Как тратить минимум сил на подготовку и
проведение уроков?
Как быстро и объективно проверять
знания учащихся?
Как сделать изучение нового материала
максимально понятным?
Как избавить себя от подбора заданий и
их проверки после уроков?
Как наладить дисциплину на своих
уроках?
Как получить возможность работать
творчески?
Просмотр содержимого документа
«Итоговая контрольная работа по русскому языку(8 класс)»
Итоговая контрольная работа по русскому языку за 8 класс
Цель: ИКР проводится с целью проверки сформированности орфографических знаний и пунктуационных умений за курс 5-8 классов и выявления элементов содержания, вызывающих наибольшие затруднения у учащихся.
Контрольный диктант
Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
(1)Извес..но (не)и(з/с)ч..слимое колич..ство нас..комых имитиру..щих окраской и формой тела лист..я цветы ст..бельки р..стений. (2)Это пассивная но весьма надёжная з..щита. (3)Созда(н,нн)а она конечно (не)«умом» ж..вотных. (4)В ход.. (не)пр..кр..ща..щейся эволюц..и какое(либо) (не)зн..чительное пятнышко в изм..нени.. окраски какой(то) случ..йный выр..ст на тел.. вдруг оказ..вались п..лезными з..кр..плялись усовершенств..вались обе(з/с)печ..вая луч..шую выж..ва..мость вида. (5)Безусловно наиболее развита покр..вительстве(н,нн)ая окраска и форма тела у бе(з/с)защитных и (мало)подвижных особей. (6)Пр..таит..ся спрятат..ся от врагов способны многие. (7)Но ведь и охотник нап..да..щий на жертву име..т пр..восходное зрение и чуткий нос. (8)Будучи обнаруж..(н,нн)ой жертва уже (не)таит..ся а пыта..т..ся в свою очер..дь устр..шить нап..да..щих. (9)Птиц.. стараясь к..зат..ся больше ра(з/с)топыр..ва..т крыл..я. 4 (10)У (не)которыхж..вотных угр..жа..ще рычащих поднима..т..ся дыбом шерсть. (11)И даже уступа..щий пр..тивнику в сил.. смелой атакой заст..вля..т его (с)начал.. опеш..ть пот..рять (не)много врем..ни зад..ржат..ся. (12)Такого п..в..дения (не)редко быва..т достаточно, чтобы выжить. (13)В противном случа.. остаёт..ся либо сп..сат..ся бегством либо кинут..ся в драку. (По В. Пескову)
Грамматическое задание выполняется по вариантам.
Задание №1 ( I вариант предложение №9, II вариант предложение №10)
Задание №2,3,4 (I вариант выполняет по 1-6 предложениям, II вариант по 7-13предложениям)
1.Выполните синтаксический анализ выделенных предложений (I вариант предложение №9, II вариант предложение №10)
2. Выпишите номера предложений, в которых есть обособленные обстоятельства, укажите, чем они выражены.
3.Выпишите номера предложений, в которых есть обособленные определения, выраженные ПО.
4.Выпишите номера предложений, в которых есть однородные члены.