Как

Как подготовить ребенка к обучению в школе …Учеба в школе – это серьезный труд , требующий значительного эмоционального и физического напряжения , труд непривычный , а порой непосильный. В начале обучения 60% детей испытывают различные трудности ,но более 90% этих трудностей связаны с письмом . Каракули первоклассников – чаще от желания «постараться», а несоответствия требований школы и возможностей ребенка. В процессе письма в работу вовлекаются кора головного мозга ,органы зрения , слуха, многие мышцы тела. Навык письма –это одновременно формирующиеся тонкокоординированные движения и орфография правильного письма . Даже чисто «техническое» выполнение самого процесса письма осложняется тем , что у детей 6-7 лет слабо развиты мелкие мышцы кисти, не законченно окостенение костей запястья, фаланг пальцев , несовершенны нервная регуляция движений , а также низка выносливость к статическим нагрузкам. Ребенку трудно учиться ,но это не страшно. Многих трудностей в школе не будет , если родители сумеют правильно оценить их причину , если будут думать не о том , « как заставить» . а о том , «как помочь». Я хочу предложить вам игры –упражнения , которые подготовят руку вашего ребенка и помогут преодолеть первые серьезные жизненные трудности. Рекомендую два блока заданий : - работа с пальчиками, - работа со счетными палочками , спичками. Уже с полуторогодовалого возраста можно поручать застегивать во время игры пуговицы, завязывать и развязывать узлы на веревочке , шнуровать пока только им известными способами, нанизывать пуговицы на толстую леску, перекладывать карандаши , счетные палочки , спички из одной коробки или кучки в другую и прочее. Очень полезно играть пальцами , используя речевое сопровождение. -Пальчик-мальчик ,где ты был ? -с этим братцем в лес ходил , -с этим братцем щи варил, -с этим братцем кашу ел, -с этим братцем песни пел. Пальцы дружная семья , друг без друга им нельзя. Вот большой , а это средний, безымянный и последний. – наш мизинец, малышок! Указательный забыли. Чтобы пальцы дружно жили , будем их соединять и движенья выполнять... Мы рога козы покажем и рога оленя даже,мы про зайку не забудем- ушками водить мы будем. Чтобы четко говорить надо с пальцами дружить! Эта рука –правая,это рука левая. Яна мячик нажимаю, зарядку делаю. Будет сильной правя , будет сильной левая, Будут руки у меня ловкие ,умелые! Если упражнение вызывают у ребенка некоторые трудности , то родителям надо помочь удержать остальные пальчики от непроизвольных движений. Нужно вовлекать все пальчики , начиная , то с большого ,то с мизинца,то на правой ,то на левой руке. Можно просто выполнять разные фигуры из пальцев: колокольчик, домик, слоненок, лиса, крокодил и т.д. Нужно добиваться , чтобы все упражнения выполнялись ребенком легко ,без труда и приносили малышу радость. Эти упражнения проводятся со всеми детьми , а особенно с теми у которых общее недоразвитие речи, либо другое нарушение речи, например , заикание. Кисти рук приобретут хорошую подвижность, гибкость, исчезнет скованность движений ,это в дальнейшем облегчит приобретение навыков письма. Успехов вам и взаимопонимания! Подготовила : воспитатель Свиридова Диана Анатольевна