; аккуратность, самостоятельность.

Оборудование: карточки «Грамматическое лото», пары слов, распечатанные листы со стихотворением, тесты, учебник.

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Орг.момент

Сообщение темы и цели.

3. Актуализация

Работа по теме

Прямое и переносное значение слов

Многозначные слова

Омонимы

Физминутка

Синонимы , антонимы

Самостоятельная работа. Тест

Итог

6.Дом.задание

Слушаем внимательно и выполняем то, о чем я буду говорить:

Тетрадь наклонно положу.

Ручку правильно держу.

За посадкою слежу.

С чистотою я дружу.

На « Отлично» напишу!

На доске Тема: Лексика

-Чему будем сегодня учиться на уроке?

Урок у нас сегодня необычный: мы будем сегодня открывателями планет в системе Лексика и проведем исследование: для чего мы изучаем этот раздел.

А для того чтобы начать исследование планет, мы должны повторить понятия, которые изучили.

Игра «Грамматическое лото»

Слова, близкие по значению, но разные по написанию и произношению ….

синонимы

Слова, противоположные по значению ….

антонимы

Слово, имеющее несколько значений….

Многозначные

слова

Слова, которые произносятся и пишутся одинаково, но имеют разное значение ….

омонимы

Слова могут иметь прямое и …..

Переносное

значение

Весь словарный состав языка называется ….

Лексика

Словарная работа

Работа по учебнику упр.778 с .244

Прочитайте стихотворение

О. Аскарова «Домбрист»

- О ком это стихотворение?

- На какие правила пропущены орфограммы?

- Какое новое словарное слово ?

Сейчас мы запишем это слово в транскрипции.

Объяснить правописание пропущенных орфограмм.

- В каком значении поэт употребил слово играть?

- Приведите примеры словосочетаний со словом играть

- Когда слова могут иметь переносное значение?

Запишите в два столбика словосочетания: играть в шахматы, играть на домбре, играть на нервах, играть в игрушки, играть с огнем.

Итак, мы исследовали планету «Прямое и переносное значение слов» Скажите, а для чего нужно уметь распознавать слова в переносном значении? ( чтобы понимать произведения, которые читаем., чтобы речь была ярче, интересней.)

Чтение стихотворения «Хвосты» Ю.Коринец

Хвосты

Ю.Коринец

Есть хвост Хвостом корова
У падающих звёзд, бьёт слепней,
У семян бывает хвост, когда они кусаются.
У птиц, Для скорпионов
У самолёта – хвост важней -
Он нужен для полёта. Они хвостом сражаются

- Что вы скажете о слове хвост , прочитав это стихотворение?

- Какие слова называются многозначными? --- -Сколько значений имеет слово хвост в стихотворении? Исследуйте в группах и запишите цифрой на обратной стороне листочка.

Где мы можем посмотреть значение слова?

- Запишите слово хвост и образуйте однокоренные слова с помощью суффиксов, обозначающих маленький и большой предметы.

Мы открыли еще одну планету.

Ответьте на шуточные вопросы:

- Из какого крана не льется вода?

- Какой лук не кладут в суп?

- Каким ключом нельзя отвернуть гайку?

- Какая коса нужна в поле?

- Как называются эти слова? Как отличить многозначные слова от омонимов?

- Составьте с каждой парой слов предложения.

Коса – коса

Кран – кран

Кто составит, может перейти на более сложный уровень: Назвать омонимы и составить с ними предложения.

Скамья – магазин рыба – инструмент

Какие слова называются омонимами? Для чего мы их изучаем? (расширяем свой словарный запас)

Послушайте стихотворение и закончите словами по смыслу:

Простое слово – промежуток:

В театре несколько минут,

Пока начнется первый акт

Мы называем все …. ( антракт)

В борьбе, в труде устали слишком

Дают уставшим … передышку

После урока непременно нужна ребятам

На время что- то прекратив ,

Мы объявляем… перерыв

Повороты влево – вправо,

Это легкая забава

Приседаем быстро, ловко

Здесь видна уже сноровка.

А теперь ходьба на месте,

Это тоже интересно

Отдых кончен наш, ребята,

Нам пора опять за парты.

Кто заметил слова антонимы? Чем являются слова антракт, передышка , перерыв, перемена?

Какие слова называются синонимами? Антонимами?

Распределите пары слов по столбикам. объяснить свой выбор

зима – лето, огонь – пламя, конец–начало, дело – занятие, грусть– веселье, смелый – храбрый.

Прочитайте, какие слова записали в каждый столбик. Подпишите.

Какой будет наша речь без синонимов и антонимов? (скупой и бесцветной) Они нужны, чтобы сделать нашу речь точной и выразительной; обогащают ее.

На доске ответы. самопроверка

(многозначные, синонимы, антонимы)

Чему учились на уроке? Зачем нужно знать много слов? (чем больше знает слов человек, тем точнее и ярче он выражает свою мысль. Хороший словарный запас – это хорошая и богатая речь)

Упр. №775 Можно составить свой словарь синонимов на тему , например, «Космос»

Записывают число, классная работа, графическая минутка.

Будем повторять все по теме «Лексика», учиться правильно употреблять слова.

Работа в группах

Безударная гласная в корне и приставке, написание предлогов

Один ученик записывает слово и объясняет звуки.

В прямом

Учащиеся читают и объясняют , что значит играть на нервах, играть с огнем (обращаться легкомысленно , с чем-то опасным)

Слово хвост здесь имеет 4 значения:

1)хвост у животных;

2)хвост у летательных аппаратов;

3)хвост чего-то движущегося

4)хвост у семени –росток – удлиненная оконечность чего –нибудь

Работа в группах

Читают предложения.

Сильные учащиеся выполняют задание на сложном уровне.

Индивидуально работа по карточкам

По выбору

Предмет: Русский язык

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 3 класс

Скачать
конспект урока по русскому языку 3 класс

Автор: Ананьева Татьяна Николаевна

Дата: 14.10.2014

Номер свидетельства: 119070

Похожие файлы

Конспект урока русского языка на тему: "Местоимения в тексте"

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(112) "Конспект урока русского языка на тему: "Местоимения в тексте" "
    ["seo_title"] => string(67) "konspiekt-uroka-russkogho-iazyka-na-tiemu-miestoimieniia-v-tiekstie"
    ["file_id"] => string(6) "191762"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1427366003"
  }
}

: Конспект урока русского языка в 7 классе по тем:"Правописание частиц не ни ".

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(139) ": Конспект урока русского языка в 7 классе по тем:"Правописание частиц не ни "."
    ["seo_title"] => string(82) "konspiekt-uroka-russkogho-iazyka-v-7-klassie-po-tiem-pravopisaniie-chastits-nie-ni"
    ["file_id"] => string(6) "247453"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1446562252"
  }
}

Конспект урока русского языка в 1 классе "Заглавная буква в словах"

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(122) "Конспект урока русского языка в 1 классе "Заглавная буква в словах" "
    ["seo_title"] => string(72) "konspiekt-uroka-russkogho-iazyka-v-1-klassie-zaghlavnaia-bukva-v-slovakh"
    ["file_id"] => string(6) "128510"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1415530333"
  }
}

Конспект урока русского языка по теме "Имя прилагательное" 6 класс

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(120) "Конспект урока русского языка по теме "Имя прилагательное" 6 класс"
    ["seo_title"] => string(73) "konspiekt-uroka-russkogho-iazyka-po-tiemie-imia-prilaghatiel-noie-6-klass"
    ["file_id"] => string(6) "252040"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1447326990"
  }
}

Конспект урока русского языка.Тема: "Настоящее и будущее время глагола"

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(132) "Конспект урока русского  языка.Тема: "Настоящее и будущее время глагола" "
    ["seo_title"] => string(87) "konspiekt-uroka-russkogho-iazyka-tiema-nastoiashchieie-i-budushchieie-vriemia-ghlaghola"
    ["file_id"] => string(6) "119331"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1413386934"
  }
}

Конспект урока по русскому языку 3 класс

Просмотр содержимого документа «конспект урока по русскому языку 3 класс »

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«конспект урока по русскому языку 3 класс »