Тест по русскому языку для учащихся 2 класса

Текст 1

Работа 1

День был пасмурный. Только что прошел дождь. Я ехал в автобусе и вдруг увидел из окна кошку. Она шла по мокрой траве. После каждого шага кошка стряхивала с лап воду. Было понятно, что погода ей не нравится. Другое дело – нежиться на солнышке.

Задания

1. Спиши текст.

2. Выпиши из первого предложения слово, которое отвечает на вопрос что?

_____________________________________________

3. Выпиши из третьего предложения слова, которые обозначают действие предмета.

_____________________________________________

4. Запиши проверочное слово. Обозначь в словах ударение.

__________________---(из) окна.

5. Выпиши из текста слово с буквой «и краткое».

____________________________________________

6. Выпиши из текста слово, которое называет:

1. животное -________________________________

2. явление природы-__________________________

3. вид транспорта-___________________________

Текст 1

Работа 2

День был пасмурный. Только что прошел дождь. Я ехал в автобусе и вдруг увидел из окна кошку. Она шла по мокрой траве. После каждого шага кошка стряхивала с лап воду. Было понятно, что погода ей не нравится. Другое дело – нежиться на солнышке.

Задания

1.Спиши текст.

1. Выпиши из пятого предложения слово, которое отвечает на вопрос кто?

_____________________________________________

1. Выпиши слово, в котором безударный гласный звук обозначен буквой а. Запиши проверочное слово. Обозначь в словах ударение.

(Из) окна, она, (по) траве.

__________________________________________

1. Выпиши из первого предложения слово, которое отвечает на вопрос какой?, разделяя его на слоги.

__________________________________________

1. Выпиши слова, в которых все согласные звуки звонкие.

День, ехал, вдруг, погода, дело.

__________________________________________

1. Выпиши из второго предложения грамматическую основу. Подчеркни подлежащее и сказуемое.

__________________________________________

Текст 2

Работа 1

Четыре касатки попали в ледяной плен и никак не могли выбраться в открытое море. Самую крупную касатку спасатели назвали Вилли. Его вызволяли из плена до самого утра. Люди укутывали кита брезентом, ломали огромные льдины. И всё же им удалось пробить путь во льдах. Вилли ушёл в открытое море.

Задания

1. Спиши текст.

1. Выпиши из первого предложения слова, которые обозначают признак предмета.

______________________________________________

1. Выпиши из первого предложения слово-название предмета, состоящее из одного слога.

_______________________________________________

1. Выпиши выделенные слова. Подбери к ним проверочные слова. Обозначь, где нужно, ударение.

Люди укутывали кита брезентом, ломали огромные льдины.

_______________________________________________

1. Выпиши из текста слова, в которых есть звук [ ч’] или [ш].

________________________________________________

1. Запиши слова, в которых звуков меньше, чем букв.

[мор’э], [л’дины], [пут’].

_________________________________________________

Текст 2

Работа 2

Четыре касатки попали в ледяной плен и никак не могли выбраться в открытое море. Самую крупную касатку спасатели назвали Вилли. Его вызволяли из плена до самого утра. Люди укутывали кита брезентом, ломали огромные льдины. И всё же им удалось пробить путь во льдах. Вилли ушёл в открытое море.

Задания

1. Спиши текст.

1. Выпиши из четвертого предложения слова, которые обозначают действия предмета.

__________________________________________________

1. Подбери и запиши слово, к которому слово МОРЕ будет являться проверочным. Обозначь ударение.

Море -- _______________________.

1. Запиши слова КРУПНУЮ и ЛЬДИНЫ, разделяя их для переноса.

__________________________________________________

1. Выпиши из слова ВЫБРАТЬСЯ все буквы, которые обозначают звонкие согласные звуки.

_________________________________________________

1. Подчеркни в предложении главные члены.

Вилли ушёл в открытое море.

*Заполни пропуски.

Ушёл (куда?)___________, море (какое?)_______________.

Текст 3

Работа 1

Под солнечными лучами на час или два оживают на снегу разные жучки, паучки, комарики и блошки. Талая вода проникла в глубь снега и разбудила спящего под снежным одеялом маленького лягушонка. Он выполз из-под снега, наверх, решил, что началась настоящая весна, и отправился путешествовать.

(По М. М. Пришвину)

Задания

1. Спиши текст.

1. Запиши слова ЖУЧКИ, КОМАРИКИ, БЛОШКИ в алфавитном порядке. Обозначь ударение.

_________________________________________________

1. Запиши проверочное слово. Обозначь в словах корень, и, где нужно, ударение.

________________ - (на) снегу, ______________-вода.

1. Выпиши из текста слова с буквосочетаниями ЧА-ЩА. Подчеркни эти буквосочетания.

_______________________________________________

1. Запиши проверочное слово.

_______________________ - глубь.

1. Запиши антоним к слову.

Разные - ______________________.

Текст 3

Работа 2

Под солнечными лучами на час или два оживают на снегу разные жучки, паучки, комарики и блошки. Талая вода проникла в глубь снега и разбудила спящего под снежным одеялом маленького лягушонка. Он выполз из-под снега, наверх, решил, что началась настоящая весна, и отправился путешествовать.

(По М. М. Пришвину)

Задания

1. Спиши текст.

1. Обозначь, где нужно, ударение в словах. Выпиши слова, которые отвечают на вопрос кто?

Час, снег, комарики, лягушонок.

_______________________________________________

1. Запиши проверочное слово. Обозначь в словах корень, и, где нужно, ударение.

___________________ - весна.

*Подчеркни однокоренное слово к слову ВЕСНА.

Веселиться, весной, весенний.

1. Выпиши из текста слова с буквосочетаниями ЖИ – ШИ. Подчеркни эти буквосочетания.

_______________________________________________

1. Запиши слово ТАЛАЯ, разделяя его:

1. на слоги ________________________;

2. для переноса_____________________.

1. Запиши слово.

[ад’ий’алам] - ______________________.

Текст 4

Работа 1

Грибной дождь сонно сыплется из мелких туч. Лужи от этого дождя всегда тёплые. Он не звенит, а шепчет что-то своё. Возится в кустах, словно трогает листья мягкой лапкой.

Лесной перегной и мох медленно впитывают этот дождь. После него начинают буйно лезть грибы – маслята, лисички, рыжики и, конечно, поганки.

(По К. Г. Паустовскому)

Задания

1. Спиши текст

1. Выпиши из текста два любых слова, которые обозначают признак предмета.

_______________________________________________

1. Запиши проверочное слово. Обозначь в словах корень, и, где нужно, ударение.

_______________ - грибной,_______________ - лесной.

1. Подчеркни в словах буквосочетания ЧК, ЧН, ЧТ.

Что-то, лисички, конечно.

*Выпиши слова, в которых при чтении буквы Ч нужно произносит звук [ш].

________________________________________________

1. Выпиши слово, в котором все согласные звуки твёрдые.

Дождь, лужи, шепчет, буйно.

_______________________________________________

1. Запиши антоним к слову.

Тёплые - ___________________________.

Текст 4

Работа 2

Грибной дождь сонно сыплется из мелких туч. Лужи от этого дождя всегда тёплые. Он не звенит, а шепчет что-то своё. Возится в кустах, словно трогает листья мягкой лапкой.

Лесной перегной и мох медленно впитывают этот дождь. После него начинают буйно лезть грибы – маслята, лисички, рыжики и, конечно, поганки.

(По К. Г. Паустовскому)

Задания

1. Спиши текст.

1. Выпиши из первого предложения грамматическую основу. Подчеркни подлежащее и сказуемое.

_________________________________________________

1. Запиши проверочное слово. Обозначь в словах корень и, где нужно, ударение.

______________ - (от) дождя, _____________лисички.

1. Выпиши слово, в котором звук [й’] обозначен буквой « и краткое» .

Своё, листья, лапкой.

__________________________________________

1. Выпиши из текста два любых трёхсложных слова, разделяя их на слоги.

________________________________________________.

1. Запиши слова в алфавитном порядке.

Дождь, тучи, лужи, мох.

__________________________________________.

Текст 5

Работа 1

Подошёл сентябрь. Всё чаще хмурится небо. Ревёт ветер.

Начинают желтеть и краснеть листья на деревьях. Всё реже светит солнышко. Листья вянут и теряют свой зелёный цвет. Медленно кружась в воздухе, они бесшумно скользят по земле.

Увидишь утром на траве изморозь – знай, началась осень.

(По В. В. Бианки)

Задания

1. Спиши текст.

1. Выпиши из текста одно из нераспространённых предложений. Подчеркни подлежащее и сказуемое.

________________________________________________

1. Запиши проверочное слово. Обозначь в словах корень и, где нужно, ударение.

______________ - ревёт, _________________- (по) земле.

1. Запиши слова СЕНТЯБРЬ и ДЕРЕВЬЯ, разделяя их на слоги.

________________________________________________

1. Подчеркни в словах буквы, обозначающие мягкие согласные звуки.

Небо, ветер, листья.

1. Соедини правильно буквы в словах и звуки, которые они обозначают.

Листья теряют

[а] [т] [й’у] [й’а]

Текст 5

Работа 2

Подошёл сентябрь. Всё чаще хмурится небо. Ревёт ветер.

Начинают желтеть и краснеть листья на деревьях. Всё реже светит солнышко. Листья вянут и теряют свой зелёный цвет. Медленно кружась в воздухе, они бесшумно скользят по земле.

Увидишь утром на траве изморозь – знай, началась осень.

(По В. В. Бианки)

Задания

1. Спиши текст.

1. Выпиши из второго предложения грамматическую основу. Подчеркни подлежащее и сказуемое.

________________________________________________

1. Запиши проверочное слово. Обозначь в словах корень и ударение.

_______________ - краснеть, ________________ - осень.

1. Подчеркни слова, в которых первый согласный звук твёрдый.

Реже, светит, вянут, утром, знай.

1. Какое из этих слов можно переносить? Выпиши его разделяя: 1) на слоги и 2) для переноса.

Свой, цвет, они, увидишь.

1)_________________________________;

2)_________________________________.

1. Соедини правильно буквы в словах и звуки, которые они обозначают.

Ревёт ветер

[в’] [и] [о] [т’]

Текст 6

Работа 1

Старик бранится, а дело-то не клеится. Сова в дубу сидит, мышей не ловит.

Мыши по лугу рыщут, шмелиные гнёзда ищут. Шмели на чужих лугах гуляют, а на стариков луг не заглядывают. Корова без клевера тощает. Молока у Коровы мало. Вот и чай белить Старику нечем стало.

(Отрывок из сказки В.В.Бианки «Сова»)

Задания

1. Спиши текст.

1. Выпиши из четвёртого предложения слово с парным по глухости-звонкости согласным звуком на конце и проверочное слово.

________________________________________________

*Подчеркни букву, обозначающую этот звук.

1. Выпиши из текста слова с буквосочетаниями ЧА – ЩА . Подчеркни эти буквосочетаниями.

_________________________________________________

1. Запиши проверочное слово. Обозначь в словах корень и ударение.

______________ - старик, ____________________ - сова.

1. Выпиши из текста подходящие слова.

__________________(кто?), __________________(что?),

_________________________(что делает?).

1. Выпиши из второго предложения второстепенные члены.

_________________________________________________

Текст 6

Работа 2

Старик бранится, а дело-то не клеится. Сова в дубу сидит, мышей не ловит.

Мыши по лугу рыщут, шмелиные гнёзда ищут. Шмели на чужих лугах гуляют, а на стариков луг не заглядывают. Корова без клевера тощает. Молока у Коровы мало. Вот и чай белить Старику нечем стало.

(Отрывок из сказки В.В.Бианки «Сова»)

Задания

1. Спиши текст.

1. Выпиши из третьего и четвёртого предложений однокоренные слова. Выдели корень.

_______________________________________________

1. Выпиши из текста слова с буквосочетаниями ЧУ – ЩУ . Подчеркни эти буквосочетания.

_______________________________________________

1. Запиши проверочное слово. Обозначь в словах корень и, где нужно, ударение.

_____________ - (не) родится, ______________ - белить.

1. Выпиши из текста словарные слова. Подчеркни буквы, правописание которых нужно запомнить.

_______________________________________________

1. Выпиши из текста любое слово, которое соответствует схеме:

_____________

________________________________________________

Текст 7

Работа 1

Ещё лежит снег. А в душу уже просится весна. Земля холодная. Грязь хлюпает под ногами. Но ка весело, ласково и приветливо кругом!

Воздух ясен и чист. Если взобраться на голубятню, то можно увидеть всю вселенную от края до края. Солнце светит ярко. Его лучи купаются в лужах вместе с воробьями.

(По А. П. Чехову)

Задания

1. Спиши текст.

1. Выпиши из текста подходящие слова.

___________________(что?), __________________(что делает?), _______________________(какая?).

1. Запиши проверочное слово. Обозначь в словах корень и, где нужно, ударение.

_______________- лежит, _____________ - (под) ногами.

1. Запиши слова ЯСЕН, ЧИСТ и ЯРКО в алфавитном порядке.

_______________________________________________

1. Выпиши слово, в котором звуков меньше, чем букв.

Грязь, (от) края, ярко, воробьями.

_________________________________________________

1. Выпиши из текста слово с буквой, обозначающей непарный твёрдый шипящий согласный звук. Подчеркни эту букву.

_______________________________________________

Текст 7

Работа 2

Ещё лежит снег. А в душу уже просится весна. Земля холодная. Грязь хлюпает под ногами. Но ка весело, ласково и приветливо кругом!

Воздух ясен и чист. Если взобраться на голубятню, то можно увидеть всю вселенную от края до края. Солнце светит ярко. Его лучи купаются в лужах вместе с воробьями.

(По А. П. Чехову)

Задания

1. Спиши текст.

1. Выпиши из текста слово, которое соответствует лексическому значению:

1)___________________ - самая близкая к Земле звезда.

2)__________________ - помещение для домашних голубей.

1. Запиши проверочное слово.

_______________- снег, __________________- грязь.

1. Запиши слово ВЕСЕЛО,ВОЗДУХ и ВМЕСТЕ в алфавитном порядке.

_________________________________________________

1. Выпиши слова, в которых звуков больше, чем букв.

Ещё, увидеть, ярко, земля.

_________________________________________________

1. Выпиши слово в котором есть звуки [а], [в’], [и].

Приветливо, вселенную, воробьями.

_________________________________________________